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Lehrpläne Baden-Württemberg
Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
Katholische Religionslehre
inhaltsbezogen
2.1.1.1 Der Mensch – Geschöpf Gottes
8
2.1.1.2 Fragen an das Leben
7
2.1.2.1 Verantwortung für sich selbst und andere
10
2.1.2.2 Verantwortung für Frieden, Gerechtigkeit, Bewahrung der Schöpfung
6
2.1.3.1 Heilige Schrift der Christen
8
2.1.3.2 Leben mit der Bibel
7
2.1.4.1 Biblische und eigene Vorstellungen von Gott
8
2.1.4.2 Gelebte Gottesbeziehung
6
2.1.5.1 Jesu Leben
7
2.1.5.2 Jesu Botschaft vom Reich Gottes
6
2.1.6.1 Haus Gottes und Gemeinschaft der Glaubenden
8
2.1.6.2 Teilhabe am kirchlichen Leben
7
2.1.7.1 Religion gibt Halt
6
2.1.7.2 Wie Menschen ihren Glauben leben
7
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
2.1.1.1 Der Mensch – Geschöpf Gottes
nehmen sich selbst und ihren Körper wahr und spüren ihre Lebendigkeit
nehmen eigene Gefühle wahr und drücken diese aus
erzählen von frohen und traurigen Erlebnissen und Erfahrungen
bringen zum Ausdruck: Wer bin ich, was ist mir wichtig, was macht mich aus?
setzen sich mit ihren Stärken und Schwächen auseinander
beschreiben, dass alle Menschen von Gott geschaffen, gewollt und geliebt sind
erfahren, dass vor Gott jeder Mensch einmalig, wertvoll und wichtig ist
wissen, dass Menschen sich in Lob, Dank und Bitte Gott zuwenden dürfen Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
2.1.1.2 Fragen an das Leben
beschreiben Situationen, in denen sich Fragen nach dem Woher, Wohin und Wozu des menschlichen Lebens stellen
setzen sich vor dem Hintergrund eigener Erlebnisse und Erfahrungen mit Grundfragen des Lebens auseinander
wissen, dass Leid, Sterben und Tod zum Leben gehören und Gott ihnen seine Nähe zusagt
setzen sich mit eigenen Vorstellungen, Wünschen und Träumen für ihre Zukunft auseinander
beschreiben, dass Fehler zum Menschsein gehören
erfahren anhand einer biblischen Erzählung, wie Jesus Menschen mit ihrer Last begegnet, Zuwendung schenkt und ihnen einen neuen Anfang ermöglicht
zeigen an Beispielen auf, wie Menschen sich nach Streit und Unfrieden wieder versöhnen können Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
2.1.2.1 Verantwortung für sich selbst und andere
zeigen auf, wie Menschen achtsam mit sich selbst und anderen umgehen können
beschreiben, was zu einer gelingenden Freundschaft gehört
überlegen, was gelingendes Miteinander verhindert (zum Beispiel Vorurteile, Mobbing)
beschreiben Merkmale verschiedener Beziehungsformen (zum Beispiel Freundschaft, Gemeinschaft, Partnerschaft, Ehe)
gehen mit Nähe und Distanz altersgemäß um
achten geduldig und aufmerksam auf die verbalen und nonverbalen Beiträge ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler
nehmen Bedürfnisse und Gefühle von Mitschülerinnen und Mitschülern wahr und beschreiben Situationen des Mitgefühls und der Anteilnahme
benennen, wo sie in Familie, Schule und Freizeit eigenständig handeln und Verantwortung übernehmen
nutzen Regeln, um mit Konflikten in der Schule und in ihrer Lebenswelt gewaltfrei umzugehen
zeigen ausgehend von der Goldenen Regel und dem Gebot der Nächstenliebe, wie das Miteinander gelingen kann Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
2.1.2.2 Verantwortung für Frieden, Gerechtigkeit, Bewahrung der Schöpfung
erleben die Schönheit und Vielfalt der Welt mit allen Sinnen
bringen Freude, Lob und Dankbarkeit über die Schöpfung in verschiedenen Gestaltungsformen zum Ausdruck
beschreiben die Gefährdung der Welt an Beispielen
formulieren eigene Beiträge zum sorgsamen Umgang mit der Schöpfung Gottes
setzen sich auseinander mit unterschiedlichen Lebensbedingungen von Kindern in der Welt
zeigen an Beispielen auf, wie sich Menschen für eine nachhaltige Entwicklung und eine friedliche und gerechte Welt einsetzen Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
2.1.3.1 Heilige Schrift der Christen
zeigen am Beispiel der Gestaltung von Bibelausgaben, dass die Bibel ein besonderes Buch ist
finden heraus, welche Bibelausgabe passend für ihre Bedürfnisse ist
beschreiben, welche Bedeutung die Bibel für Glaubende hat
bringen Achtsamkeit und Wertschätzung gegenüber der Bibel als Heilige Schrift zum Ausdruck
benennen die Einteilung der Bibel in Altes und Neues Testament
ordnen bereits bekannte biblische Geschichten dem Alten und Neuen Testament zu
beschreiben in Grundzügen, wie biblische Texte entstanden sind
gestalten eine persönliche Bibel Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
2.1.3.2 Leben mit der Bibel
kennen ausgewählte Geschichten aus dem Alten und Neuen Testament
spielen und erzählen biblische Geschichten nach
zeigen an Personen der Bibel, wie Gott Menschen begleitet
entdecken in biblischen Geschichten menschliche Grunderfahrungen
entdecken in den Geschichten der Bibel Hilfe zum Leben und Hilfe zum Glauben
lernen an Beispielen kennen, wie die Bibel in Bildern und Symbolen spricht
bearbeiten eine bedeutsame Aussage eines biblischen Textes kreativ oder spielen sie nach
2.1.4.1 Biblische und eigene Vorstellungen von Gott
beschreiben Situationen, in denen Menschen nach Gott fragen
stellen eigene Fragen nach Gott und theologisieren nach ihren Möglichkeiten
erzählen von Gott
überlegen, wie Menschen Gott erfahren können (zum Beispiel in der Begegnung mit Menschen, in der Natur, in Kirchen, in der Stille, im Gebet)
kennen Beispiele, wie in der Bibel von Gott gesprochen wird
zeigen Beispiele auf, wie Menschen in Bildern und Symbolen von Gott sprechen
setzen sich damit auseinander, dass es unterschiedliche Vorstellungen von Gott gibt
wissen, dass Christen an Gott, den Vater, den Sohn und den Heiligen Geist glauben Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
2.1.4.2 Gelebte Gottesbeziehung
beschreiben Erfahrungen, die Menschen der Bibel mit Gott machen
entdecken in eigenen Erfahrungen die Nähe Gottes
zeigen an Beispielen, wie Menschen im Vertrauen auf Gott leben und sich in Freude und Not an ihn wenden können
bringen Vorstellungen von Gott in Liedern, Bildern, Gesten und Klängen zum Ausdruck
erfahren, dass sie sich dankend und bittend Gott anvertrauen dürfen
kennen das Vaterunser und wissen, dass es das Gebet ist, das Jesus gelehrt hat
2.1.5.1 Jesu Leben
beschreiben anhand von Bildern und Geschichten die Lebenswelt der Menschen zur Zeit Jesu
wissen, dass die Evangelien von Jesus erzählen
benennen Stationen aus dem Leben Jesu
geben Aussagen biblischer Geschichten aus dem Leben Jesu wieder
beschreiben die besondere Verbindung und Nähe Jesu zu Gott
lernen Jesus als Freund der Menschen damals und heute kennen
setzen das Leben Jesu mit christlichen Festen heute in Beziehung Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
2.1.5.2 Jesu Botschaft vom Reich Gottes
erfahren, dass Jesus von Gottes Liebe erzählt und sich besonders den Kleinen und Schwachen zuwendet
stellen ausgehend von Begegnungs- und Heilungsgeschichten dar, wie Jesus Menschen Lebensmut schenkt
arbeiten heraus, wie Jesus die Botschaft vom „Reich Gottes“ in Gleichnissen und Heilungen zu den Menschen bringt
wissen, dass Christen an die Auferstehung Jesu Christi glauben und dadurch Hoffnung über den Tod hinaus haben
zeigen, warum Menschen sich an Jesus orientieren und ihm nachfolgen
setzen sich mit dem Leben von Heiligen auseinander, die sich an Jesus orientieren Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
2.1.6.1 Haus Gottes und Gemeinschaft der Glaubenden
entdecken Orte in der Umgebung, wo der christliche Glaube seinen Ausdruck findet
erkunden einen Kirchenraum
nehmen eine Kirche als Ort der Stille, des Glaubens, des Gebets und der Feier des Gottesdienstes wahr
kennen Kirche als besonderen Raum und als Gemeinschaft der Gläubigen
informieren sich über Personen und Aktivitäten einer Pfarrgemeinde
erkundigen sich über Angebote, die es in der Kirche vor Ort für Kinder und Jugendliche gibt
wissen, dass Christen verschiedenen Konfessionen angehören
zeigen auf, was die katholische und evangelische Kirche verbindet und unterscheidet Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
2.1.6.2 Teilhabe am kirchlichen Leben
lassen sich auf elementare religiöse Rituale ein
finden durch Stille- und Wahrnehmungsübungen zur Ruhe, entdecken Formen der Spiritualität und bringen diese zum Ausdruck
erzählen von Festen und Zeiten im Kirchenjahr und ihrem Brauchtum und bringen sie in Bezug zu ihrem Leben
werden auf die Symbolhandlungen der Taufe aufmerksam und verstehen die Taufe als Zugehörigkeit
beschreiben die Feier der Eucharistie als Mahlgemeinschaft mit Jesus Christus und untereinander
nehmen die Firmung als eine besondere Stärkung durch Gottes Geist wahr
erkennen in den Sakramenten ein besonderes Zeichen der Nähe und Zuwendung Gottes
2.1.7.1 Religion gibt Halt
wissen, dass Menschen in der Religion Antworten auf die „großen Fragen“ suchen wie: Wo komme ich her? Wo gehe ich hin? Was hat das Dasein für einen Sinn?
nehmen gelebte Religion in ihrem Lebensumfeld wahr (zum Beispiel Familie, Schule, Medien) und beschreiben ihre Beobachtungen
setzen sich damit auseinander, dass Religionen und Weltanschauungen in der Welt sehr vielgestaltig sind und Menschen sie in unterschiedlichsten Formen und Riten leben und feiern
zeigen auf, was Menschen in anderen Religionen wertvoll und heilig ist
überlegen, wie sich Menschen auch in ihrer Fremdheit (zum Beispiel Aussehen, Sprache, Glaube) mit Respekt und Toleranz begegnen können
stellen dar, dass viele Religionen und Weltanschauungen gemeinsame Grundlagen des mitmenschlichen Umgangs haben Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
2.1.7.2 Wie Menschen ihren Glauben leben
zeigen an Beispielen, wie Mitschülerinnen und Mitschüler verschiedener Religionszugehörigkeit ihren Glauben leben
sammeln und präsentieren wesentliche Merkmale ihres eigenen Glaubens
benennen ausgewählte Aspekte gelebten Glaubens im Judentum und im Islam
lernen Versammlungsorte im Judentum und im Islam kennen
vergleichen Feste im Lebenslauf von Juden, Christen und Muslimen
entdecken gemeinsame Wurzeln von Judentum, Christentum und Islam
sprechen über das christliche Verständnis von Auferstehung und über andere Vorstellungen von einem Leben nach dem Tod Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
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