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Lehrpläne Baden-Württemberg
Förderschwerpunkt Lernen
Evangelische Religionslehre
inhaltsbezogen
2.1.1 Mensch
7
2.1.2 Welt und Verantwortung
6
2.1.3 Bibel
7
2.1.4 Gott
6
2.1.5 Jesus Christus
7
2.1.6 Kirche und Kirchen
7
2.1.7 Religionen
6
2.2.1 Mensch
6
2.2.2 Welt und Verantwortung
7
2.2.3 Bibel
7
2.2.4 Gott
6
2.2.5 Jesus Christus
6
2.2.6 Kirche und Kirchen
6
2.2.7 Religionen und Weltanschauungen
5
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
2.1.1 Mensch
beschreiben, was sie selbst und andere ausmacht
stellen dar, wie wertvoll, wichtig und einmalig jeder Mensch ist und wie dies Menschen selbst erlebt haben
erzählen von frohen und traurigen Erlebnissen und Erfahrungen
zeigen an biblischen Geschichten auf, wie Gott Menschen liebt, annimmt und begleitet
bringen auf vielfältige Weise zum Ausdruck, wie Gott zu den Menschen steht und wie sie sich an ihn und an Menschen ihres Vertrauens wenden können
beschreiben Situationen, in denen Menschen Fehler machen
zeigen Wege der Wiedergutmachung, Versöhnung und Verzeihung auf
2.1.2 Welt und Verantwortung
beschreiben die Vielfalt und Schönheit der Welt sowie deren Gefährdung
stellen auf kreative Weise dar, wie sie selbst und alle Lebewesen Teil dieser Welt sind und miteinander in Beziehung stehen
erzählen anhand biblischer Schöpfungstexte, wie die Welt als Werk Gottes verstanden wird
vergleichen die jüdisch-christliche Deutung der Welt als Schöpfung mit anderen religiösen und nichtreligiösen Vorstellungen von der Welt
begründen an Beispielen, wie ein sorgsamer, gerechter und gleichberechtigter Umgang im Miteinander der Menschen aussehen kann
beschreiben, wie der Mensch als Ebenbild Gottes eine besondere Stellung in der Schöpfung hat und Verantwortung für sie übernimmt
2.1.3 Bibel
bringen auf vielfältige Weise zum Ausdruck, dass die Bibel eine Sammlung vieler Bücher ist und als „Wort Gottes“ beziehungsweise „Heilige Schrift“ bezeichnet wird
präsentieren ausgewählte Geschichten mit Figuren oder Bildern
zeigen an ausgewählten Geschichten auf, wie und was diese von Gott, Jesus Christus und den Menschen erzählen
stellen Zusammenhänge her/dar zwischen den Erfahrungen mit Gott und ihren eigenen Erfahrungen und Fragen
bringen Gedanken und Gefühle, die sie sich zu biblischen Geschichten machen, kreativ zum Ausdruck
erarbeiten die Besonderheit biblischer Sprache im Vergleich zur Alltagssprache
stellen einzelne Besonderheiten des Lebens in biblischer Zeit dar
2.1.4 Gott
bringen im Vergleich mit anderen ihre eigenen Vorstellungen von Gott zum Ausdruck
stellen auf vielfältige Weise dar, wie die Bibel von Gott erzählt
gestalten Erfahrungen, die Menschen in der Bibel mit Gott machen, mit kreativen Mitteln
beschreiben Formen, wie sich Menschen an Gott wenden
beschreiben herausfordernde Lebenssituationen von Menschen sowie deren Fragen und Antworten im Hinblick auf Gottes Gegenwart
respektieren Gottesvorstellungen von anderen Menschen, die sich von ihren Vorstellungen unterscheiden
2.1.5 Jesus Christus
beschreiben bedeutsame Lebensverhältnisse zur Zeit Jesu
geben ausgewählte Jesusgeschichten wieder
gestalten mit kreativen Mitteln wichtige Stationen im Leben Jesu
erzählen von Menschen, die sich im Vertrauen auf Jesus mit ihm auf den Weg machen
zeigen mit vielfältigen Mitteln, wie im Neuen Testament von der Beziehung Jesu zu Gott erzählt wird
stellen verschiedene Ausdrucksformen für Zuwendung, Geborgenheit, Liebe und Vertrauen der Menschen untereinander und Jesu Zuwendung zu den Menschen dar
zeigen auf, wie Menschen aus dem Handeln und Reden Jesu Christi Ermutigung und Orientierung für ihr (Zusammen-)Leben finden
2.1.6 Kirche und Kirchen
benennen verschiedene Konfessionen, denen Menschen angehören
beschreiben nach einer Erkundung (vor Ort) eine Kirche und ihre Gegenstände
erklären, warum in der Kirche Gottesdienste, Taufen oder Trauungen gefeiert werden
stellen dar, wie Feste und Festzeiten im Kirchenjahr gefeiert werden
gestalten religiöse Rituale im Unterricht sowie bei Schulfesten oder -feiern mit
erläutern die Bedeutung christlicher Symbole in ihrem Lebensbereich
stellen gelebte Ökumene an einem konkreten Beispiel dar
2.1.7 Religionen
beschreiben Ausdrucksformen gelebter Religion und Weltanschauung in ihrem Lebensumfeld
stellen Merkmale einer Religion auf vielfältige Weise dar
vergleichen ausgewählte Aspekte einer Religion des eigenen Lebensumfelds mit dem Christentum
begegnen Menschen anderer Religionszugehörigkeit und deren Glaubenspraxis beziehungsweise Menschen ohne Religionszugehörigkeit respektvoll
benennen einzelne Elemente aus der Glaubenspraxis von Juden und Muslimen
erklären die Bedeutung von Festen und Ritualen einer anderen Religion
2.2.1 Mensch
drücken mithilfe verschiedener Medien menschliche Grunderfahrungen sowie ihre eigenen Erfahrungen aus
formulieren angesichts eigener Erlebnisse oder Umbruchsituationen ihre persönlichen Fragen nach dem Sinn des Lebens
bringen mithilfe biblischer Geschichten zum Ausdruck, wie Gott zum Menschen steht
gestalten mit kreativen Mitteln ihre eigenen Antworten auf Lebensfragen und die Antworten des christlichen Glaubens
bringen mit ausgewählten Bibel- und Psalmworten menschliche Gefühle und Anliegen zum Ausdruck
gestalten im Blick auf ihre Begabungen ein Bild von ihrer (beruflichen) Zukunft
2.2.2 Welt und Verantwortung
setzen die Deutung der Welt als Gottes Schöpfung in Beziehung zu anderen, insbesondere naturwissenschaftlichen Welterklärungen
beschreiben selbst erfahrene Beispiele für Gerechtigkeit und Ungerechtigkeit in ihrem Lebensumfeld
erproben und vergleichen im schulischen Umfeld verschiedene Handlungsmuster der Vergebung und Versöhnung
stellen die Bedeutung biblischer Weisungen für das eigene Leben dar
nennen Beispiele für nachhaltiges und friedliches Handeln
übernehmen in der nahen oder fernen Umgebung christlich reflektierte Verantwortung für Welt und Mitmenschen
nehmen in einem konkreten Projekt ethische Herausforderungen unter den Aspekten Nächstenliebe und Solidarität wahr
2.2.3 Bibel
beschreiben die Bibel als eine vielfältige Sammlung von Büchern und Schriften
stellen die Entstehung und Bedeutung der Bibel dar
finden mithilfe von Bibelstellen, Bibellexika, Online-Ressourcen ausgewählte Bibeltexte oder Inhalte
erzählen auf der Grundlage biblischer Geschichten ihre eigenen Geschichten
gestalten biblische Texte in eigenen Ausdrucksformen
zeigen an Beispielen aus der Kunst (bildende Kunst, Musik, Theater, Literatur) die Bedeutung biblischer Texte auf
identifizieren in biblischen Erzählungen Aspekte von Glauben, Hoffnung, Protest oder Zugehörigkeit
2.2.4 Gott
bringen ihre Fragen an Gott und mögliche Antworten auf vielfältige Weise zum Ausdruck
stellen den biblischen Glauben an Gott, den Schöpfer, in kreativen Ausdrucksformen dar
bringen den Konflikt kreativ zum Ausdruck, dass Menschen, die Gutes tun, auch Negatives widerfahren kann
gestalten Besonderheiten des christlichen Gottesverständnisses aus ihrer Perspektive
gestalten ihren Umgang mit der Theodizeefrage, warum ein guter, allmächtiger Gott das Übel in der Welt zulässt
setzen verschiedene Lebenssituationen mit Formen der Hinwendung zu Gott (Bitte, Dank, Klage, Lob) in Beziehung
2.2.5 Jesus Christus
benennen in den Evangelien beispielhaft Jesu Verbindung und Umgang mit der jüdischen Tradition
gestalten mithilfe von biblischen Berufs- und Berufungsgeschichten eigene Zukunftsperspektiven
stellen Jesu Verhalten gegenüber Gott und den Menschen anhand von Gleichnissen, Begegnungs- und Berufungsgeschichten dar
beschreiben, wie Jesus Menschen mit ihren Stärken und Schwächen akzeptiert und ihnen ohne Vorbehalte begegnet
bringen kreativ zum Ausdruck, wie Christen an die Auferstehung Jesu Christi glauben und dadurch über den Tod hinaus Hoffnung finden
erzählen mit Medien, wie Jesus Christus Menschen damals und heute zur Nachfolge einlädt
2.2.6 Kirche und Kirchen
benennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen evangelischer und römisch-katholischer Kirche
recherchieren konfessionelle und ökumenische Beispiele kirchlichen Lebens in der heutigen Zeit
stellen Beispiele kirchlicher und diakonischer Arbeit anschaulich und nachvollziehbar dar
beschreiben an exemplarischen Stationen ausgewählte Entwicklungen der Kirchengeschichte
stellen die Bedeutung eines Sakraments oder einer zentralen Feier im Christentum dar
planen, feiern und reflektieren Schulgottesdienste und Feste im Jahreskreis
2.2.7 Religionen und Weltanschauungen
beschreiben religiöse Praxisformen in Christentum, Judentum und Islam
erzählen, welche Rolle Abraham in den drei monotheistischen Religionen spielt
stellen dar, welche gemeinsamen Vorstellungen vom Umgang der Menschen untereinander Religionen und Weltanschauungen haben
vergleichen mithilfe eines interreligiösen Kalenders christliche, muslimische und jüdische Feste
verhalten sich achtsam und tolerant gegenüber Angehörigen anderer Religionen und Weltanschauungen
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