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Lehrpläne Baden-Württemberg
Gemeinschaftsschule Oberstufe
Bildende Kunst
prozessbezogen
2.1 Rezeption
5
2.2 Reflexion
5
2.3 Produktion
8
2.4 Präsentation
5
inhaltsbezogen
3.3.1 Bild (Klasse 11)
8
3.3.2.1 Grafik (Klasse 11)
3
3.3.2.2 Malerei (Klasse 11)
2
3.3.3.1 Plastik (Klasse 11)
3
3.3.3.2 Architektur (Klasse 11)
4
3.3.4.1 Medien (Klasse 11)
2
3.3.4.2 Aktion (Klasse 11)
2
3.4.1 Bild (Klassen 12/13)
10
3.4.2.1 Grafik (Klassen 12/13)
3
3.4.2.2 Malerei (Klassen 12/13)
3
3.4.3.1 Plastik (Klassen 12/13)
3
3.4.3.2 Architektur (Klassen 12/13)
5
3.4.4.1 Medien (Klassen 12/13)
2
3.4.4.2 Aktion (Klassen 12/13)
2
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
2.1 Rezeption
sich zunehmend offen und kritisch mit eigenen Wahrnehmungen und Deutungen auseinandersetzen
Strategien entwickeln, um ihre Wahrnehmungen zu schärfen, ihre Imagination zu vertiefen und ihre Empfindungen differenziert zu äußern
sich sachgerecht und wertschätzend mit einem grundlegenden, angemessenen fachsprachlichen Repertoire zu fremden und eigenen Bildern artikulieren
Bilder in historischen Zusammenhängen, in Bezug zu gesellschaftlichen Strukturen und in Auseinandersetzung mit anderen Kulturen wahrnehmen, diese einordnen und sie angemessen beurteilen
ihre Beobachtungen und Erkenntnisse in schriftlicher Form strukturiert wiedergeben
2.2 Reflexion
sich fachspezifische Methoden und Verfahren im Umgang mit Bildern aneignen und diese zum Erkenntnisgewinn nutzen
ihre bildnerischen Gestaltungs- und Arbeitsprozesse beschreiben, diese hinterfragen und bewerten
verbale, bildhafte und handelnde Problemlösestrategien entwickeln
zunehmend konstruktiv und kontrovers über Bilder und bildnerische Prozesse diskutieren
eigenständig Problemstellungen erarbeiten, diese persönlich reflektieren und sie in geeigneter Form darstellen
2.3 Produktion
sich ein grundlegendes Spektrum künstlerischer Techniken, Verfahren und Strategien aneignen und dabei Erfahrungen mit verschiedenen Materialien, Medien und Methoden machen
gestaltende Handlungsmöglichkeiten und Aktionsformen nutzen und erproben
fokussiert und konzentriert bildnerisch arbeiten
bei der Suche nach individueller Gestaltung und eigener Lösung Experimentierfreude entwickeln
den Prozess des Verwerfens und Überarbeitens als produktives Element bildnerischer Arbeit erfahren und entwickeln Ausdauer in der Verfolgung ihrer Ziele
kooperative Arbeitsformen nutzen und erproben
durch praktische Auseinandersetzung vielfältige Aspekte kreativer Gestaltungsberufe kennenlernen
eigenständig Prozesse und Projekte entwickeln, strukturieren und verwirklichen
2.4 Präsentation
unterschiedliche Präsentationsformen nutzen
verschiedene Methoden, Medien und Sozialformen einsetzen, um ihre Gestaltungs- und Arbeitsergebnisse zu zeigen, darzustellen, vorzuführen oder auszustellen
mit bild- und medienrechtlichen Bestimmungen bewusst umgehen
selbstständig geeignete Präsentationsformen und -orte wählen
sich bei Ausstellungen, künstlerischen Projekten, Wettbewerben oder Kooperationen in und außerhalb der Schule einbringen und mitwirken
3.3.1 Bild (Klasse 11)
Bilder strukturiert beschreiben
Bilder verbal und nonverbal analysieren und kommentieren
Bilder differenziert erschließen (formal, thematisch, motivisch)
Bilder charakterisieren, interpretieren und beurteilen
Bilder in Beziehung zur Produktion und im Wechselspiel mit dem eigenen Tun untersuchen und dabei die enge Verbindung von Erleben und Schaffen erkennen und differenziert reflektieren
Bezüge zu kunsthistorischen, kulturellen, biografischen, zeit- und betrachterbezogenen Bedingungen untersuchen und reflektieren
Erfahrungen mit Bildern und mit eigenen Arbeitsprozessen reflektieren und in geeigneter Form darstellen und präsentieren (mündlich, schriftlich, gestalterisch oder performativ)
Orte und Medien für die Auseinandersetzung mit Bildern gezielt nutzen
3.3.2.1 Grafik (Klasse 11)
vielfältige grafische Mittel zur Organisation von Bildflächen gezielt oder experimentell anwenden
verschiedene grafische und perspektivische Mittel zur Steigerung der Raumwirkung und Plastizität von Körpern einsetzen
Druckverfahren und ihre spezifischen Ausdrucksmöglichkeiten bei der Umsetzung einer Bildidee nutzen
3.3.2.2 Malerei (Klasse 11)
Ordnungen, Funktionen, Wirkungen von Farbe erkennen und auf dieser Grundlage Farbmaterialien und Maltechniken erproben und für die eigene Bildidee anwenden
für gegenständliche und ungegenständliche Darstellungen die aus der experimentellen und forschenden Auseinandersetzung mit Farbe resultierenden Erkenntnisse umsetzen
3.3.3.1 Plastik (Klasse 11)
ein Bewusstsein für die Qualität plastischer Form entwickeln
plastische Form in Beziehung zum Raum setzen
Gebrauchsgegenstände hinsichtlich ihrer Funktion und Form exemplarisch von der Idee bis zum Modell entwickeln
3.3.3.2 Architektur (Klasse 11)
architektonische Gestaltungsmittel erkennen, beurteilen und nutzen (zum Beispiel Baukörper, Fassade, Material)
verschiedene Bau- und Konstruktionsweisen erkennen und diese in eigenen Entwürfen umsetzen
Verfahren zur Darstellung und Entwicklung eigener Ideen und Visionen nutzen und diese differenziert umsetzen (zum Beispiel Skizze, Plan, Modell)
die Wechselwirkung zwischen Bauwerk, Bauensemble und Umraum erkennen sowie Baukörper und Raum auf ihre Beziehung hin untersuchen (zum Beispiel Einzelgebäude, Baukomplex, Stadtentwicklung, Denkmalpflege, Landschaft, Umwelt, Ökologie)
3.3.4.1 Medien (Klasse 11)
eigene visuelle Medienprodukte konzipieren, entwickeln und realisieren (zum Beispiel Bild- und Textkombination, Typografie, Layout, Werbung, künstlerisches Projekt)
das Internet bewusst und reflektiert als Informationsmedium nutzen
3.3.4.2 Aktion (Klasse 11)
intermediale Aktionsformen reflektiert entwickeln
sich performative und interaktive Kunstformen erschließen (zum Beispiel Aktion, Happening, Performance, Urban-Art, Netzkunst)
3.4.1 Bild (Klassen 12/13)
Bilder umfassend wahrnehmen und mit geeigneten Mitteln strukturiert und differenziert beschreiben
Bilder verbal und nonverbal analysieren, vergleichen und kommentieren
Bilder differenziert erschließen (formal, thematisch, motivisch und auf ihre Funktion hin)
Bilder charakterisieren, interpretieren und beurteilen
Bilder in Beziehung zur Produktion und im Wechselspiel mit dem eigenen Tun untersuchen und dabei die enge Verbindung von Erleben und Schaffen (die Verknüpfung der reflektierenden Wahrnehmung mit dem produktiven Schaffensprozess) erkennen, reflektieren und weiterentwickeln
Bezüge zu historischen, kunsthistorischen und soziokulturellen Bedingungen erkennen und untersuchen
Methoden und Inhalte der Bezugswissenschaft Kunstgeschichte kennenlernen
Erfahrungen mit Bildern und mit eigenen Arbeitsprozessen reflektieren und in geeigneter Form darstellen und präsentieren (mündlich, schriftlich, gestalterisch oder performativ)
Orte und Medien für die Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Bildern reflektiert nutzen
auf den Betrachter bezogene Bedingungen und Tendenzen der aktuellen Kunst reflektieren
3.4.2.1 Grafik (Klassen 12/13)
vielfältige grafische Mittel anwenden und verschiedene Funktionen der Zeichnung formal und inhaltlich einsetzen
grafische Mittel abbildhaft, abstrakt und experimentell anwenden und dabei Sichtbares, Vorstellbares, Ideen und Emotionen darstellen
in offenen Gestaltungsprozessen mit unterschiedlichen Materialien und Medien grafische Spuren und Strukturen zur Bildfindung erproben und gezielt einsetzen
3.4.2.2 Malerei (Klassen 12/13)
die aus der experimentellen und forschenden Auseinandersetzung mit verschiedenen Farben, Materialien und deren Wirkung resultierenden Erkenntnisse für die eigene Gestaltung nutzen
Ordnungen, Funktionen und Wirkungen von Farbe untersuchen und auf dieser Grundlage Farben, Farbmaterialien und Maltechniken in unterschiedlichen Kontexten erproben und gezielt anwenden
malerische Mittel abbildhaft, abstrakt und experimentell anwenden und dabei Sichtbares, Vorstellbares, Ideen und Emotionen darstellen
3.4.3.1 Plastik (Klassen 12/13)
plastische Gestaltungsmittel hinsichtlich Material, Formensprache und Wirkung beschreiben, untersuchen und beurteilen
plastische Kategorien in ihrer Vielfalt und in ihrer Beziehung zum Raum erproben und reflektieren
plastische Verfahren und Ausdrucksformen abbildend, abstrahierend und experimentell einsetzen
3.4.3.2 Architektur (Klassen 12/13)
architektonische Gestaltungsmittel und unterschiedliche Funktionen von Architektur untersuchen, beurteilen sowie in Entwurf und Modell anwenden
verschiedene Konstruktions- und Gestaltungsweisen erkennen und diese modellhaft erproben
architektonische Ideen und Visionen entwickeln und diese analog oder digital entwerfen
die Wechselwirkung zwischen Bauwerk, Bauensemble und Umraum erkennen und auf ihre Beziehung hin untersuchen
das Bezugsfeld Architektur – Technik – Umwelt – Natur untersuchen und ein Bewusstsein für die Wechselbeziehung zwischen Mensch und Architektur entwickeln
3.4.4.1 Medien (Klassen 12/13)
Medien hinsichtlich ihrer Erscheinungsformen, Funktionen und Wirkungen untersuchen
Medien zur Gestaltung nutzen, Konzepte entwickeln und eigene Produkte realisieren
3.4.4.2 Aktion (Klassen 12/13)
eigene Aktionsformen interdisziplinär entwickeln und gestalten
performative und interaktive Kunstformen rezipieren
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75 Kompetenzen
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