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Lehrpläne Baden-Württemberg
Gymnasium
Biologie
prozessbezogen
Erkenntnisgewinnung
15
Kommunikation
11
Bewertung
14
inhaltsbezogen
3.2.1 Zelle und Stoffwechsel
6
3.2.2.1 Ernährung und Verdauung
10
3.2.2.2 Atmung, Blut und Kreislaufsystem
6
3.2.2.3 Fortpflanzung und Entwicklung
6
3.2.2.4 Informationssysteme
10
3.2.2.5 Immunbiologie
5
3.2.3 Ökologie
7
3.3.1 Evolution
4
3.3.2 Genetik
10
3.3.3 Ökologie
9
3.4.1 System Zelle
6
3.4.2 Biomoleküle und molekulare Genetik
10
3.4.3 Nervensystem
6
3.4.4 Molekularbiologische Verfahren und Gentechnik
5
3.4.5 Reproduktionsbiologie
3
3.4.6 Evolution und Ökologie
5
3.5.1.1 Zellorganellen
4
3.5.1.2 Biomembran
3
3.5.1.3 Stoffwechselprozesse
3
3.5.2.1 Biomoleküle
5
3.5.2.2 Biokatalyse
3
3.5.2.3 DNA und Genaktivität
5
3.5.3 Molekularbiologische Verfahren und Gentechnik
5
3.5.4.1 Nervensystem
7
3.5.4.2 Hormonsystem
2
3.5.4.3 Immunsystem
4
3.5.5 Evolution und Ökologie
9
3.5.6 Chancen und Risiken biomedizinischer Verfahren
4
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Erkenntnisgewinnung
ein Mikroskop bedienen, mikroskopische Präparate herstellen und darstellen
Morphologie und Anatomie von Lebewesen und Organen untersuchen
Lebewesen kriteriengeleitet vergleichen und klassifizieren
mit Bestimmungshilfen häufig vorkommende Arten bestimmen
Fragestellungen und begründete Vermutungen zu biologischen Phänomenen formulieren
Beobachtungen und Versuche durchführen und auswerten
Arbeitsgeräte benennen und sachgerecht damit umgehen
Hypothesen formulieren und zur Überprüfung geeignete Experimente planen
qualitative und einfache quantitative Experimente durchführen, protokollieren und auswerten
aus Versuchsergebnissen allgemeine Aussagen ableiten
Struktur- und Funktionsmodelle zur Veranschaulichung anwenden
ein Modell zur Erklärung eines Sachverhalts entwickeln und gegebenenfalls modifizieren
Wechselwirkungen mithilfe von Modellen erklären
die Speicherung und Weitergabe von Information mithilfe geeigneter Modelle beschreiben
die Aussagekraft von Modellen beurteilen
Kommunikation
zu biologischen Themen in unterschiedlichen analogen und digitalen Quellen recherchieren
Informationen zu biologischen Fragestellungen zielgerichtet auswerten und verarbeiten, hierzu nutzen sie auch außerschulische Lernorte
Informationen aus Texten, Bildern, Tabellen, Diagrammen oder Grafiken entnehmen
biologische Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache beschreiben oder erklären
Zusammenhänge zwischen Alltagssituationen und biologischen Sachverhalten herstellen und dabei bewusst die Fachsprache verwenden
den Verlauf und die Ergebnisse ihrer Arbeit dokumentieren
komplexe biologische Sachverhalte mithilfe von Schemata, Grafiken, Modellen oder Diagrammen anschaulich darstellen
adressatengerecht präsentieren
sich selbst und andere in ihrer Individualität wahrnehmen und respektieren
ihren Standpunkt zu biologischen Sachverhalten fachlich begründet vertreten
für die Arbeit im Team Verantwortung übernehmen, gemeinsam planen, strukturieren und reflektieren
Bewertung
in ihrer Lebenswelt biologische Sachverhalte erkennen
Bezüge zu anderen Unterrichtsfächern herstellen
die Aussagekraft von Darstellungen in Medien bewerten
zwischen naturwissenschaftlichen und ethischen Aussagen unterscheiden
Aussagen zu naturwissenschaftlichen Themen kritisch prüfen
die Wirksamkeit von Lösungsstrategien bewerten
Anwendungen und Folgen biologischer Forschungsergebnisse unter dem Aspekt des Perspektivenwechsels beschreiben
Anwendungen und Folgen biologischer Forschungsergebnisse unter dem Aspekt einer nachhaltigen Entwicklung beschreiben und beurteilen
Anwendungen und Folgen biologischer Forschungsergebnisse unter dem Aspekt der Würde des Menschen bewerten
Anwendungen und Folgen biologischer Forschungsergebnisse unter dem Aspekt der Verantwortung für die Natur beurteilen
den eigenen und auch andere Standpunkte begründen
den Einfluss des Menschen auf Ökosysteme im Hinblick auf eine nachhaltige Entwicklung bewerten
ihr eigenes Handeln unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit bewerten
ihr eigenes Handeln unter dem Aspekt einer gesunden Lebensführung bewerten
3.2.1 Zelle und Stoffwechsel
den Bau tierischer und pflanzlicher Zellen anhand mikroskopischer Betrachtungen zeichnen, beschreiben und vergleichen
Zellteilung als Grundlage für das Wachstum von Organismen beschreiben
die Funktionen von Zellbestandteilen beschreiben (Zellkern, Zellwand, Zellmembran, Chloroplast, Vakuole, Mitochondrium)
den Bau eines Organs (zum Beispiel Laubblatt) aus verschiedenen Geweben beschreiben und erklären, wie das Zusammenwirken verschiedener Gewebe die Funktion eines Organs bewirken
Experimente zur Fotosynthese planen, durchführen und auswerten
die Prozesse Fotosynthese und Zellatmung beschreiben (Wortgleichungen) und ihre Bedeutung für Organismen erläutern
3.2.2.1 Ernährung und Verdauung
die Bestandteile der Nahrung (Kohlenhydrate, Fette, Eiweiße, Vitamine, Mineralstoffe, Ballaststoffe, Wasser) nennen
den Bau der Kohlenhydrate, Fette und Eiweiße aus Grundbausteinen (Einfachzucker, Glycerin und Fettsäuren, Aminosäuren) mit einfachen Modellen beschreiben und deren Funktion erläutern (Bau- und Betriebsstoffe)
die Bedeutung von Vitaminen, Mineralstoffen, Ballaststoffen und Wasser beschreiben
den Energiebedarf (Grund- und Leistungsumsatz, Gesamtumsatz) erläutern und rechnerisch ermitteln
Informationen über den Brennwert von Lebensmitteln (zum Beispiel Produktverpackungen, Nährwerttabellen) in Bezug auf den Energiebedarf auswerten
Kriterien für eine gesunderhaltende Ernährung erläutern und geeignete Mahlzeiten planen
Qualitätsmerkmale von Lebensmitteln (zum Beispiel Gehalt an Vitaminen, Mineralstoffen und Zusatzstoffen, Herkunft, Produktionsverfahren) im Hinblick auf Gesunderhaltung und globale Verantwortung bewerten
Essstörungen als Suchtverhalten beschreiben und mögliche Ursachen und Folgen erläutern
den Weg der Nahrung und die Funktion der an der Verdauung beteiligten Organe beschreiben und an geeigneten Beispielen den Zusammenhang zwischen Struktur und Funktion (unter anderem Prinzip der Oberflächenvergrößerung) bei der Verdauung erläutern
die Wirkungsweise von Verdauungsenzymen experimentell untersuchen und mit einfachen Modellen beschreiben
3.2.2.2 Atmung, Blut und Kreislaufsystem
den Weg der Atemluft beschreiben und am Beispiel der Lunge erklären
die Zusammensetzung des Blutes beschreiben und die Funktion der zellulären Bestandteile nennen
den Kreislauf des Blutes beschreiben und Struktur und Funktion von Herz und Blutgefäßen erläutern
den Bau des Herzens untersuchen (zum Beispiel Präparation Schweineherz)
Atmung und Kreislauffunktionen (zum Beispiel Atemfrequenz, Atemvolumen, Herzfrequenz, Blutdruck) in Abhängigkeit von verschiedenen Parametern untersuchen
gesundheitliche Gefahren des Rauchens beschreiben und Nichtrauchen als zentrale Maßnahme für eine gesunde Lebensführung begründen
3.2.2.3 Fortpflanzung und Entwicklung
die Befruchtung und die Entstehung eines Embryos aus einer befruchteten Eizelle durch Zellteilung und Zelldifferenzierung beschreiben
die wichtigsten Entwicklungsschritte der Schwangerschaft (Einnistung, Embryo, Fetus, Geburt) und Folgen äußerer Einflüsse beschreiben
verschiedene Methoden der Empfängnisverhütung vergleichen und beurteilen
die Bedeutung der Verwendung von Kondomen für den Schutz vor sexuell übertragbaren Infektionskrankheiten (HIV) beschreiben
unterschiedliche Formen der sexuellen Orientierung und geschlechtlichen Identität wertfrei beschreiben
die Bedeutung der Sexualität für die Partnerschaft (auch gleichgeschlechtliche) beschreiben
3.2.2.4 Informationssysteme
das Reiz-Reaktions-Schema an einem Beispiel erläutern
Sinnesorgane ihren adäquaten Reizen zuordnen und die Sinneszelle als Signalwandler beschreiben
Gefahren für Sinnesorgane erläutern und Schutzmaßnahmen nennen
den Bau des Auges beschreiben und die Funktion der Bestandteile erläutern (unter anderem Akkommodation)
anatomische Ursachen für Fehlsichtigkeit beschreiben und Möglichkeiten der Korrektur begründen
die Wirkungsweise von Hormonen als Botenstoffe beschreiben
die hormonelle Regelung des Blutzuckerspiegels an einem einfachen Funktionsmodell (Gegenspielerprinzip) beschreiben
Ursachen von Diabetes mellitus nennen und Therapiemaßnahmen beschreiben
die biologische Bedeutung der Stressreaktion an einem Beispiel beschreiben, Stressoren nennen und bewerten, die körperlichen Auswirkungen bei langanhaltendem Stress nennen und Möglichkeiten der Stressbewältigung beschreiben
die Entstehung von Sucht als Reaktion des Nervensystems auf bestimmte Substanzen oder die exzessive Ausübung bestimmter Aktivitäten beschreiben (zum Beispiel Nikotin-, Alkohol-, Spiel-, Onlinesucht)
3.2.2.5 Immunbiologie
den Bau und die Vermehrung von Bakterien und Viren beschreiben
den Verlauf einer Infektionskrankheit beschreiben
Mechanismen der angeborenen Immunabwehr beschreiben (Barrieren und Fresszellen) und Maßnahmen zur Vermeidung von Infektionskrankheiten erläutern
die erworbene Immunantwort (Antikörper, Killerzellen) als Wechselwirkung auf zellulärer Ebene beschreiben und die Entstehung von Immunität (Gedächtniszellen) erklären
die aktive und passive Immunisierung beschreiben und vergleichen
3.2.3 Ökologie
ein schulnahes Ökosystem untersuchen und ausgewählte Arten bestimmen (zum Beispiel Zeigerarten)
die Angepasstheit von Arten an einen Umweltfaktor erläutern (zum Beispiel Licht, Temperatur, Feuchtigkeit)
Nahrungskette und Nahrungsnetz vergleichend beschreiben und die Beziehung zwischen Produzenten, Konsumenten und Destruenten darstellen
Beziehungen zwischen Lebewesen darstellen (zum Beispiel Symbiose, Parasitismus, Konkurrenz)
die Abnahme der Biomasse entlang einer Nahrungskette erläutern
den Kohlenstoffkreislauf beschreiben und Einflüsse des Menschen auf den Kohlenstoffkreislauf beurteilen (zum Beispiel fossile Brennstoffe)
den Wert von Artenvielfalt an einem Beispiel darstellen und nachhaltige Maßnahmen zu deren Erhalt entwickeln (konkrete Natur- und Artenschutzmaßnahmen, zum Beispiel Blühstreifen, Naturgarten, Nisthilfen)
3.3.1 Evolution
die unterschiedlichen Angepasstheiten der Wirbeltiere durch evolutionäre Entwicklung begründen (zum Beispiel Entwicklung der ersten Landwirbeltiere, der Vögel, der Säugetiere, der Blütenpflanzen)
Belege der stammesgeschichtlichen Verwandtschaft erläutern (zum Beispiel Homologie, rudimentäre Organe, Atavismen, Fossilien, Mosaiktypen)
die Evolutionstheorie Darwins erläutern (Abstammung, Variabilität, Überproduktion, Konkurrenz, natürliche Auslese, Anpassung)
die Evolution zum modernen Menschen anhand ausgewählter Fossilfunde darstellen
3.3.2 Genetik
die Chromosomen als Träger der Erbinformation beschreiben
erklären, wie innerhalb des Zellzyklus durch Mitose und Zellteilung Tochterzellen mit identischem Chromosomensatz entstehen
die Struktur der DNA anhand eines einfachen Modells beschreiben und daran Eigenschaften der DNA (Informationsspeicherung, Verdopplungsfähigkeit, Veränderbarkeit) erläutern
den Vorgang und die Bedeutung der Meiose beschreiben und mit der Mitose vergleichen
erklären, wie das Geschlecht beim Menschen durch die Geschlechtschromosomen bestimmt wird
an einfachen Erbgängen die Ausprägung des Phänotyps und dessen Vererbung über den Genotyp erklären (dominant-rezessiv, autosomal, gonosomal)
für einfache Erbgänge beim Menschen Stammbaumanalysen durchführen
Mutationen als Veränderungen der genetischen Information beschreiben und die Folgen an Beispielen erläutern (zum Beispiel Mukoviszidose, Trisomie 21, Katzenschrei-Syndrom)
an einem Beispiel die Bedeutung der genetischen Beratung erläutern
den möglichen Einsatz der Gentechnik beschreiben und beurteilen (zum Beispiel Landwirtschaft, Medikamentenherstellung, Tierzucht)
3.3.3 Ökologie
die Biosphäre als System aus Ökosystemen beschreiben
an heimischen Ökosystemen Biotop und Biozönose beschreiben und vergleichen
abiotische Faktoren in einem schulnahen Ökosystem untersuchen und ausgewählte Organismen (zum Beispiel Zeigerorganismen) bestimmen
die Angepasstheit von Lebewesen an Umweltfaktoren an ausgewählten Beispielen erläutern
Nahrungskette und Nahrungsnetz vergleichend beschreiben und die Rolle von Produzenten, Konsumenten und Destruenten für eine nachhaltige Existenz der Nahrungsbeziehung begründen
Beziehungen zwischen Lebewesen (Konkurrenz, Räuber-Beute-Beziehung, Parasitismus, Symbiose) als Beispiele für biotische Faktoren erläutern
eine Biomassepyramide beschreiben und mit dem Energiefluss erklären
den Kohlenstoff- oder Stickstoffkreislauf beschreiben und unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit erläutern (zum Beispiel fossile Brennstoffe, Düngung)
konkrete Vorschläge für nachhaltiges Handeln an lokalen oder globalen Beispielen darstellen und auf ihre Umsetzungsmöglichkeit hin untersuchen (zum Beispiel Auswirkungen von Neobiota, Erhalt der Biodiversität, Eingriffe des Menschen in ein Ökosystem, lokale Natur- und Artenschutzmaßnahmen)
3.4.1 System Zelle
Struktur und Funktion von Zellorganellen beschreiben (Zellkern, Mitochondrium, Chloroplast, ER, Dictyosom, Lysosom, Ribosom, Vakuole)
die Zelle als offenes System beschreiben und die Bedeutung der Kompartimentierung erläutern
Prokaryoten und Eukaryoten bezüglich Struktur und Kompartimentierung vergleichen
Experimente zu Eigenschaften von Biomembranen (zum Beispiel Osmose, Plasmolyse) durchführen und auswerten
den Bau der Biomembran anhand eines Modells beschreiben
Transportmechanismen (aktiv, passiv, Membranfluss) beschreiben
3.4.2 Biomoleküle und molekulare Genetik
den Bau von Makromolekülen (Proteine, Nukleinsäuren) aus Grundbausteinen beschreiben
Funktionen von Proteinen und Nukleinsäuren beschreiben
Strukturmerkmale der Proteine (Primär-, Sekundär-, Tertiär- und Quartärstruktur) erklären
Bau und Eigenschaften eines Enzyms beschreiben und die Vorgänge am aktiven Zentrum an Modellen darstellen
Experimente zur Untersuchung der Abhängigkeit der Enzymaktivität (zum Beispiel Temperatur, pH-Wert, Substratkonzentration) planen, durchführen und auswerten
Hemmung (reversibel und irreversibel) und Regulation der Enzymaktivität an Beispielen beschreiben
Strukturmerkmale der DNA (Komplementarität, Antiparallelität, Doppelstrang) am Modell erklären
die Replikation der DNA als Voraussetzung bei der Zellteilung erklären
die Proteinbiosynthese beschreiben und den genetischen Code anwenden
mögliche Auswirkungen von Mutationen (zum Beispiel Variabilität, Krankheiten) beschreiben
3.4.3 Nervensystem
die Aufnahme, Weiterleitung und Verarbeitung von Information als Zusammenspiel von Organen im Überblick beschreiben
am Beispiel des Motorneurons den Zusammenhang zwischen Struktur und Funktion beschreiben
die Entstehung von Ruhepotenzial und Aktionspotenzial erläutern
die Übertragung der Erregung an der Synapse beschreiben
die Vorgänge bei der Reizaufnahme an einer Sinneszelle und der Transduktion in elektrische Signale an einem Beispiel erläutern
die Entstehung der Wahrnehmung im Gehirn an einem Beispiel erläutern (zum Beispiel Sehwahrnehmung)
3.4.4 Molekularbiologische Verfahren und Gentechnik
Werkzeuge und Verfahren der Molekularbiologie erläutern (Restriktionsenzyme, Plasmide, PCR, Gelelektrophorese)
das Prinzip und ein Verfahren des genetischen Fingerabdrucks erläutern
ein Verfahren zur Herstellung transgener Organismen erläutern (Isolierung und Transfer von Genen, Selektion transgener Organismen)
Chancen und Risiken von gentechnisch veränderten Organismen bewerten (Medizin, Landwirtschaft)
Therapieansätze der modernen Medizin beschreiben
3.4.5 Reproduktionsbiologie
geschlechtliche und ungeschlechtliche Fortpflanzung vergleichen
Verfahren der Reproduktionsbiologie (Keimbahntherapie, Klonen, In-vitro-Fertilisation) beschreiben
Methoden der Pränataldiagnostik beschreiben und bewerten
3.4.6 Evolution und Ökologie
Belege für stammesgeschichtliche Verwandtschaft beschreiben (morphologische Merkmale, DNA-Analyse) und zur Konstruktion von Stammbäumen nutzen
den Einfluss der Evolutionsfaktoren (Mutation, Rekombination, Selektion und Isolation) auf den Genpool und die Artbildung nach der synthetischen Evolutionstheorie beschreiben
die Artbildung und die Entstehung von Angepasstheiten im Sinne der synthetischen Evolutionstheorie erklären
Biodiversität auf verschiedenen Ebenen als genetische Vielfalt, Artenvielfalt und Vielfalt an Ökosystemen erläutern
die Verantwortung des Menschen zur Erhaltung der Biodiversität und die Notwendigkeit einer nachhaltigen Entwicklung erläutern (zum Beispiel Bevölkerungswachstum, ökologischer Fußabdruck, nachwachsende Rohstoffe)
3.5.1.1 Zellorganellen
Struktur und Funktion von Zellorganellen erläutern (Zellkern, Mitochondrium, Chloroplast, ER, Dictyosom, Lysosom, Ribosom, Vakuole)
die Zelle als offenes System beschreiben und die Bedeutung der Kompartimentierung erläutern
in elektronenmikroskopischen Bildern verschiedene Zellstrukturen zuordnen
Prokaryoten und Eukaryoten bezüglich Struktur und Kompartimentierung vergleichen
3.5.1.2 Biomembran
mithilfe experimenteller Befunde Modelle zum Bau der Biomembran bewerten
Experimente zu Eigenschaften von Biomembranen durchführen und auswerten (unter anderem zur Osmose)
Transportmechanismen (aktiv, passiv, Membranfluss) beschreiben
3.5.1.3 Stoffwechselprozesse
die Stoffwechselprozesse Fotosynthese und Zellatmung als Reaktionsgleichungen mit Summenformeln beschreiben
die Teilprozesse der Fotosynthese und der Zellatmung den Reaktionsräumen zuordnen und im Hinblick auf die Energieumwandlung beschreiben
die energetischen Kopplung erläutern (ATP als Energieüberträger)
3.5.2.1 Biomoleküle
den Bau von Makromolekülen (Proteine, Nukleinsäuren) aus Bausteinen beschreiben
Funktionen von Proteinen und Nukleinsäuren beschreiben
Strukturmerkmale der Proteine (Primär-, Sekundär-, Tertiär- und Quartärstruktur) erklären
ein Experiment zur Isolierung von DNA durchführen und beschreiben, wie das Ergebnis überprüft werden kann
Strukturmerkmale der DNA (Komplementarität, Antiparallelität, Doppelstrang) am Modell erklären
3.5.2.2 Biokatalyse
den Bau und die Eigenschaften eines Enzyms beschreiben und seine Wirkungsweise mit geeigneten Modellen erklären (Schlüssel-Schloss-Prinzip, induced-fit-Modell)
Experimente zur Untersuchung der Abhängigkeit der Enzymaktivität von verschiedenen Faktoren (zum Beispiel Temperatur, pH-Wert, Substratkonzentration) planen, durchführen und auswerten
Hemmung (reversibel und irreversibel) und Regulation der Enzymaktivität an Beispielen beschreiben
3.5.2.3 DNA und Genaktivität
die Replikation der DNA beschreiben und deren Bedeutung für die Zellteilung erklären
die Proteinbiosynthese beschreiben und den genetischen Code anwenden
mögliche Auswirkungen von Mutationen (zum Beispiel Variabilität, Krankheiten) beschreiben
Unterschiede in der Proteinbiosynthese von Prokaryoten und Eukaryoten beschreiben und die Wirkungsweisen von Antibiotika erklären
differentielle Genaktivität und Genregulation bei Prokaryoten beschreiben
3.5.3 Molekularbiologische Verfahren und Gentechnik
Werkzeuge und Verfahren der Molekularbiologie erläutern (Restriktionsenzyme, Plasmide, PCR, Gelelektrophorese)
das Prinzip und ein Verfahren des genetischen Fingerabdrucks erläutern
ein molekularbiologisches Experiment durchführen und auswerten
ein Verfahren zur Herstellung transgener Organismen erläutern (Isolierung und Transfer von Genen, Selektion transgener Organismen)
Chancen und Risiken von gentechnisch veränderten Organismen bewerten (Medizin, Landwirtschaft)
3.5.4.1 Nervensystem
die Aufnahme, Weiterleitung und Verarbeitung von Information als Zusammenspiel von Organen erklären
am Beispiel des Motoneurons den Zusammenhang zwischen Struktur und Funktion beschreiben
Ruhepotenzial, Aktionspotenzial und Erregungsweiterleitung (kontinuierlich und saltatorisch) erläutern
die Übertragung der Erregung an der Synapse beschreiben
die Verrechnung der Signale von erregenden und hemmenden Synapsen beschreiben
die Vorgänge bei der Reizaufnahme an einer lichtempfindlichen Sinneszelle und die Transduktion an einem Beispiel erläutern (second messenger Prinzip)
die Entstehung der Wahrnehmung im Gehirn an einem Beispiel erläutern (zum Beispiel Sehwahrnehmung)
3.5.4.2 Hormonsystem
die Regelung von Stoffwechselprozessen durch Hormone an einem Beispiel erläutern (zum Beispiel Thyroxin, Insulin, Sexualhormone)
unterschiedliche Wirkungsmechanismen von Hormonen auf molekularer Ebene beschreiben (Rezeptoren in der Zellmembran oder im Zellplasma)
3.5.4.3 Immunsystem
die humorale und zelluläre Immunantwort am Beispiel einer Infektionskrankheit im Hinblick auf die Kooperation von Immunzellen beschreiben (Signalstoffe, Zell-Zell-Kontakte)
die Vielfalt der Antikörper und Rezeptoren erklären (somatische Rekombination, klonale Selektion)
die Unterscheidung von körpereigen und körperfremd anhand des MHC-Systems erklären und an einem Beispiel erläutern (zum Beispiel Allergie, Organtransplantation, Autoimmunerkrankung)
am Beispiel HIV erklären, wie sich die Viren vermehren und das Immunsystem schwächen; sie können eine Nachweismethode beschreiben (ELISA-Test) und mögliche Therapieansätze erläutern
3.5.5 Evolution und Ökologie
die Artenvielfalt an originalen Objekten (zum Beispiel Freiland, Museum, Sammlung) nach Kriterien ordnen
Belege für stammesgeschichtliche Verwandtschaft (morphologische Merkmale, DNA-Analyse) zur Konstruktion von Stammbäumen nutzen und mit konvergenten Entwicklungen vergleichen (Homologie und Analogie)
den Einfluss der Evolutionsfaktoren (Mutation, Rekombination, Selektion, Isolation) auf den Genpool nach der synthetischen Evolutionstheorie beschreiben
die Wirkung von abiotischen und biotischen Selektionsfaktoren auf Populationen beschreiben
die Artbildung im Sinne der synthetischen Evolutionstheorie erklären
die ökologische Einnischung im Sinne der synthetischen Evolutionstheorie erklären
Biodiversität auf verschiedenen Ebenen als genetische Vielfalt, Artenvielfalt und Vielfalt an Ökosystemen darstellen
die Verantwortung des Menschen zur Erhaltung der Biodiversität und die Notwendigkeit einer nachhaltigen Entwicklung erläutern (zum Beispiel Bevölkerungswachstum, ökologischer Fußabdruck, nachwachsende Rohstoffe)
Besonderheiten der Evolution des Menschen erläutern und die Bedeutung der kulturellen Evolution für die Entstehung des heutigen Menschen erklären
3.5.6 Chancen und Risiken biomedizinischer Verfahren
geschlechtliche und ungeschlechtliche Fortpflanzung vergleichen
Verfahren der Reproduktionsbiologie (Klonen, In-vitro-Fertilisation, Keimbahntherapie) beschreiben und bewerten
Methoden der Pränataldiagnostik und die Methode der Präimplantationsdiagnostik beschreiben und bewerten
einen Therapieansatz der modernen Medizin beschreiben (zum Beispiel bei Krebs, mit Stammzellen, Tissue Engineering)
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Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg — Bildungsplan des Gymnasiums, Fach Biologie (2016, Überarbeitete Fassung vom 08. April 2026, V3.0)
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