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OR5 Lernbereich 1: Miteinander leben (ca. 10 Std.)
nehmen sich und andere als einzigartig und von Gott gewollt wahr.
begegnen ihren Mitschülerinnen und Mitschülern in deren Verschiedenheit respektvoll und erläutern, wie sich die Gotteskindschaft in christlichen Verhaltensweisen niederschlägt.
verstehen die Kirche als lebendige und identitätsstiftende Gemeinschaft.
geben ausgewählte Heiligenleben wieder und setzen sie als Vorbilder in Bezug zu eigenen Lebenssituationen.
OR5 Lernbereich 2: Von Gott und zu Gott sprechen (ca. 12 Std.)
entdecken orthodoxe Grundgebete und geben diese vollständig wieder.
beschreiben Formen des persönlichen und gemeinsamen Betens.
erschließen Grundeigenschaften Gottes anhand ausgewählter biblischer Texte.
verstehen den Inhalt der Begriffe Glauben, Bekennen und Erwarten.
OR5 Lernbereich 3: Die Bibel (ca. 12 Std.)
beschreiben Berührungspunkte zwischen ihrem Leben und der Bibel.
erklären die Entstehung und den Aufbau der Bibel und gehen sachgerecht mit ihr um.
nehmen die Bibel als Heilige Schrift wahr und unterscheiden verschiedene Textgattungen.
stellen Bezüge zwischen dem Alten und dem Neuen Testament her.
OR5 Lernbereich 4: Ursprung der Kirche (ca. 12 Std.)
verstehen das Pfingstereignis im Zusammenhang mit der Auferstehung und Himmelfahrt Christi als Geburtsstunde der Kirche.
erkennen die Jerusalemer Urgemeinde als Paradigma für die weitere Entwicklung der Kirche.
beschreiben die Situation der frühen Kirche und erkennen den Zusammenhang von Verfolgung, Bekenntnis, Martyrium und apostolischer Mission.
stellen die Entwicklung des Christentums zur Weltreligion dar und entdecken Bezüge zur Situation der Christinnen und Christen heute.
OR5 Lernbereich 5: Kirche vor Ort (ca. 10 Std.)
nehmen die Präsenz der orthodoxen Kirche in ihrer Umgebung wahr.
erläutern den besonderen Charakter einer Kirche als Haus Gottes.
stellen das vielfältige Leben einer Pfarrgemeinde dar und erkennen Möglichkeiten des persönlichen Engagements in der Kirche vor Ort.
deuten die Liturgie als Mittelpunkt des kirchlichen Lebens und verstehen die Bedeutung des Kirchenjahres.
OR6 Lernbereich 1: Menschwerdung und Leben Jesu Christi (ca. 12 Std.)
zeigen die Lebensbedingungen und die Gesellschaftsstruktur zur Zeit Jesu auf und verknüpfen biblische Orte mit Ereignissen aus dem Leben Jesu.
geben die Botschaft der Menschwerdung Gottes wieder und erfassen ihre grundlegende Bedeutung.
erschließen Merkmale der Person Jesu Christi.
stellen dar, inwiefern die Botschaft und Taten Jesu etwas grundlegend Neues sind, und verstehen die Grundzüge der Botschaft vom Reich Gottes.
OR6 Lernbereich 2: Gotteserfahrungen im Alten Testament (ca. 12 Std.)
geben Gottesoffenbarungen im Alten Testament wieder, deuten sie als Heilsgeschichte und erkennen an geeigneten Stellen Bezüge zum Neuen Testament.
beschreiben anhand eines alttestamentlichen Erzählzyklus, wie Menschen des Volkes Israel Gottes Nähe und Zuwendung in Zeiten der Not erfahren haben, und übertragen dies auf den Umgang mit schwierigen Situationen in ihrem eigenen Leben.
nehmen die besondere Rolle der Propheten im Alten Testament wahr und erläutern die Grundzüge ihres Wirkens.
beschreiben die Bedeutung der poetischen Schriften des Alten Testaments im orthodoxen Gottesdienst und im christlichen Alltag.
OR6 Lernbereich 3: Kinder in aller Welt (ca. 10 Std.)
nehmen Lebensumstände von Kindern in unterschiedlichen Religionen und Kulturen wahr und vergleichen sie miteinander.
erklären, wie man nach der Lehre Jesu Christi mit Barmherzigkeit und Nächstenliebe Ungerechtigkeit überwinden kann.
reflektieren die Folgen ihres eigenen Lebensstils und entwickeln Ideen, wie sie sich gegen Ungerechtigkeit und Egoismus in der Welt einsetzen können.
OR6 Lernbereich 4: Alte Kirche (ca. 10 Std.)
erfassen, wie sich die Kirche nach der Konstantinischen Wende verändert und dabei ihr Wesen bewahrt hat.
beschreiben Herausforderungen der Alten Kirche anhand des Wirkens ausgewählter Kirchenväter.
deuten die Ökumenischen Konzile als Antworten der Kirche auf die Herausforderungen der Zeit.
wägen Nutzen und Probleme der als „Symphonia“ beschriebenen Beziehung zwischen Kirche und (römisch-christlichem) Kaisertum ab.
OR6 Lernbereich 5: Gelebter Glaube im Judentum (ca. 12 Std.)
nehmen Spuren jüdischen Lebens und Denkens in ihrer Umgebung wahr und erkennen so die Präsenz des Judentums in der abendländischen Kultur.
stellen unter Rückgriff auf alttestamentliche Erzählungen die Bedeutung von Festen und Bräuchen des Judentums dar.
erläutern Gebetspraktiken des Judentums.
beschreiben die Ausstattung einer Synagoge und zeigen auf, wie sich die herausragende Bedeutung der Tora im jüdischen Glaubensleben auswirkt.
vergleichen Judentum und Christentum und entwickeln so eine Haltung des Respekts gegenüber dieser Weltreligion.
OR7 Lernbereich 1: Kreuz und Auferstehung (ca. 12 Std.)
beschreiben anhand von Texten und Bildern die Ereignisse um Leiden und Tod Jesu Christi und deuten diese Ereignisse als Selbsterniedrigung Gottes.
vergleichen Texte von der Auferstehung Jesu Christi und arbeiten die Osterbotschaft heraus.
setzen sich mit dem Geheimnis von Leiden, Tod und Auferstehung Jesu Christi auseinander.
zeigen die Bedeutung von Kreuz und Auferstehung Jesu Christi für das eigene und das kirchliche Leben auf.
OR7 Lernbereich 2: Das Neue Testament (ca. 10 Std.)
geben den Aufbau des Neuen Testaments wieder.
stellen unter Rückgriff auf ausgewählte Texte aus den Evangelien das radikal Neue der Botschaft Jesu Christi heraus.
nehmen die Apostelbriefe als Kommunikation mit urchristlichen Gemeinden wahr und stellen Bezüge zur Botschaft Jesu Christi her.
stellen den Gebrauch neutestamentlicher Texte im liturgischen Leben der Kirche dar.
OR7 Lernbereich 3: Mysterien und Göttliche Liturgie (ca. 12 Std.)
legen zentrale Elemente der Mysterien dar und deuten diese als Wirkweisen Gottes.
unterscheiden die verschiedenen Mysterien.
geben die Grundstruktur der Göttlichen Liturgie wieder und erschließen Formen der Vorbereitung für die Liturgie und den Empfang der Kommunion.
OR7 Lernbereich 4: Die orthodoxe Kirchenfamilie (ca. 10 Std.)
erklären den grundlegenden Aufbau der Kirchenstruktur.
verstehen den Zusammenhang zwischen staatlichen Grenzen und kirchlichen Strukturen.
unterscheiden die Strukturen der orthodoxen und der römischen Kirche.
benennen Gründe für die Entstehung autokephaler Kirchen.
stellen die Erweiterung der orthodoxen Familie seit dem Fall Konstantinopels dar und erläutern ihre heutige Struktur.
OR7 Lernbereich 5: Der Islam (ca. 12 Std.)
stellen die Entstehung und Entwicklung des Islam in Grundzügen dar.
erläutern Merkmale der islamischen Glaubenspraxis und Kultur.
vergleichen zentrale Aspekte des islamischen und christlichen Glaubens.
zeigen trotz der wechselvollen Geschichte im Verhältnis von Christentum und Islam Wege zu einem friedlichen Miteinander beider Kulturen auf.
OR8 Lernbereich 1: Pfingsten und Heiliger Geist (ca. 12 Std.)
stellen dar, wie in biblischen Zeugnissen die Erscheinungs- und Wirkweisen des Hl. Geistes beschrieben werden.
begreifen das Pfingstgeschehen und die Entwicklung der Urgemeinde als geistgewirktes Gründungsereignis der Kirche.
deuten das Mysterium der Myronsalbung (Firmung).
erläutern das Wirken des Hl. Geistes in der Kirche und im Leben eines christlichen Menschen.
OR8 Lernbereich 2: Schöpfung (ca. 10 Std.)
erläutern naturwissenschaftliche Modelle der Weltentstehung und unterscheiden sie vom theologischen Zugang.
deuten die Welt als Schöpfung Gottes.
erläutern, inwiefern der Mensch „Mitschöpfer“ der Welt sein kann, und diskutieren Möglichkeiten, die Umwelt zu schützen.
OR8 Lernbereich 3: Meinen Weg finden (ca. 12 Std.)
verstehen die Pubertät als Phase der Identitätssuche, reflektieren ihre aktuelle Situation und diskutieren persönliche Wunschträume und Lebensentwürfe.
nehmen Heils- und Glücksversprechen wahr und beurteilen diese.
beschreiben die Bedeutung von konkreten Hilfen und Begleiterinnen und Begleitern auf ihrem Lebensweg.
erläutern, wie das christliche Menschenbild und religiöse Sinngebung die Jugendlichen in ihrer Selbstfindung unterstützen können.
OR8 Lernbereich 4: Orthodoxie im Osmanenreich und im russischen Reich (ca. 10 Std.)
skizzieren die religionspolitische und soziale Situation der orthodoxen Christinnen und Christen innerhalb des Osmanischen Reiches.
beschreiben die Slawen-Mission und die Ausdehnung des Russischen Reiches mit der Missionierung neuer Völker.
beurteilen das Selbstverständnis der Zaren als kulturelle Erben des oströmischen Reiches und die Entwicklung ihrer Kirchenpolitik.
verstehen die damalige Lage der orthodoxen Christinnen und Christen und stellen Bezüge zur heutigen Zeit her.
OR8 Lernbereich 5: Weitere christliche Konfessionen (ca. 12 Std.)
stellen die Situation der lateinischen Kirche im Spätmittelalter und die historische Entwicklung dar, die zur Reformation geführt hat.
erläutern Grundzüge der evangelischen Glaubens- und Lebenspraxis.
erläutern Grundzüge der katholischen Glaubens- und Lebenspraxis.
vergleichen Lehre und Praxis der drei christlichen Konfessionen.
erkunden Möglichkeiten der Begegnung.
OR9 Lernbereich 1: Die Ökumenischen Konzile (ca. 10 Std.)
erschließen die Gründe und die Bedeutung der Entscheidungen der Ökumenischen Konzile für den Glauben und die kirchliche Ordnung.
erstellen einen Überblick über die sieben Ökumenischen Konzile.
setzen sich mit dogmatischen Aussagen über die Person Jesu Christi auseinander.
vertiefen ihre Kenntnisse von der Hl. Dreiheit.
OR9 Lernbereich 2: Patrologie (ca. 10 Std.)
erläutern, was die orthodoxe Kirche unter einem Kirchenvater versteht.
zeigen das Wirken ausgewählter Kirchenväter in verschiedenen Epochen auf.
erschließen Werke von Kirchenvätern, die für das kirchliche und persönliche Leben bedeutsam sind.
OR9 Lernbereich 3: Liebe und Sexualität (ca. 12 Std.)
unterscheiden die Begriffe Individuum und Person im Rahmen der „dialogischen Beziehung“ und diskutieren die Unterschiedlichkeit von Mann und Frau.
beschreiben verschiedene Arten der Liebe und grenzen diese von Fehlformen ab.
interpretieren theologische Ur- und Vorbilder der Liebe.
OR9 Lernbereich 4: Die Orthodoxen Ortskirchen im 19. und 20. Jahrhundert (ca. 12 Std.)
verstehen die Auswirkungen der politischen Umwälzungen des beginnenden 20. Jahrhunderts auf das Leben und die kirchliche Souveränität der orthodoxen Christen.
beschreiben die Lage der orthodoxen Kirchen in totalitären Regimen des 20. Jahrhunderts und zeigen Entwicklungen nach deren Zusammenbruch auf.
beschreiben das Streben nach kirchlicher Autonomie bzw. Autokephalie und die dadurch bedingten Konflikte.
diskutieren, welche Herausforderungen auf Kirche und Gläubige in Gegenwart und Zukunft warten und wie sie diese angehen können.
OR9 Lernbereich 5: Sinn der Gebote (ca. 12 Std.)
begründen die Notwendigkeit von Ge- und Verboten und vergleichen göttliche und menschliche Ordnungen.
verwurzeln den Sinn der Gebote im Doppelgebot der Liebe und diskutieren konkrete Folgen im Alltag.
stellen die Neuinterpretation der alttestamentlichen Gebote durch Jesus Christus dar.
beschreiben die Ursache der Sündhaftigkeit und die Heilungsperspektive für den Menschen.
OR10 Lernbereich 1: Mystik (ca. 10 Std.)
erläutern den Zusammenhang von Glaubenslehre und Glaubenspraxis.
verstehen die Bedeutung der Teilnahme der Gläubigen am liturgischen Leben.
differenzieren Möglichkeiten von Gott zu sprechen.
diskutieren die Frage der Erkennbarkeit Gottes.
OR10 Lernbereich 2: Das Glaubensbekenntnis (ca. 12 Std.)
erläutern den Inhalt und die Bedeutung des Glaubensbekenntnisses.
zeigen die Verwurzelung des Glaubensbekenntnisses in der Heiligen Schrift auf.
begründen die Notwendigkeit, zu einem gemeinsamen Glaubensbekenntnis zu kommen.
setzen sich mit der Filioque-Frage und der damit verbundenen Theologie auseinander.
OR10 Lernbereich 3: Ethik des Lebens (ca. 12 Std.)
stellen Grundzüge des biblischen Menschenbildes und der Stellung des Menschen zur Natur dar.
diskutieren auf der Grundlage des biblisch-christlichen Menschenbildes ethische Fragen, die das Recht auf Leben berühren.
diskutieren auf der Grundlage des biblischen Schöpfungsauftrages Möglichkeiten Leben zu schützen und zu erhalten.
erkunden konkrete Möglichkeiten, sich für Leben und Natur einzusetzen.
OR10 Lernbereich 4: Gebet und Klosterleben (ca. 12 Std.)
beschreiben Gebetsformen und kirchliche Bräuche, die dem Mönchtum entstammen.
stellen die Entstehungsgeschichte des Mönchtums im 3. und 4. Jahrhundert in Grundzügen dar und bringen dessen Merkmale mit urchristlichen Haltungen in Verbindung.
unterscheiden verschiedene Formen monastischen Lebens und erkennen den Einfluss des Mönchtums auf den Gemeindegottesdienst und die orthodoxe Frömmigkeit.
OR10 Lernbereich 5: Einblick in fernöstliche Religionen (ca. 10 Std.)
erläutern die hinduistische Weltanschauung sowie daraus resultierende Frömmigkeitspraktiken und Lebensweisen.
zeichnen die Lebensgeschichte des historischen Buddha nach und stellen Erlösungsvorstellung und zentrale Frömmigkeitspraktiken des Buddhismus dar.
beschreiben Grundzüge einer weiteren asiatischen Weltanschauung.
vergleichen die östlichen Religionen mit dem Christentum hinsichtlich zentraler theologischer Kriterien, um so den eigenen Glauben bewusster zu fassen.
OR11 Lernbereich 1: Schöpfungstheologie und Naturwissenschaft (ca. 12 Std.)
nehmen das Bedürfnis des Menschen wahr, den Ursprung der Welt zu ergründen, und vergleichen verschiedene Schöpfungserzählungen hinsichtlich Gottes-, Menschen- und Weltbild.
beschreiben und diskutieren die mit der zunehmenden Eigenständigkeit der Naturwissenschaften verbundenen Herausforderungen für das religiöse Denken und die Kirche.
diskutieren die Vereinbarkeit von Glaube und Naturwissenschaft und erläutern Möglichkeiten und Schwierigkeiten eines Dialogs.
OR11 Lernbereich 2: Religionskritik und Leidbewältigung (ca. 14 Std.)
beschreiben Reaktionen der orthodoxen Kirche auf Herausforderungen von Seiten der Aufklärung.
verstehen grundlegende Thesen wichtiger Religionskritiker als intellektuelle Herausforderung des Christentums und diskutieren Antworten christlicher Theologen und Philosophen.
erfassen das Theodizee-Problem, setzen sich mit dem Theodizee-Diskurs der Neuzeit und der deutschen Nachkriegszeit auseinander und diskutieren Wege christlicher Leidbewältigung.
unterscheiden - besonders im Hinblick auf die Theodizee-Frage - wichtige moderne und postmoderne Weltanschauungen und nehmen Stellung dazu.
OR11 Lernbereich 3: Ethische Kompetenz in der modernen Welt (ca. 14 Std.)
analysieren an alltagsnahen Beispielen unterschiedliche Möglichkeiten, ethisches Handeln zu begründen.
beschreiben die christlich-orthodoxe Herangehensweise an ethische Probleme.
diskutieren aufgrund der verschiedenen Begründungsmöglichkeiten aktuelle medizinethische Fragen.
verstehen die Globalisierung als Chance und Herausforderung und reflektieren ethische Handlungsweisen in christlich-orthodoxer Perspektive.
OR11 Lernbereich 4: Christliche Hermeneutik (ca. 14 Std.)
unterscheiden zwischen verschiedenen Formen der Wirklichkeitserfassung und setzen sich mit der Notwendigkeit, die Welt mehrdimensional zu deuten, auseinander.
verstehen christliche Texte, Riten und Artefakte als Ausdrucksformen und Träger der kirchlichen Überlieferung und erkennen die Notwendigkeit ihrer Deutung.
ordnen die Schriften des Alten und Neuen Testaments historisch ein und beschreiben ihre Rezeptionsgeschichte.
unterscheiden grundlegende Methoden der biblischen Exegese.
verstehen Sinn und Berechtigung der Ikonen und deuten wichtige ikonographische Motive sowie andere christliche Ausdrucksformen.