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Lehrpläne Baden-Württemberg
Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
Wirtschaft und Berufsorientierung
inhaltsbezogen
Praktische Arbeitsprozesse erleben und durchführen
13
Berufsorientierung und -findung (Institutionaler Aspekt von Arbeit)
6
Arbeit mit und ohne Lohn
5
Einkauf, Verkauf, Geld und Konsum
9
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Praktische Arbeitsprozesse erleben und durchführen
erleben Selbstwirksamkeit und Produktivität und erkennen die Bedeutung und den Nutzen von Tätigsein und Arbeit für die eigene Person
wirken aktiv an der Gestaltung ihrer Lebenswelt mit
agieren plan- und fantasievoll, erkennen Auswirkungen ihres Handelns und übernehmen Verantwortung
ordnen sich in einen gemeinsamen Arbeitsprozess ein und gestalten diesen mit
können unter Einbezug ihrer individuell möglichen Ausdrucksformen konstruktiv mit anderen kommunizieren und kooperativ arbeiten
akzeptieren ihre eigenen Lösungen und respektieren die der anderen in ihrer Vielfalt
vergleichen ihre Wahrnehmungen, Vermutungen, Beobachtungen, Vorgehensweisen, Prozesse und Erklärungen zunächst alltagssprachlich und zunehmend mit Verwendung von Fachbegriffen
präsentieren ihre Erkenntnisse und Fertigkeiten, auch unter Einbezug altersgemäßer und zweckentsprechender Medien, und tauschen sich darüber aus
setzen sach- und fachgemäße Arbeitstechniken und unterschiedliche Materialien ein
handhaben Werkzeuge und Maschinen sachgerecht und sicherheitsbewusst
schätzen eigene Stärken und Schwächen ein
richten eigene Tätigkeiten nach Anforderungskriterien aus
erkennen den Wert eigener Arbeit und der Arbeit anderer an und schätzen dies realistisch ein Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
Berufsorientierung und -findung (Institutionaler Aspekt von Arbeit)
kennen, vergleichen und bewerten verschiedene Arbeitsfelder vor Ort
kennen unterschiedliche Anforderungen in den variierenden Praktikumsstellen
teilen eigene Wünsche und Vorstellungen bezüglich einer Tätigkeit mit und schätzen ihre eigenen Fähigkeiten ein
nutzen Möglichkeiten und Vorgehensweisen der Arbeitsplatzsuche und dafür bestehende Unterstützungsangebote
verstehen und beachten Verhaltensregeln im Praktikum und am Arbeitsplatz und nehmen diese an
dokumentieren Entscheidungsprozesse und Erfahrungen für die Berufswahl in einem Portfolio Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
Arbeit mit und ohne Lohn
setzen begrenzte Finanzmittel sachgerecht ein
entwickeln einen angemessenen Umgang mit Erfolgen, Misserfolgen und Frustrationen
erkennen den Zusammenhang zwischen Leistung und Belohnung
schätzen die eigene Leistung ein und bewerten diese
erkennen die Leistung anderer an Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
Einkauf, Verkauf, Geld und Konsum
kennen Einkaufs- und Verkaufsmöglichkeiten, nutzen diese und orientieren sich dort räumlich
ritualisieren Alltagshandlungen beim Einkauf und Verkauf
können eigene Fähigkeiten einschätzen und entsprechende Hilfe einholen (zum Beispiel in einer Einkaufssituation)
gehen mit Geld und anderen Möglichkeiten im Zahlungsverkehr um
kennen einen einfachen Güter- und Geldkreislauf
erfassen ihre individuelle Rolle im Güter- und Geldkreislauf
stimmen Bedürfnisse und Budgets aufeinander ab
stellen die Anschaffung erforderlicher Waren des Alltags vor die Erfüllung von weitergehenden Wünschen
nutzen Informationsquellen und erkennen Gefahren in Bezug auf Werbung Beispielhafte Inhalte Exemplarische Aneignungs- und Differenzierungsmöglichkeiten
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0 gewähltBildungsplan 2022 Sonderpädagogik – Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung – Teil C Wirtschaft und Berufsorientierung
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