Jahrgangsstufe 8 – Lernbereich 1: PuG8 Die Jugendphase bewusst erleben und gestalten (ca. 18 Std.)

Jahrgangsstufe 8 – Lernbereich 2: PuG8 Gesellschaftliche Grundwerte und soziale Normen reflektieren (ca. 18 Std.)

Jahrgangsstufe 8 – Lernbereich 3: PuG8 Sich im Leben orientieren – Vorbilder, Idole und Influencer hinterfragen (ca. 16 Std.)

Jahrgangsstufe 8 – Lernbereich 4: PuG8 Politik als Gestaltungsmittel für das Zusammenleben verstehen (ca. 20 Std.)

Jahrgangsstufe 8 – Lernbereich 5: PuG8 Grenzüberschreitende Zusammenarbeit vor Ort untersuchen (ca. 12 Std.)

Jahrgangsstufe 8 – 6.1 PuG8 Heimat(en) verstehen und gestalten (ca. 14 Std.)

Jahrgangsstufe 8 – 6.2 PuG8 Politisches Geschehen mitverfolgen und aktuelle Fragen diskutieren (ca. 14 Std.)

Jahrgangsstufe 8 – 6.3 PuG8 Die anderen und ich – Zusammenleben in der sozialen Gruppe (ca. 14 Std.)

Jahrgangsstufe 8 – 6.4 PuG8 Bewusst leben, sich gesund ernähren (ca. 14 Std.)

Jahrgangsstufe 8 – 6.5 PuG8 Bewusst leben, sich gesund ernähren (ca. 28 Std.)

Jahrgangsstufe 9 – Lernbereich 1: PuG9 Auswirkungen von Politik erfahren – Politik für Jugendliche, Politik von Jugendlichen (ca. 18 Std.)

Jahrgangsstufe 9 – Lernbereich 2: PuG9 Zusammenhalten früher und heute – den gesellschaftlichen Wandel verstehen (ca. 14 Std.)

Jahrgangsstufe 9 – Lernbereich 3: PuG9 Politik mitgestalten in der Kommune und im Freistaat Bayern (ca. 14 Std.)

Jahrgangsstufe 9 – Lernbereich 4: PuG9 Globalisierung verstehen und mitgestalten (ca. 10 Std.)

Jahrgangsstufe 10 – einstündige Variante (HG, SG, NTG, MuG, WWG) – Lernbereich 1: PuG10 Werte leben im demokratischen Staat (ca. 6 Std.)

Jahrgangsstufe 10 – einstündige Variante (HG, SG, NTG, MuG, WWG) – Lernbereich 2: PuG10 Politische Verantwortung übernehmen für sich und andere (ca. 8 Std.)

Jahrgangsstufe 10 – einstündige Variante (HG, SG, NTG, MuG, WWG) – Lernbereich 3: PuG10 Das Zusammenwirken der politischen Institutionen in Deutschland verstehen (ca. 8 Std.)

Jahrgangsstufe 10 – einstündige Variante (HG, SG, NTG, MuG, WWG) – Lernbereich 4: PuG10 Grundzüge der internationalen Zusammenarbeit erfassen (ca. 6 Std.)

Jahrgangsstufe 10 – zweistündige Variante (SWG) – Lernbereich 1: PuG10 Werte leben im demokratischen Staat (ca. 14 Std.)

Jahrgangsstufe 10 – zweistündige Variante (SWG) – Lernbereich 2: PuG10 Politische Verantwortung übernehmen für sich und andere (ca. 16 Std.)

Jahrgangsstufe 10 – zweistündige Variante (SWG) – Lernbereich 3: PuG10 Das Zusammenwirken der politischen Institutionen in Deutschland verstehen (ca. 16 Std.)

Jahrgangsstufe 10 – zweistündige Variante (SWG) – Lernbereich 4: PuG10 Grundzüge der internationalen Zusammenarbeit erfassen (ca. 10 Std.)

Jahrgangsstufe 11 – zweistündige Variante (HG, SG, NTG, MuG, WWG) – Lernbereich 1: PuG11 Die Bedeutung der demografischen Entwicklung für den gesellschaftlichen Zusammenhalt verstehen (ca. 11 Std.)

Jahrgangsstufe 11 – zweistündige Variante (HG, SG, NTG, MuG, WWG) – Lernbereich 2: PuG11 Politische Willensbildung im Medienzeitalter reflektieren (ca. 12 Std.)

Jahrgangsstufe 11 – zweistündige Variante (HG, SG, NTG, MuG, WWG) – Lernbereich 3: PuG11 Für den demokratischen Rechtsstaat eintreten (ca. 12 Std.)

Jahrgangsstufe 11 – zweistündige Variante (HG, SG, NTG, MuG, WWG) – Lernbereich 4: PuG11 Die föderale Demokratie Deutschlands mitgestalten (ca. 8 Std.)

Jahrgangsstufe 11 – zweistündige Variante (HG, SG, NTG, MuG, WWG) – Lernbereich 5: PuG11 Die politische Gestaltung globalen Zusammenlebens reflektieren (ca. 11 Std.)

Jahrgangsstufe 11 – dreistündige Variante (SWG) – Lernbereich 1: PuG11 Die Bedeutung der demografischen Entwicklung für den gesellschaftlichen Zusammenhalt verstehen (ca. 17 Std.)

Jahrgangsstufe 11 – dreistündige Variante (SWG) – Lernbereich 2: PuG11 Politische Willensbildung im Medienzeitalter reflektieren (ca. 17 Std.)

Jahrgangsstufe 11 – dreistündige Variante (SWG) – Lernbereich 3: PuG11 Für den demokratischen Rechtsstaat eintreten (ca. 17 Std.)

Jahrgangsstufe 11 – dreistündige Variante (SWG) – Lernbereich 4: PuG11 Die föderale Demokratie Deutschlands mitgestalten (ca. 14 Std.)

Jahrgangsstufe 11 – dreistündige Variante (SWG) – Lernbereich 5: PuG11 Die politische Gestaltung globalen Zusammenlebens reflektieren (ca. 16 Std.)

Jahrgangsstufe 12 – grundlegendes Anforderungsniveau – Lernbereich 1: PuG12 Frieden und Sicherheit als zentrale Motive deutscher Außenpolitik verstehen (ca. 12 Std.)

Jahrgangsstufe 12 – grundlegendes Anforderungsniveau – Lernbereich 2: PuG12 Das europäische Projekt verstehen und mitgestalten (ca. 16 Std.)

Jahrgangsstufe 12 – grundlegendes Anforderungsniveau – Lernbereich 3: PuG12 Politische Systeme vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen vergleichen und Demokratie wertschätzen (ca. 20 Std.)

Jahrgangsstufe 12 – grundlegendes Anforderungsniveau – Lernbereich 4: PuG12 Möglichkeiten der Demokratieförderung beurteilen (ca. 8 Std.)

Jahrgangsstufe 12 – erhöhtes Anforderungsniveau – Lernbereich 1: PuG12 Frieden und Sicherheit als zentrale Motive deutscher Außenpolitik verstehen (ca. 24 Std.)

Jahrgangsstufe 12 – erhöhtes Anforderungsniveau – Lernbereich 2: PuG12 Das europäische Projekt verstehen und mitgestalten (ca. 32 Std.)

Jahrgangsstufe 12 – erhöhtes Anforderungsniveau – Lernbereich 3: PuG12 Politische Theorien und Utopien für die Gestaltung der Zukunft nutzen (ca. 12 Std.)

Jahrgangsstufe 12 – erhöhtes Anforderungsniveau – Lernbereich 4: PuG12 Politische Systeme vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen vergleichen und Demokratie wertschätzen (ca. 34 Std.)

Jahrgangsstufe 12 – erhöhtes Anforderungsniveau – Lernbereich 5: PuG12 Möglichkeiten der Demokratieförderung beurteilen (ca. 10 Std.)

Jahrgangsstufe 13 – grundlegendes Anforderungsniveau – Lernbereich 1: PuG13 Modernisierungsprozesse und ihre Auswirkungen auf das Zusammenleben in Deutschland reflektieren (ca. 12 Std.)

Jahrgangsstufe 13 – grundlegendes Anforderungsniveau – Lernbereich 2: PuG13 Formen sowie Auswirkungen sozialer Ungleichheit und sozialer Mobilität reflektieren (ca. 6 Std.)

Jahrgangsstufe 13 – grundlegendes Anforderungsniveau – Lernbereich 3: PuG13 Die Bedeutung des Sozialstaats vor dem Hintergrund aktueller Herausforderungen erkennen (ca. 6 Std.)

Jahrgangsstufe 13 – grundlegendes Anforderungsniveau – Lernbereich 4: PuG13 Internationale Konfliktbearbeitung vor dem Hintergrund des Völkerrechts reflektieren (ca. 18 Std.)

Jahrgangsstufe 13 – erhöhtes Anforderungsniveau – Lernbereich 1: PuG13 Soziologische Theorien als Erklärungsansätze für die moderne Gesellschaft nachvollziehen und für die eigene Lebenswelt reflektieren (ca. 12 Std.)

Jahrgangsstufe 13 – erhöhtes Anforderungsniveau – Lernbereich 2: PuG13 Modernisierungsprozesse und ihre Auswirkungen auf das Zusammenleben in Deutschland reflektieren (ca. 20 Std.)

Jahrgangsstufe 13 – erhöhtes Anforderungsniveau – Lernbereich 3: PuG13 Formen sowie Auswirkungen sozialer Ungleichheit und sozialer Mobilität reflektieren (ca. 6 Std.)

Jahrgangsstufe 13 – erhöhtes Anforderungsniveau – Lernbereich 4: PuG13 Die Bedeutung des Sozialstaats vor dem Hintergrund aktueller Herausforderungen erkennen (ca. 10 Std.)

Jahrgangsstufe 13 – erhöhtes Anforderungsniveau – Lernbereich 5: PuG13 Internationale Konfliktbearbeitung vor dem Hintergrund des Völkerrechts reflektieren (ca. 36 Std.)