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Lehrpläne Baden-Württemberg
Förderschwerpunkt Lernen
Katholische Religionslehre
inhaltsbezogen
2.1.1 Mensch
8
2.1.2 Welt und Verantwortung
8
2.1.3 Bibel
7
2.1.4 Gott
7
2.1.5 Jesus Christus
8
2.1.6 Kirche
8
2.1.7 Religionen
5
2.2.1 Mensch
8
2.2.2 Welt und Verantwortung
7
2.2.3 Bibel
7
2.2.4 Gott
8
2.2.5 Jesus Christus
7
2.2.6 Kirche
9
2.2.7 Religionen und Weltanschauungen
8
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
2.1.1 Mensch
nehmen sich selbst und ihren Körper wahr und spüren ihre Lebendigkeit
beschreiben, was sie selbst und andere ausmacht
erzählen von frohen und traurigen Erlebnissen und Erfahrungen
beschreiben anhand eines biblischen Textes, dass alle Menschen von Gott geschaffen, gewollt und geliebt sind
stellen vor dem Hintergrund eigener Erlebnisse und Erfahrungen Grundfragen des Lebens und setzen sich damit auseinander
beschreiben, dass Fehler zum Menschsein gehören
erfahren anhand einer biblischen Erzählung, wie Jesus Menschen mit ihrer Last begegnet, Zuwendung schenkt und ihnen einen neuen Anfang ermöglicht
zeigen an Beispielen auf, wie Menschen sich nach Streit und Unfrieden wieder versöhnen können
2.1.2 Welt und Verantwortung
zeigen auf, wie Menschen achtsam mit sich selbst und anderen umgehen können
beschreiben, was zu einer gelingenden Freundschaft gehört
zeigen an Beispielen, wofür sie Verantwortung übernehmen können (zum Beispiel Haustiere, Pflanzen)
entwickeln Regeln für ein gutes Zusammenleben
beschreiben ein friedliches Miteinander in der Welt
wissen um unterschiedliche Lebensbedingungen von Kindern in der Welt
erleben die Schönheit und Vielfalt der Welt
formulieren eigene Beiträge zum sorgsamen Umgang mit der Schöpfung Gottes
2.1.3 Bibel
beschreiben Bibelausgaben in ihrer Vielfalt
zeigen am Beispiel der Gestaltung von Bibelausgaben, dass die Bibel ein besonderes Buch ist
beschreiben, warum für Christen die Bibel die Heilige Schrift ist
entdecken die Welt der Bibel
kennen ausgewählte Geschichten aus dem Alten und Neuen Testament
entdecken in biblischen Erzählungen menschliche Grunderfahrungen
erfahren in den Geschichten der Bibel Hilfe zum Leben und Hilfe zum Glauben
2.1.4 Gott
beschreiben Situationen, in denen Menschen nach Gott fragen
stellen Beispiele vor, wie in der Bibel von Gott gesprochen wird
wissen, dass Menschen Gott erfahren können (zum Beispiel in der Begegnung mit Menschen, in der Natur, in Kirchen, in der Stille, im Gebet)
erzählen von Gott
bringen Vorstellungen von Gott in Liedern, Bildern, Gesten und Klängen zum Ausdruck
wissen, dass Menschen im Vertrauen auf Gott leben und sich in Freude und Not an ihn wenden können
beschreiben, wie Menschen ihren Glauben an Gott zum Ausdruck bringen
2.1.5 Jesus Christus
erzählen anhand von Bildern und Geschichten vom Leben der Menschen zur Zeit Jesu
kennen Stationen aus dem Leben Jesu
beschreiben die besondere Verbindung und Nähe Jesu zu Gott
erfahren, dass Jesus von Gottes Liebe erzählt und sich besonders den Kleinen und Schwachen zuwendet
entdecken, wie Jesus die Botschaft vom „Reich Gottes“ in Zeichen, Gleichnissen und Heilungen zu den Menschen bringt
wissen, dass Christen an die Auferstehung Jesu Christi glauben und dadurch Hoffnung über den Tod hinaus haben
beschreiben, dass Jesus Freunde hatte und Menschen auch heute Freunde Jesu sein wollen
setzen sich mit dem Leben von Heiligen auseinander, die sich an Jesus orientieren
2.1.6 Kirche
lassen sich auf elementare religiöse Rituale ein
entdecken Orte in der Umgebung, wo der christliche Glaube seinen Ausdruck findet
erkunden einen Kirchenraum
nehmen einen Kirchenraum als Ort der Stille, des Gebets und der Feier des Gottesdienstes wahr
erkunden kirchliche Angebote, die es vor Ort für Kinder gibt
wissen, dass sie durch die Taufe zu Jesus Christus und seiner Kirche gehören
kennen die Feier der Eucharistie als Mahlgemeinschaft mit Jesus und untereinander
kennen die Bedeutung von wichtigen Festen und Zeiten im Kirchenjahr und ihrem Brauchtum
2.1.7 Religionen
tauschen sich darüber aus, dass Menschen in der Religion Antworten auf die „großen Fragen“ suchen wie: Wo komme ich her? Wo gehe ich hin? Wozu lebe ich?
nehmen wahr, dass Mitschülerinnen und Mitschüler und Menschen in ihrem Lebensumfeld verschiedenen Religionen angehören und beschreiben ihre Beobachtungen
begegnen einander und erzählen von ihrer Glaubenspraxis, den Festen, Traditionen und Riten ihrer Religion
stellen wesentliche Merkmale aus der Glaubenspraxis von Juden, Christen und Muslimen zusammen und ordnen sie zu
entwickeln einen respektvollen Umgang mit Angehörigen anderer Religionen
2.2.1 Mensch
erfahren und beschreiben sich mit ihren vielfältigen Fähigkeiten und Grenzen
verbalisieren Gefühle, Gedanken, Fähigkeiten und menschliche Grunderfahrungen und tauschen sich darüber aus
entdecken in Psalmworten eigene Befindlichkeiten und Erfahrungen
zeigen ausgehend von einem biblischen Text, wie Gott jeden Menschen als sein Geschöpf liebt, annimmt und begleitet
beschreiben Situationen, in denen sich Fragen nach dem Menschsein, dem Sinn des Lebens und der eigenen Identität stellen
setzen sich mit eigenen Vorstellungen, Wünschen und Träumen über ihre Zukunft auseinander
zeigen an Texten der Bibel, dass Gott Vergebung zusagt, Zuwendung schenkt und Menschen immer wieder einen Neuanfang ermöglicht
suchen anhand von Beispielen nach Lösungen, wie Menschen sich in Streit- und Konfliktsituationen wieder versöhnen können
2.2.2 Welt und Verantwortung
überlegen, in welchen Bereichen sie für sich selbst Verantwortung übernehmen können
nehmen Bedürfnisse und Gefühle von Mitschülerinnen und Mitschülern wahr und beschreiben Situationen des Mitgefühls und der Anteilnahme
beschreiben Merkmale verschiedener Beziehungsformen (zum Beispiel Freundschaft, Gemeinschaft, Partnerschaft, Ehe)
erarbeiten Kriterien für ein gelingendes Miteinander
nehmen ethische Entscheidungssituationen im eigenen Leben wahr und kennen biblisch-christliche Weisungen
beschreiben anhand einer Biografie die Bedeutung der Gewissensfreiheit für verantwortliches Handeln
zeigen an Beispielen auf, wie sich Menschen für eine nachhaltige Entwicklung und eine friedliche und gerechte Welt einsetzen
2.2.3 Bibel
zeigen, welche Bedeutung die Bibel für Glaubende hat
kennen die Entstehung und den Aufbau der Bibel in Grundzügen
finden vorgegebene Bibelstellen
kennen ausgewählte Geschichten aus dem Alten und Neuen Testament
gestalten biblische Texte in eigenen Ausdrucksformen
zeigen an ausgewählten biblischen Texten, dass die Bibel Erfahrungen von Menschen mit Gott bewahrt
bringen ihre Erfahrungswelt und ihre Fragen in die Bearbeitung von biblischen Texten mit ein
2.2.4 Gott
sprechen über Situationen, in denen Menschen nach Gott fragen
formulieren eigene Fragen nach und an Gott
beschreiben Gottesvorstellungen in Erzählungen der Bibel, Texten, Liedern, Bildern, Symbolen
denken über Gott nach und beschreiben eigene Vorstellungen
zeigen an einer biblischen Geschichte, wie Gott Menschen begleitet
setzen sich damit auseinander, wie Menschen ihren Glauben an Gott gestalten und aus der Gottesbeziehung Kraft schöpfen
kennen das Vaterunser und wissen, dass es das Gebet ist, das Jesus gelehrt hat
formulieren ihren Dank, ihre Bitten und ihre Klagen an Gott
2.2.5 Jesus Christus
setzen sich mit der Lebenswelt und dem Lebensweg Jesu auseinander
zeigen an ausgewählten biblischen Erzählungen, wie Jesus für Menschen da ist
geben ausgehend von einem Bibeltext wieder, wie Jesus zur Nächstenliebe auffordert
beschreiben Beispiele, wie Menschen sich an Jesus orientieren und ihm nachfolgen
entwickeln aus dem Leben Jesu und seiner Botschaft vom Reich Gottes Perspektiven für das eigene Leben
setzen das Leben Jesu mit christlichen Festen heute in Beziehung
zeigen, dass mit der Auferstehung Jesu uns Menschen Hoffnung auf ein Leben über den Tod hinaus geschenkt wird
2.2.6 Kirche
entdecken und beschreiben Zeugnisse des Glaubens in ihrer Umgebung
kennen Kirche als besonderen Raum und als Gemeinschaft der Gläubigen
kennen Beispiele für die verschiedenen Dienste der Kirche (Verkündigung, Feier, Dienst am Nächsten, Gemeinschaft)
finden durch Stille- und Wahrnehmungsübungen zur Ruhe, entdecken Formen der Spiritualität und bringen diese zum Ausdruck
entdecken und reflektieren elementare religiöse Zeichen und Symbole
überlegen, was das Sakrament der Firmung für das Christsein bedeutet
kennen die Bedeutung von wichtigen Festen und Zeiten im Kirchenjahr und ihrem Brauchtum
beschreiben, was zu ihrer konfessionellen Identität gehört
zeigen an Beispielen, was die katholische und evangelische Konfession verbindet und unterscheidet
2.2.7 Religionen und Weltanschauungen
zeigen an Beispielen, dass Religionen und Weltanschauungen in der Welt sehr vielgestaltig sind und Menschen sie in unterschiedlichsten Formen und Riten leben und feiern
nehmen wahr, dass Menschen in Religionen Orientierung und Lebenssinn suchen
kennen ausgewählte Aspekte gelebten Glaubens im Judentum und im Islam
beschreiben Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Judentum, Christentum und Islam
vergleichen Feste im Lebenslauf von Juden, Christen und Muslimen
vergleichen das christliche Verständnis von Auferstehung mit anderen Vorstellungen über ein Leben nach dem Tod
überlegen, wie sich Menschen auch in ihrer Fremdheit (zum Beispiel Aussehen, Sprache, Glaube) mit Respekt und Toleranz begegnen können
stellen dar, dass viele Religionen und Weltanschauungen gemeinsame Grundlagen des mitmenschlichen Umgangs haben
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