Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
2.1 Rezeption
sich zunehmend offen und kritisch mit eigenen Wahrnehmungen und Deutungen auseinandersetzen
Strategien entwickeln, um ihre Wahrnehmungen zu schärfen, ihre Imagination zu vertiefen und ihre Empfindungen differenziert zu äußern
sich sachgerecht und wertschätzend mit einem grundlegenden, angemessenen fachsprachlichen Repertoire zu fremden und eigenen Bildern artikulieren
Bilder in historischen Zusammenhängen, in Bezug zu gesellschaftlichen Strukturen und in Auseinandersetzung mit anderen Kulturen wahrnehmen, diese einordnen und sie angemessen beurteilen
ihre Beobachtungen und Erkenntnisse in schriftlicher Form strukturiert wiedergeben
2.2 Reflexion
sich fachspezifische Methoden und Verfahren im Umgang mit Bildern aneignen und diese zum Erkenntnisgewinn nutzen
ihre bildnerischen Gestaltungs- und Arbeitsprozesse beschreiben, diese hinterfragen und bewerten
verbale, bildhafte und handelnde Problemlösestrategien entwickeln
zunehmend konstruktiv und kontrovers über Bilder und bildnerische Prozesse diskutieren
eigenständig Problemstellungen erarbeiten, diese persönlich reflektieren und sie in geeigneter Form darstellen
2.3 Produktion
sich ein grundlegendes Spektrum künstlerischer Techniken, Verfahren und Strategien aneignen und dabei Erfahrungen mit verschiedenen Materialien, Medien und Methoden machen
gestaltende Handlungsmöglichkeiten und Aktionsformen nutzen und erproben
fokussiert und konzentriert bildnerisch arbeiten
bei der Suche nach individueller Gestaltung und eigener Lösung Experimentierfreude entwickeln
den Prozess des Verwerfens und Überarbeitens als produktives Element bildnerischer Arbeit erfahren und entwickeln Ausdauer in der Verfolgung ihrer Ziele
kooperative Arbeitsformen nutzen und erproben
durch praktische Auseinandersetzung vielfältige Aspekte kreativer Gestaltungsberufe kennenlernen
eigenständig Prozesse und Projekte entwickeln, strukturieren und verwirklichen
2.4 Präsentation
unterschiedliche Präsentationsformen nutzen
verschiedene Methoden, Medien und Sozialformen einsetzen, um ihre Gestaltungs- und Arbeitsergebnisse zu zeigen, darzustellen, vorzuführen oder auszustellen
mit bild- und medienrechtlichen Bestimmungen bewusst umgehen
selbstständig geeignete Präsentationsformen und -orte wählen
sich bei Ausstellungen, künstlerischen Projekten, Wettbewerben oder Kooperationen in und außerhalb der Schule einbringen und mitwirken
3.1.1 Bild (Klassen 5/6)
Bilder wahrnehmen und mit geeigneten Mitteln strukturiert beschreiben
Bilder verbal und nonverbal untersuchen
Bilder erschließen (formal, thematisch, motivisch)
Bilder differenziert charakterisieren und beurteilen
Bilder in Beziehung zur Produktion und im Wechselspiel mit dem eigenen Tun untersuchen und dabei die enge Verbindung von Erleben und Schaffen erkennen
Bezüge zu kulturellen, historischen und betrachterbezogenen Bedingungen erkennen und formulieren
Erlebnisse und Erfahrungen mit Bildern anderen mitteilen und in geeigneter Form darstellen
3.1.2.1 Grafik (Klassen 5/6)
grafische Gestaltungselemente (Punkt, Linie, Fläche, Kontur, Struktur, Schraffur, Muster, Hell-Dunkel) differenzierend erproben und bewusst anwenden
mit verschiedenen Materialien und Verfahren vielfältige grafische Strukturen und Werkspuren erproben und abbildhaft, abstrahierend oder gegenstandslos einsetzen
Raumbeziehungen (zum Beispiel Größe, Position, Überschneidung, Staffelung) auf der Bildfläche mit elementaren grafischen Mitteln (zum Beispiel Reihung, Streuung, Ballung als form- und strukturbildende Mittel) darstellen
elementare und experimentelle Druckverfahren differenziert und gezielt anwenden
Schrift als Gestaltungsmittel, auch in Verknüpfung mit Bild, spielerisch erproben, untersuchen und zielgerichtet einsetzen
gestalterische Mittel und Prinzipien der Bildkomposition anwenden (zum Beispiel Horizontale, Vertikale, Diagonale, Vorder-, Mittel-, Hintergrund, Überschneidung, Symmetrie, Asymmetrie, spannungsreiche Ordnungsgefüge)
aleatorische Verfahren anwenden und zu Bildfindungen nutzen
3.1.2.2 Malerei (Klassen 5/6)
verschiedene malerische Mittel, Maltechniken, auch selbst hergestellte Malmaterialien, Werkzeuge und deren Wirkungen spielerisch erproben, differenziert und gezielt einsetzen
grundlegende Farbbeziehungen und Farbwirkungen (zum Beispiel Farbverwandtschaften, Farbkontraste, Farbqualitäten, Farbfunktionen, Farbordnungen) erkennen
Farbe und Farbwirkungen für eigene Bildideen gezielt einsetzen
3.1.3.1 Plastik (Klassen 5/6)
elementare plastische Materialien (zum Beispiel Ton, Pappmaché, Pappe, Holz, Draht, Gips) und Fundstücke erproben und untersuchen
verschiedene Materialeigenschaften (zum Beispiel formbar, fest) nutzen und entsprechende plastische Verfahren differenziert und gezielt anwenden (zum Beispiel aus Masse und Raum entwickelnd, aufbauend, abtragend, kombinierend)
in der plastischen Gestaltung haptische und ästhetische Erfahrungen nutzen und in manuelle Fertigkeiten umsetzen
Plastik als Gestaltung von Vorstellung und Anschauung erkennen und entwickeln
elementare Beziehungen zwischen Körper und Raum begreifen und im bildnerischen Prozess plastische Form differenzieren
3.1.3.2 Architektur (Klassen 5/6)
verschiedene Räume und deren Wirkungen auch durch Erkundung und Begehung erleben, vergleichen und diese mit verschiedenen Materialien und Eingriffen verändern und gestalten
realitätsbezogene oder fantastische Raumvorstellungen in Skizzen, Modellen oder im realen Raum umsetzen
sich mit elementaren, traditionellen und aktuellen Wohnformen auseinandersetzen (Funktionen und Möglichkeiten)
sich mit der gestalteten Umwelt auseinandersetzen
3.1.4.1 Medien (Klassen 5/6)
mit einfachen Möglichkeiten und Mitteln der Fotografie Bilder erstellen und weiterverarbeiten
Prinzipien der Bewegungsillusion nutzen und umsetzen (zum Beispiel Zeichentrick, Legetrick, Stop-Motion)
das Internet als Informationsmedium nutzen und mit seinen Chancen und Risiken umgehen
3.1.4.2 Aktion (Klassen 5/6)
Form, Bewegung, Klang, Sprache und Licht als Ausdrucks- und Gestaltungsmittel erleben und in Aktion, Szene oder Spiel umsetzen
Spiele und Aktionen entwickeln, Spielanlässe finden, nutzen und beim Spiel improvisieren
den Rahmen für Handlungsabläufe und Aufführungen gestalten
3.2.1 Bild (Klassen 7/8)
Bilder wahrnehmen und mit geeigneten Mitteln strukturiert beschreiben
Bilder verbal und nonverbal untersuchen und vergleichen
Bilder charakterisieren, differenziert interpretieren und begründet beurteilen
Bilder in Beziehung zur Produktion und im Wechselspiel mit dem eigenen Tun untersuchen und dabei die enge Verbindung von Erleben und Schaffen erkennen, reflektieren und nutzen
Bezüge zu stilistischen, kulturellen, historischen, biografischen und betrachterbezogenen Bedingungen erkennen und reflektieren
Erlebnisse und Erfahrungen mit Bildern anderen mitteilen und in geeigneter Form darstellen und präsentieren (mündlich, schriftlich, gestalterisch oder performativ)
Orte und Medien für die Auseinandersetzung mit Bildern nutzen
3.2.2.1 Grafik (Klassen 7/8)
Ausdrucksqualitäten grafischer Mittel, Materialien und Bildträger untersuchen und für eigene Ideen nutzen
grundlegende gestalterische Mittel zur Darstellung von Körper und Raum anwenden und Parallelprojektion sowie weitere perspektivische Konstruktionsmethoden einsetzen
grundlegende grafische Mittel zur Darstellung von Plastizität und Stofflichkeit vielfältig anwenden
künstlerische Druckverfahren einsetzen
Schrift als grafisches, typografisches und semantisch wirksames Gestaltungsmittel, auch in Verknüpfung mit Bildern, analog oder mit entsprechenden Programmen digital einsetzen
kompositorische Mittel bewusst anwenden und ihre Wirkungen erkennen
3.2.2.2 Malerei (Klassen 7/8)
Gestaltungsmittel der Malerei sowohl spielerisch erproben als auch absichtsvoll und zielgerichtet einsetzen
Ordnungssysteme und Funktionen von Farbe unterscheiden und anwenden (zum Beispiel Gegenstandsfarbe, Erscheinungsfarbe, Ausdrucksfarbe, Symbolfarbe, Farbpsychologie und ihre kulturelle Gebundenheit)
verschiedene malerische Mittel zur Darstellung und Steigerung von Räumlichkeit und Plastizität einsetzen (zum Beispiel Farbmodellierung, Hell-Dunkel, Farbperspektive, Luftperspektive)
3.2.3.1 Plastik (Klassen 7/8)
Mittel plastischer Gestaltung gezielt einsetzen (Masse, Volumen, Oberfläche, Proportion, Dimension, Raum)
gegenständliche und ungegenständliche Motive und Ideen in Vollplastik oder Relief realisieren
Körper und Bewegung mit plastischen Mitteln darstellen
Plastik im räumlichen, sozialen und kulturellen Kontext erfahren
3.2.3.2 Architektur (Klassen 7/8)
architektonische Gestaltungsmittel des Innen- und Außenbaus sowie deren Wechselwirkung erkennen und nutzen
elementare Bedingungen von Architektur erkennen und in Konstruktion und Wirkung untersuchen und anwenden (zum Beispiel Massiv- und Skelettbau)
Möglichkeiten der Visualisierung von Architekturideen in Zeichnung und Modell anwenden
Bauwerke hinsichtlich ihrer Form und Funktion unterscheiden (zum Beispiel profan, sakral, öffentlich, privat)
3.2.4.1 Medien (Klassen 7/8)
Bilder (zum Beispiel Fotografie, Animation, Film, Illustration, Grafik) gestalten und für analoge oder digitale Medien weiterverarbeiten oder verfremden
das Internet gezielt als Informationsmedium nutzen
3.2.4.2 Aktion (Klassen 7/8)
einen Inhalt in eine Aktion, eine Szene oder ein Spiel umsetzen und dabei Bewegung, Sprache und Klang absichtsvoll einsetzen sowie dokumentieren
Bedingungen für Aktionsformen planen (zum Beispiel Materialien, Requisiten, Bühnenbild, Licht, Ton)
3.3.1 Bild (Klassen 9/10)
Bilder strukturiert beschreiben
Bilder verbal und nonverbal analysieren und kommentieren
Bilder differenziert erschließen (formal, thematisch, motivisch)
Bilder charakterisieren, interpretieren und beurteilen
Bilder in Beziehung zur Produktion und im Wechselspiel mit dem eigenen Tun untersuchen und dabei die enge Verbindung von Erleben und Schaffen erkennen und differenziert reflektieren
Bezüge zu kunsthistorischen, kulturellen, biografischen, zeit- und betrachterbezogenen Bedingungen untersuchen und reflektieren
Erfahrungen mit Bildern und mit eigenen Arbeitsprozessen reflektieren und in geeigneter Form darstellen und präsentieren (mündlich, schriftlich, gestalterisch oder performativ)
Orte und Medien für die Auseinandersetzung mit Bildern gezielt nutzen
3.3.2.1 Grafik (Klassen 9/10)
vielfältige grafische Mittel zur Organisation von Bildflächen gezielt oder experimentell anwenden
verschiedene grafische und perspektivische Mittel zur Steigerung der Raumwirkung und Plastizität von Körpern einsetzen
Druckverfahren und ihre spezifischen Ausdrucksmöglichkeiten bei der Umsetzung einer Bildidee nutzen
3.3.2.2 Malerei (Klassen 9/10)
Ordnungen, Funktionen, Wirkungen von Farbe erkennen und auf dieser Grundlage Farbmaterialien und Maltechniken erproben und für die eigene Bildidee anwenden
für gegenständliche und ungegenständliche Darstellungen die aus der experimentellen und forschenden Auseinandersetzung mit Farbe resultierenden Erkenntnisse umsetzen
3.3.3.1 Plastik (Klassen 9/10)
ein Bewusstsein für die Qualität plastischer Form entwickeln
plastische Form in Beziehung zum Raum setzen
Gebrauchsgegenstände hinsichtlich ihrer Funktion und Form exemplarisch von der Idee bis zum Modell entwickeln
3.3.3.2 Architektur (Klassen 9/10)
architektonische Gestaltungsmittel erkennen, beurteilen und nutzen (zum Beispiel Baukörper, Fassade, Material)
verschiedene Bau- und Konstruktionsweisen erkennen und diese in eigenen Entwürfen umsetzen
Verfahren zur Darstellung und Entwicklung eigener Ideen und Visionen nutzen und diese differenziert umsetzen (zum Beispiel Skizze, Plan, Modell)
die Wechselwirkung zwischen Bauwerk, Bauensemble und Umraum erkennen sowie Baukörper und Raum auf ihre Beziehung hin untersuchen (zum Beispiel Einzelgebäude, Baukomplex, Stadtentwicklung, Denkmalpflege, Landschaft, Umwelt, Ökologie)
3.3.4.1 Medien (Klassen 9/10)
eigene visuelle Medienprodukte konzipieren, entwickeln und realisieren (zum Beispiel Bild- und Textkombination, Typografie, Layout, Werbung, künstlerisches Projekt)
das Internet bewusst und reflektiert als Informationsmedium nutzen
3.3.4.2 Aktion (Klassen 9/10)
intermediale Aktionsformen reflektiert entwickeln
sich performative und interaktive Kunstformen erschließen (zum Beispiel Aktion, Happening, Performance, Urban-Art, Netzkunst)
3.4.1 Bild (Klassen 11/12)
Bilder umfassend wahrnehmen und mit geeigneten Mitteln strukturiert und differenziert beschreiben
Bilder verbal und nonverbal analysieren, vergleichen und kommentieren
Bilder differenziert erschließen (formal, thematisch, motivisch und auf ihre Funktion hin)
Bilder charakterisieren, interpretieren und beurteilen
Bilder in Beziehung zur Produktion und im Wechselspiel mit dem eigenen Tun untersuchen und dabei die enge Verbindung von Erleben und Schaffen (die Verknüpfung der reflektierenden Wahrnehmung mit dem produktiven Schaffensprozess) erkennen, reflektieren und weiterentwickeln
Bezüge zu historischen, kunsthistorischen und soziokulturellen Bedingungen erkennen und untersuchen
Methoden und Inhalte der Bezugswissenschaft Kunstgeschichte kennenlernen
Erfahrungen mit Bildern und mit eigenen Arbeitsprozessen reflektieren und in geeigneter Form darstellen und präsentieren (mündlich, schriftlich, gestalterisch oder performativ)
Orte und Medien für die Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Bildern reflektiert nutzen
auf den Betrachter bezogene Bedingungen und Tendenzen der aktuellen Kunst reflektieren
3.4.2.1 Grafik (Klassen 11/12)
vielfältige grafische Mittel anwenden und verschiedene Funktionen der Zeichnung formal und inhaltlich einsetzen
grafische Mittel abbildhaft, abstrakt und experimentell anwenden und dabei Sichtbares, Vorstellbares, Ideen und Emotionen darstellen
in offenen Gestaltungsprozessen mit unterschiedlichen Materialien und Medien grafische Spuren und Strukturen zur Bildfindung erproben und gezielt einsetzen
3.4.2.2 Malerei (Klassen 11/12)
die aus der experimentellen und forschenden Auseinandersetzung mit verschiedenen Farben, Materialien und deren Wirkung resultierenden Erkenntnisse für die eigene Gestaltung nutzen
Ordnungen, Funktionen und Wirkungen von Farbe untersuchen und auf dieser Grundlage Farben, Farbmaterialien und Maltechniken in unterschiedlichen Kontexten erproben und gezielt anwenden
malerische Mittel abbildhaft, abstrakt und experimentell anwenden und dabei Sichtbares, Vorstellbares, Ideen und Emotionen darstellen
3.4.3.1 Plastik (Klassen 11/12)
plastische Gestaltungsmittel hinsichtlich Material, Formensprache und Wirkung beschreiben, untersuchen und beurteilen
plastische Kategorien in ihrer Vielfalt und in ihrer Beziehung zum Raum erproben und reflektieren
plastische Verfahren und Ausdrucksformen abbildend, abstrahierend und experimentell einsetzen
3.4.3.2 Architektur (Klassen 11/12)
architektonische Gestaltungsmittel und unterschiedliche Funktionen von Architektur untersuchen, beurteilen sowie in Entwurf und Modell anwenden
verschiedene Konstruktions- und Gestaltungsweisen erkennen und diese modellhaft erproben
architektonische Ideen und Visionen entwickeln und diese analog oder digital entwerfen
die Wechselwirkung zwischen Bauwerk, Bauensemble und Umraum erkennen und auf ihre Beziehung hin untersuchen
das Bezugsfeld Architektur – Technik – Umwelt – Natur untersuchen und ein Bewusstsein für die Wechselbeziehung zwischen Mensch und Architektur entwickeln
3.4.4.1 Medien (Klassen 11/12)
Medien hinsichtlich ihrer Erscheinungsformen, Funktionen und Wirkungen untersuchen
Medien zur Gestaltung nutzen, Konzepte entwickeln und eigene Produkte realisieren
3.4.4.2 Aktion (Klassen 11/12)
eigene Aktionsformen interdisziplinär entwickeln und gestalten
performative und interaktive Kunstformen rezipieren
