Prozessbezogene Kompetenzen

Fragen an die Geschichte formulieren und vorgegebene historische Fragestellungen nachvollziehen Fragen vergleichen und eigene Schwerpunkte begründen Hypothesen aufstellen Untersuchungsschritte zur Beantwortung historischer Fragen planen zwischen Quellen und Darstellungen unterscheiden unterschiedliche Materialien (Texte, Karten, Statistiken, Karikaturen, Plakate, Historiengemälde, Fotografien, Filme, Zeitzeugenaussagen) auch unter Einbeziehung digitaler Medien kritisch analysieren die für eine Problemlösung erforderlichen Informationen beschaffen Informationen aus außerschulischen Lernorten auswerten Hypothesen überprüfen historische Sachverhalte in ihren Wirkungszusammenhängen analysieren (Multikausalität) Möglichkeiten und Grenzen individuellen und kollektiven Handelns in historischen Situationen erkennen und alternative Handlungsmöglichkeiten erörtern Sach- und Werturteile analysieren, selbst formulieren und begründen Deutungen aus verschiedenen Perspektiven erkennen, vergleichen und beurteilen, auch unter Berücksichtigung der Geschichtskultur historische Sachverhalte rekonstruieren (Rekonstruktion) Auswirkungen von politischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Prozessen auf die Lebenswelt erläutern fiktive historische Texte verfassen (Imagination) und auf Stimmigkeit überprüfen die Rolle von Medien in historischen Prozessen und für das Geschichtsbewusstsein analysieren die historische Bedingtheit der Gegenwart sowie Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Vergangenheit und Gegenwart analysieren und bewerten das kollektive Gedächtnis, insbesondere unterschiedliche Geschichtsbilder, analysieren und bewerten die eigene Kultur mit anderen Kulturen in ihrer historischen Bedingtheit vergleichen und bewerten (Identität, Alterität) eigene und fremde Wertorientierungen erklären und überprüfen die Übertragbarkeit historischer Erkenntnisse auf aktuelle Probleme und Handlungsoptionen erörtern historische Sachverhalte in Raum und Zeit einordnen Zäsuren und Kontinuitäten benennen und in ihrer Bedeutung beurteilen Struktur, Prozess, Ereignis und Person unterscheiden bei der Analyse, Strukturierung und Darstellung von historischen Sachverhalten Fachbegriffe anwenden wichtige Gruppen in Gesellschaften unterscheiden sowie deren Funktionen, Interessen und Handlungsmöglichkeiten beschreiben historische Sachverhalte in Zusammenhängen darstellen (Narration) regionalgeschichtliche Beispiele in übergeordnete historische Zusammenhänge einordnen

3.3.0 Orientierung in der Zeit (Klasse 11)

den historischen Zeitraum der Klassen 9/10 anhand der Daten von 1933 (NS-Herrschaft) bis zur EU (ab 2009) charakterisieren

3.3.1 Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg

die ideologischen Grundlagen des Nationalsozialismus charakterisieren und bewerten Mittel der Machtübernahme analysieren und bewerten das Alltagsleben in der NS-Diktatur zwischen Zustimmung, Unterdrückung und Widerstand erläutern den Zweiten Weltkrieg charakterisieren und bewerten (Vernichtungskrieg; Holocaust – Shoah) die NS-Herrschaftspraxis im besetzten Europa und die Reaktionen darauf analysieren Fenster zur Welt: die Expansion Japans im Zweiten Weltkrieg charakterisieren die sich aus der Singularität der NS-Verbrechen ergebende Verantwortung begründen

3.3.2 BRD und DDR

die Folgen des Zweiten Weltkriegs als Ausgangsbedingungen der Nachkriegszeit in Europa charakterisieren Strukturen des Kalten Krieges darstellen die Anfänge der Europäischen Integration vor dem Hintergrund des Kalten Kriegs analysieren Fenster zur Welt: den Nahost-Konflikt im Kontext der Dekolonisierung erläutern und bewerten das Demokratieverständnis der beiden deutschen Staaten vergleichen Wirtschaftsordnung und Wirtschaftsentwicklung der BRD im Vergleich zur DDR erläutern und bewerten die Unterdrückung in der DDR in ihrer Auswirkung auf die Lebenswelt erläutern und bewerten Liberalisierungsprozesse und Emanzipationsbewegungen in den 1960er- und 1970er-Jahren charakterisieren und bewerten Ursachen für den Zusammenbruch des Ostblocks und das Ende des Kalten Krieges analysieren die Friedliche Revolution und den deutschen Einigungsprozess erläutern und bewerten die Entwicklung der Europäischen Integration charakterisieren sowie Chancen und Risiken der EU beurteilen

3.3.3 Fremde Räume? Ehemalige Imperien (*)

die Bedeutung Russlands, Chinas und der Türkei in einer globalisierten Welt charakterisieren den Begriff Imperium erläutern und mit dem westeuropäischen Nationalstaat vergleichen die imperiale Vergangenheit Russlands, Chinas und der Türkei charakterisieren

3.3.4 Russland – ein Imperium im Wandel (*)

Russland als Imperium charakterisieren sowie seine Probleme um 1900 nennen Fenster nach Westen: Marxismus und Leninismus erläutern und bewerten die Sowjetunion als sozialistische Gesellschaft charakterisieren die Reformpolitik Gorbatschows charakterisieren und ihre Folgen beurteilen aktuelle Herausforderungen Russlands in historischer Perspektive analysieren und beurteilen

3.3.5 China – ein Imperium im Wandel (*)

China als Imperium charakterisieren Fenster nach Westen: die Handelspolitik Chinas und die europäische Dominanz im Indischen Ozean analysieren Fenster nach Westen: China als Beispiel für informellen Imperialismus charakterisieren die Entstehung und Entwicklung der Volksrepublik China analysieren und beurteilen die Reformen seit Deng Xiaoping charakterisieren aktuelle Herausforderungen Chinas in historischer Perspektive analysieren und beurteilen

3.3.6 Osmanisches Reich und Türkei (*)

das Osmanische Reich als Imperium charakterisieren Fenster nach Westen: Zusammenhänge zwischen der Expansion des Osmanischen Reiches und der Verlagerung der Handelswege erklären Fenster nach Westen: den europäischen Imperialismus im Nahen und Mittleren Osten charakterisieren die Entstehung der Türkei als Nationalstaat erklären und Konflikte in der kemalistischen Ära erläutern Fenster nach Westen: die türkische Arbeitsmigration nach Westeuropa charakterisieren und ihre Folgen bewerten aktuelle Herausforderungen der Türkei in historischer Perspektive analysieren

3.3.7 Ehemalige Imperien und EU im Vergleich (*)

Fenster nach Westen: die Europäische Integration mit Russland, China und der Türkei vergleichen Chancen und Probleme verschiedener Herrschaftsformen im 21. Jahrhundert erörtern

3.4.0 Orientierung in der Zeit (Klassen 12/13)

den Zeitraum für 11.1 anhand der Daten von Industrialisierung (1780/1830) bis Hochmoderne (ab 1880) charakterisieren den Zeitraum für 11.2 anhand der Daten von Oktoberrevolution (1917) bis Zweiter Weltkrieg (1939–1945) charakterisieren den Zeitraum für 12.1 von 1945 bis Maastricht (1992) charakterisieren den Zeitraum für 12.2 von 1917/18 (Imperienzerfall) bis Dekolonisierung (1960–1970) charakterisieren

3.4.1 Wege in die westliche Moderne (Basisfach)

den Begriff der Modernisierung erläutern Merkmale der europäischen Industrialisierung analysieren die deutsche Nationalstaatsbildung als nachholende Modernisierung charakterisieren und bewerten die Auswirkungen der Industrialisierung auf die europäischen Gesellschaften analysieren und bewerten Fenster zur Welt: die politische und wirtschaftliche Modernisierung in den USA analysieren Erscheinungsformen der Moderne um die Jahrhundertwende und ambivalente Reaktionen erläutern Wandlungsprozesse im 21. Jahrhundert charakterisieren und mit der Industriemoderne vergleichen

3.4.2 Wege in die Moderne (Leistungsfach)

den Begriff der Modernisierung erläutern (vertieft) Voraussetzungen und Verlauf der europäischen Industrialisierung am Beispiel Englands und Deutschlands analysieren die Revolutionen von 1848/49 als Versuche politischer Modernisierung charakterisieren die italienische und deutsche Nationalstaatsbildung als nachholende Modernisierung charakterisieren die Auswirkungen der Industrialisierung auf die europäischen Gesellschaften analysieren (vertieft) die Modernisierung in den USA analysieren und deren Folgen bewerten (vertieft) Erscheinungsformen der Moderne und ambivalente Erfahrungen charakterisieren (vertieft) ambivalente Reaktionen auf die Beschleunigung der Moderne erklären Migration als Folge der Industrialisierung analysieren Fenster zur Welt: die Modernisierung Japans um 1900 beschreiben Wandlungsprozesse im 21. Jahrhundert charakterisieren (vertieft)

3.4.3 Diktaturen im 20. Jahrhundert (Basisfach)

das Modell der liberalen Demokratie charakterisieren das antiliberale Modernisierungskonzept des Sowjetkommunismus charakterisieren Durchbruch und Scheitern der liberalen Demokratie am Beispiel Weimar erklären die Ideologie des Nationalsozialismus erläutern Machterwerb und Herrschaftspraxis des Nationalsozialismus analysieren und bewerten die Herrschaftspraxis im Stalinismus charakterisieren und bewerten den Zweiten Weltkrieg als Vernichtungs- und Weltanschauungskrieg charakterisieren Fenster zur Welt: die Expansion des faschistischen Italien in Afrika charakterisieren Gemeinsamkeiten und Unterschiede der antiliberalen Modernisierungsdiktaturen erläutern

3.4.4 Herrschaftsmodelle im 20. Jahrhundert (Leistungsfach)

Durchbruch und Scheitern des liberalen Konzepts am Beispiel der Weimarer Republik erklären (vertieft) Gründe für Resistenz gegenüber antiliberalen Konzepten am Beispiel Frankreichs und der USA erörtern die Ideologie des Nationalsozialismus erläutern (vertieft) Machterwerb und Herrschaftspraxis des Nationalsozialismus analysieren (vertieft) die Herrschaftspraxis im Stalinismus charakterisieren (vertieft) den Umgang demokratischer Staaten mit dem Nationalsozialismus erklären den Zweiten Weltkrieg charakterisieren (vertieft) Fenster zur Welt: Expansion des faschistischen Italien in Afrika (vertieft) Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Modernisierungsdiktaturen erläutern (vertieft)

3.4.5 West- und Osteuropa nach 1945 (Basisfach)

die Ausgangssituation in Europa nach 1945 darstellen Grundstrukturen und Entwicklungen des Kalten Krieges darstellen den wirtschaftlichen Aufschwung in Ost- und Westeuropa am deutsch-deutschen Beispiel vergleichen den Umgang mit Protest in West- und Osteuropa vergleichen und bewerten Ansätze zur Entspannungspolitik in den 1960er-Jahren vergleichen und bewerten Aufbruchsversuche zu mehr Bürgerbeteiligung in West und Ost erläutern die wirtschaftlichen Krisen der 1970er- und 1980er-Jahre erläutern Fenster zur Welt: die Beschleunigung der Globalisierung seit den 1970ern analysieren den Zusammenbruch des Ostblocks erklären die Transformation der ehemaligen Ostblockstaaten erläutern Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven Europas erläutern und beurteilen

3.4.6 West- und Osteuropa nach 1945 (Leistungsfach)

die Wiedereinführung des liberal-demokratischen Modells in Westeuropa beschreiben den wirtschaftlichen Aufschwung am deutsch-deutschen Beispiel vergleichen (vertieft) den Umgang mit Protest in Ost und West vergleichen (vertieft) Fenster zur Welt: Auswirkungen des Kalten Krieges auf Kuba erläutern Ansätze zur Entspannungspolitik vergleichen (vertieft) Aufbruchsversuche zu Bürgerbeteiligung erläutern (vertieft) wirtschaftliche Krisen der 1970er-1980er erläutern (vertieft) Fenster zur Welt: Globalisierung analysieren (vertieft) den Zusammenbruch des Ostblocks analysieren (vertieft) die deutsche Einheit und den Zusammenbruch der UdSSR erklären und bewerten Herausforderungen und Perspektiven Europas erläutern (vertieft)

3.4.7 Aktuelle Probleme postkolonialer Räume (Basisfach)

die Entstehung antikolonialer Bewegungen als Folge zerfallender Imperien erklären Formen der Dekolonisierung charakterisieren den Dekolonisierungsprozess an einem ausgewählten Raum analysieren aktuelle Probleme vor dem Hintergrund von Kolonialismus und Dekolonisierung erörtern

3.4.8 Aktuelle Probleme postkolonialer Räume (Leistungsfach)

antikoloniale Bewegungen erklären (vertieft) Formen der Dekolonisierung charakterisieren (vertieft) den Dekolonisierungsprozess an zwei ausgewählten Räumen analysieren aktuelle Probleme erörtern (vertieft)