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KR1/2 Motorik und Wahrnehmung
nehmen sich selbst und ihren Körper (Körperschema) wahr und spüren ihre Vitalität.
sammeln in der szenischen Darstellung (z. B. Bibelstellen) wichtige Bewegungserfahrungen, stimmen dabei Bewegungsaktivitäten unter Anleitung aufeinander ab und orientieren sich – ggf. mit Hilfestellung – im Raum (Raum-Lage-Wahrnehmung).
finden durch Stille und Wahrnehmungsübungen zur Ruhe und sich zu selbst, entdecken dabei ihre Spiritualität und bringen diese mit Gebärden und Gesten zum Ausdruck.
entdecken mit allen Sinnen Ausdrucksformen christlichen Glaubens (Gerüche, Gegenstände, Speisen, Geräusche, Musik etc.), z. B. im Kirchenraum.
nehmen die Vielfalt und Schönheit der Natur als Geschenk Gottes wahr.
KR1/2 Denken und Lernstrategien
erschließen mit Hilfestellung einige grundlegende Begriffe der biblischen Sprache in ihrer ursprünglichen Bedeutung, z. B. Barmherzigkeit, Gnade, Schöpfung.
verfolgen biblische Erzählungen mit Interesse und persönlicher Beteiligung (Konzentration und Aufmerksamkeit).
entdecken z. B. durch symboldidaktische Erschließung in der Osterbotschaft Hoffnungspotenzial angesichts von Leid und Tod.
KR1/2 Kommunikation und Sprache
drücken ihre Erfahrungen, Bedürfnisse und Vorstellungen von Gott und der Welt verbal und nonverbal mithilfe von Gebärden, Gesten, Bildern oder technischen Mitteln (Unterstützte Kommunikation) aus.
achten geduldig und aufmerksam auf die verbale oder nonverbale Ausdrucksweise ihrer Mitschüler und drücken somit nach dem Vorbild Jesu ihre Wertschätzung für diese aus (Zuhörkompetenz).
KR1/2 Emotionen und soziales Handeln
nehmen ihre Stärken und Schwächen wahr und erfahren sich darin als von Gott geliebt und angenommen.
nehmen eigene Gefühle und Bedürfnisse wahr und drücken diese z. B. mithilfe von Bildkarten oder Symbolen aus.
nehmen die Gefühle und Bedürfnisse anderer wahr.
finden in den Psalmen eigene Erfahrungen (von Freude und Leid) wieder.
verstehen Gott in den Erfahrungen biblischer Personen (z. B. Exodus-Erzählung) als verlässlichen Begleiter und Retter.
KR3/4 Motorik und Wahrnehmung
nehmen sich selbst und ihren Körper (Körperschema) wahr und spüren ihre Vitalität.
sammeln in der szenischen Darstellung (z. B. Bibelstellen) wichtige Bewegungserfahrungen, stimmen dabei Bewegungsaktivitäten unter Anleitung aufeinander ab und orientieren sich – ggf. mit Hilfestellung – im Raum (Raum-Lage-Wahrnehmung).
finden durch Stille und Wahrnehmungsübungen zur Ruhe und sich zu selbst, entdecken dabei ihre Spiritualität und bringen diese mit Gebärden und Gesten zum Ausdruck.
entdecken mit allen Sinnen Ausdrucksformen christlichen Glaubens (Gerüche, Gegenstände, Speisen, Geräusche, Musik etc.), z. B. im Kirchenraum.
nehmen die Vielfalt und Schönheit der Natur als Geschenk Gottes wahr.
KR3/4 Denken und Lernstrategien
erschließen mit Hilfestellung einige grundlegende Begriffe der biblischen Sprache in ihrer ursprünglichen Bedeutung, z. B. Barmherzigkeit, Gnade, Schöpfung.
verfolgen biblische Erzählungen mit Interesse und persönlicher Beteiligung (Konzentration und Aufmerksamkeit).
entdecken z. B. durch symboldidaktische Erschließung in der Osterbotschaft Hoffnungspotenzial angesichts von Leid und Tod.
KR3/4 Kommunikation und Sprache
drücken ihre Erfahrungen, Bedürfnisse und Vorstellungen von Gott und der Welt verbal und nonverbal mithilfe von Gebärden, Gesten, Bildern oder technischen Mitteln (Unterstützte Kommunikation) aus.
achten geduldig und aufmerksam auf die verbale oder nonverbale Ausdrucksweise ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler und drücken somit nach dem Vorbild Jesu ihre Wertschätzung für diese aus (Zuhörkompetenz).
KR3/4 Emotionen und soziales Handeln
nehmen ihre Stärken und Schwächen wahr und erfahren sich darin als von Gott geliebt und angenommen.
nehmen eigene Gefühle und Bedürfnisse wahr und drücken diese z. B. mithilfe von Bildkarten oder Symbolen aus.
nehmen die Gefühle und Bedürfnisse anderer wahr.
finden in den Psalmen eigene Erfahrungen (von Freude und Leid) wieder.
verstehen Gott in den Erfahrungen biblischer Personen (z. B. Exodus-Erzählung) als verlässlichen Begleiter und Retter.
KR5 Motorik und Wahrnehmung
nehmen sich selbst und ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten realistisch wahr.
stimmen motorische Aktivitäten in der szenischen Darstellung so gut wie möglich eigenständig aufeinander ab, zeigen Erfahrung in der räumlichen Orientierung und bewerten die individuelle Entwicklung in Bezug auf Körperhaltung, räumliches Verhalten, Gestik und Mimik angemessen.
finden durch Stille und Wahrnehmungsübungen zur Ruhe und zu sich selbst, vertiefen dabei ihre Spiritualität und entwickeln eigene Gebärden und Gesten, um diese auszudrücken.
entdecken mit allen Sinnen Ausdrucksformen christlichen Glaubens und vergleichen diese mit Ausdrucksformen anderer Konfessionen und Religionen.
nehmen die Vielfalt und Schönheit der Natur wahr,deuten sie als Schöpfung Gottes und gehen wertschätzend damit um.
KR5 Denken und Lernstrategien
erschließen mit Hilfestellung einige grundlegende Begriffe der biblischen Sprache in ihrer ursprünglichen Bedeutung (z. B. Barmherzigkeit, Gnade, Schöpfung) und beziehen sie auf ihre eigene Lebenswirklichkeit.
geben sinngleich biblische Erzählungen wieder und stellen den Bezug zu eigenen Lebenserfahrungen her (schlussfolgerndes Denken).
entdecken in der Osterbotschaft Hoffnungspotenzial auch in eigenen Erfahrungen von Leid und Tod.
KR5 Kommunikation und Sprache
tauschen ihre Erfahrungen, Bedürfnisse, Werthaltungen und Vorstellungen von Gott und der Welt verbal und nonverbal mithilfe von Gebärden, Gesten, Bildern oder technischen Mitteln (Unterstützte Kommunikation) mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern aus.
achten auf die verbale oder nonverbale Ausdrucksweise ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler, antworten wertschätzend und angemessen darauf und wenden dies in der alltäglichen Kommunikation an.
KR5 Emotionen und soziales Handeln
nehmen ihre Stärken und Schwächen wahr, bauen eine angemessene Selbsteinschätzung auf und begegnen ihren Mitmenschen und ihrer Umwelt aktiv und wirklichkeitsnah.
nehmen in Konfliktsituationen ihre Gefühle und Bedürfnisse wahr und äußern diese angemessen (Formulierung von Ich-Botschaften).
nehmen die Gefühle und Bedürfnisse anderer wahr und zeigen Mitgefühl und Anteilnahme (Empathie).
erkennen in Psalmversen elementare Ausdrucksformen der Gottesbeziehung.
verstehen Gott als verlässlichen Begleiter und Retter in den Erfahrungen biblischer Personen und öffnen sich dafür, dass auch sie selbst in Leid und Tod von Gott gehalten sind.
KR6 Motorik und Wahrnehmung
nehmen sich selbst und ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten realistisch wahr.
stimmen motorische Aktivitäten in der szenischen Darstellung so gut wie möglich eigenständig aufeinander ab, zeigen Erfahrung in der räumlichen Orientierung und bewerten die individuelle Entwicklung in Bezug auf Körperhaltung, räumliches Verhalten, Gestik und Mimik angemessen.
finden durch Stille und Wahrnehmungsübungen zur Ruhe und zu sich selbst, vertiefen dabei ihre Spiritualität und entwickeln eigene Gebärden und Gesten, um diese auszudrücken.
entdecken mit allen Sinnen Ausdrucksformen christlichen Glaubens und vergleichen diese mit Ausdrucksformen anderer Konfessionen und Religionen.
nehmen die Vielfalt und Schönheit der Natur wahr, deuten sie als Schöpfung Gottes und gehen wertschätzend damit um.
KR6 Denken und Lernstrategien
erschließen mit Hilfestellung einige grundlegende Begriffe der biblischen Sprache in ihrer ursprünglichen Bedeutung (z. B. Barmherzigkeit, Gnade, Schöpfung) und beziehen sie auf ihre eigene Lebenswirklichkeit.
geben sinngleich biblische Erzählungen wieder und stellen den Bezug zu eigenen Lebenserfahrungen her (schlussfolgerndes Denken).
entdecken in der Osterbotschaft Hoffnungspotenzial auch in eigenen Erfahrungen von Leid und Tod.
KR6 Kommunikation und Sprache
tauschen ihre Erfahrungen, Bedürfnisse, Werthaltungen und Vorstellungen von Gott und der Welt verbal und nonverbal mithilfe von Gebärden, Gesten, Bildern oder technischen Mittel (Unterstützte Kommunikation) mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern aus.
achten auf die verbale oder nonverbale Ausdrucksweise ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler, antworten wertschätzend und angemessen darauf und wenden dies in der alltäglichen Kommunikation an.
KR6 Emotionen und soziales Handeln
nehmen ihre Stärken und Schwächen wahr, bauen eine angemessene Selbsteinschätzung auf und begegnen ihren Mitmenschen und ihrer Umwelt aktiv und wirklichkeitsnah.
nehmen in Konfliktsituationen ihre Gefühle und Bedürfnisse wahr und äußern diese angemessen (Formulierung von Ich-Botschaften).
nehmen die Gefühle und Bedürfnisse anderer wahr und zeigen Mitgefühl und Anteilnahme (Empathie).
erkennen in Psalmversen elementare Ausdrucksformen der Gottesbeziehung.
verstehen Gott als verlässlichen Begleiter und Retter in den Erfahrungen biblischer Personen und öffnen sich dafür, dass auch sie selbst in Leid und Tod von Gott gehalten sind.
KR7 Motorik und Wahrnehmung
nehmen sich selbst und ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten realistisch wahr.
stimmen motorische Aktivitäten in der szenischen Darstellung so gut wie möglich eigenständig aufeinander ab, zeigen Erfahrung in der räumlichen Orientierung und bewerten die individuelle Entwicklung in Bezug auf Körperhaltung, räumliches Verhalten, Gestik und Mimik angemessen.
finden durch Stille und Wahrnehmungsübungen zur Ruhe und zu sich selbst, vertiefen dabei ihre Spiritualität und entwickeln eigene Gebärden und Gesten, um diese auszudrücken.
entdecken mit allen Sinnen Ausdrucksformen christlichen Glaubens und vergleichen diese mit Ausdrucksformen anderer Konfessionen und Religionen.
nehmen die Vielfalt und Schönheit der Natur wahr, deuten sie als Schöpfung Gottes und gehen wertschätzend damit um.
KR7 Denken und Lernstrategien
erschließen mit Hilfestellung einige grundlegende Begriffe der biblischen Sprache in ihrer ursprünglichen Bedeutung (z. B. Barmherzigkeit, Gnade, Schöpfung) und beziehen sie auf ihre eigene Lebenswirklichkeit.
geben sinngleich biblische Erzählungen wieder und stellen den Bezug zu eigenen Lebenserfahrungen her (schlussfolgerndes Denken).
entdecken in der Osterbotschaft Hoffnungspotenzial auch in eigenen Erfahrungen von Leid und Tod.
KR7 Kommunikation und Sprache
tauschen ihre Erfahrungen, Bedürfnisse, Werthaltungen und Vorstellungen von Gott und der Welt verbal und nonverbal mithilfe von Gebärden, Gesten, Bildern oder technischen Mittel (Unterstützte Kommunikation) mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern aus
achten auf die verbale oder nonverbale Ausdrucksweise ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler, antworten wertschätzend und angemessen darauf und wenden dies in der alltäglichen Kommunikation an.
KR7 Emotionen und soziales Handeln
nehmen ihre Stärken und Schwächen wahr und bauen eine angemessene Selbsteinschätzung auf und begegnen ihren Mitmenschen und ihrer Umwelt aktiv und wirklichkeitsnah.
nehmen in Konfliktsituationen ihre Gefühle und Bedürfnisse wahr und äußern diese angemessen (Formulierung von Ich-Botschaften).
nehmen die Gefühle und Bedürfnisse anderer wahr und zeigen Mitgefühl und Anteilnahme (Empathie).
erkennen in Psalmversen elementare Ausdrucksformen der Gottesbeziehung.
verstehen Gott als verlässlichen Begleiter und Retter in den Erfahrungen biblischer Personen und öffnen sich dafür, dass auch sie selbst in Leid und Tod von Gott gehalten sind.
KR8 Motorik und Wahrnehmung
nehmen sich selbst und ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten realistisch wahr.
stimmen motorische Aktivitäten in der szenischen Darstellung so gut wie möglich eigenständig aufeinander ab, zeigen Erfahrung in der räumlichen Orientierung und bewerten die individuelle Entwicklung in Bezug auf Körperhaltung, räumliches Verhalten, Gestik und Mimik angemessen.
finden durch Stille und Wahrnehmungsübungen zur Ruhe und zu sich selbst, vertiefen dabei ihre Spiritualität und entwickeln eigene Gebärden und Gesten, um diese auszudrücken.
entdecken mit allen Sinnen Ausdrucksformen christlichen Glaubens und vergleichen diese mit Ausdrucksformen anderer Konfessionen und Religionen.
nehmen die Vielfalt und Schönheit der Natur wahr, deuten sie als Schöpfung Gottes und gehen wertschätzend damit um.
KR8 Denken und Lernstrategien
erschließen mit Hilfestellung einige grundlegende Begriffe der biblischen Sprache in ihrer ursprünglichen Bedeutung (z. B. Barmherzigkeit, Gnade, Schöpfung) und beziehen sie auf ihre eigene Lebenswirklichkeit.
geben sinngleich biblische Erzählungen wieder und stellen den Bezug zu eigenen Lebenserfahrungen her (schlussfolgerndes Denken).
entdecken in der Osterbotschaft Hoffnungspotenzial auch in eigenen Erfahrungen von Leid und Tod.
KR8 Kommunikation und Sprache
tauschen ihre Erfahrungen, Bedürfnisse, Werthaltungen und Vorstellungen von Gott und der Welt verbal und nonverbal mithilfe von Gebärden, Gesten, Bildern oder technischen Mittel (Unterstützte Kommunikation) mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern aus.
achten auf die verbale oder nonverbale Ausdrucksweise ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler, antworten wertschätzend und angemessen darauf und wenden dies in der alltäglichen Kommunikation an.
KR8 Emotionen und soziales Handeln
nehmen ihre Stärken und Schwächen wahr und bauen eine angemessene Selbsteinschätzung auf und begegnen ihren Mitmenschen und ihrer Umwelt aktiv und wirklichkeitsnah.
nehmen in Konfliktsituationen ihre Gefühle und Bedürfnisse wahr und äußern diese angemessen (Formulierung von Ich-Botschaften).
nehmen die Gefühle und Bedürfnisse anderer wahr und zeigen Mitgefühl und Anteilnahme (Empathie).
erkennen in Psalmversen elementare Ausdrucksformen der Gottesbeziehung.
verstehen Gott als verlässlichen Begleiter und Retter in den Erfahrungen biblischer Personen und öffnen sich dafür, dass auch sie selbst in Leid und Tod von Gott gehalten sind.
KR9 Motorik und Wahrnehmung
nehmen sich selbst und ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten realistisch wahr.
stimmen motorische Aktivitäten in der szenischen Darstellung so gut wie möglich eigenständig aufeinander ab, zeigen Erfahrung in der räumlichen Orientierung und bewerten die individuelle Entwicklung in Bezug auf Körperhaltung, räumliches Verhalten, Gestik und Mimik angemessen.
finden durch Stille und Wahrnehmungsübungen zur Ruhe und zu sich selbst, vertiefen dabei ihre Spiritualität und entwickeln eigene Gebärden und Gesten, um diese auszudrücken.
entdecken mit allen Sinnen Ausdrucksformen christlichen Glaubens und vergleichen diese mit Ausdrucksformen anderer Konfessionen und Religionen.
nehmen die Vielfalt und Schönheit der Natur wahr, deuten sie als Schöpfung Gottes und gehen wertschätzend damit um.
KR9 Denken und Lernstrategien
erschließen mit Hilfestellung einige grundlegende Begriffe der biblischen Sprache in ihrer ursprünglichen Bedeutung (z. B. Barmherzigkeit, Gnade, Schöpfung) und beziehen sie auf ihre eigene Lebenswirklichkeit.
geben sinngleich biblische Erzählungen wieder und stellen den Bezug zu eigenen Lebenserfahrungen her (schlussfolgerndes Denken).
entdecken in der Osterbotschaft Hoffnungspotenzial auch in eigenen Erfahrungen von Leid und Tod.
KR9 Kommunikation und Sprache
tauschen ihre Erfahrungen, Bedürfnisse, Werthaltungen und Vorstellungen von Gott und der Welt verbal und nonverbal mithilfe von Gebärden, Gesten, Bildern oder technischen Mittel (Unterstützte Kommunikation) mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern aus.
achten auf die verbale oder nonverbale Ausdrucksweise ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler, antworten wertschätzend und angemessen darauf und wenden dies in der alltäglichen Kommunikation an.
KR9 Emotionen und soziales Handeln
nehmen ihre Stärken und Schwächen wahr und bauen eine angemessene Selbsteinschätzung auf und begegnen ihren Mitmenschen und ihrer Umwelt aktiv und wirklichkeitsnah.
nehmen in Konfliktsituationen ihre Gefühle und Bedürfnisse wahr und äußern diese angemessen (Formulierung von Ich-Botschaften).
nehmen die Gefühle und Bedürfnisse anderer wahr und zeigen Mitgefühl und Anteilnahme (Empathie).
erkennen in Psalmversen elementare Ausdrucksformen der Gottesbeziehung.
verstehen Gott als verlässlichen Begleiter und Retter in den Erfahrungen biblischer Personen und öffnen sich dafür, dass auch sie selbst in Leid und Tod von Gott gehalten sind.
KR10 Motorik und Wahrnehmung
nehmen sich selbst und ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten realistisch wahr.
stimmen motorische Aktivitäten in der szenischen Darstellung so gut wie möglich eigenständig aufeinander ab, zeigen Erfahrung in der räumlichen Orientierung und bewerten die individuelle Entwicklung in Bezug auf Körperhaltung, räumliches Verhalten, Gestik und Mimik angemessen.
finden durch Stille und Wahrnehmungsübungen zur Ruhe und zu sich selbst, vertiefen dabei ihre Spiritualität und entwickeln eigene Gebärden und Gesten, um diese auszudrücken.
entdecken mit allen Sinnen Ausdrucksformen christlichen Glaubens und vergleichen diese mit Ausdrucksformen anderer Konfessionen und Religionen.
nehmen die Vielfalt und Schönheit der Natur wahr, deuten sie als Schöpfung Gottes und gehen wertschätzend damit um.
KR10 Denken und Lernstrategien
erschließen mit Hilfestellung einige grundlegende Begriffe der biblischen Sprache in ihrer ursprünglichen Bedeutung (z. B. Barmherzigkeit, Gnade, Schöpfung) und beziehen sie auf ihre eigene Lebenswirklichkeit.
geben sinngleich biblische Erzählungen wieder und stellen den Bezug zu eigenen Lebenserfahrungen her (schlussfolgerndes Denken).
entdecken in der Osterbotschaft Hoffnungspotenzial auch in eigenen Erfahrungen von Leid und Tod.
KR10 Kommunikation und Sprache
tauschen ihre Erfahrungen, Bedürfnisse, Werthaltungen und Vorstellungen von Gott und der Welt verbal und nonverbal mithilfe von Gebärden, Gesten, Bildern oder technischen Mittel (Unterstützte Kommunikation) mit ihren Mitschülerinnen und Mitschülern aus.
achten auf die verbale oder nonverbale Ausdrucksweise ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler, antworten wertschätzend und angemessen darauf und wenden dies in der alltäglichen Kommunikation an.
KR10 Emotionen und soziales Handeln
nehmen ihre Stärken und Schwächen wahr und bauen eine angemessene Selbsteinschätzung auf und begegnen ihren Mitmenschen und ihrer Umwelt aktiv und wirklichkeitsnah.
nehmen in Konfliktsituationen ihre Gefühle und Bedürfnisse wahr und äußern diese angemessen (Formulierung von Ich-Botschaften).
nehmen die Gefühle und Bedürfnisse anderer wahr und zeigen Mitgefühl und Anteilnahme (Empathie).
erkennen in Psalmversen elementare Ausdrucksformen der Gottesbeziehung.
verstehen Gott als verlässlichen Begleiter und Retter in den Erfahrungen biblischer Personen und öffnen sich dafür, dass auch sie selbst in Leid und Tod von Gott gehalten sind.
