Fachwissen nutzen · Begriffe und Gesetzmäßigkeiten

Beispiele für Anwendungen einzelner funktionaler Zusammenhänge, Gesetzmäßigkeiten, Größenordnungen und Messverfahren wiedergeben

Fachwissen nutzen · Modelle nutzen

Niveaustufe E

Aussagen von Modellen zur Beschreibung astronomischer Phänomene in geübten Zusammenhängen nutzen

Niveaustufe H

Aussagen von Modellen zur Beschreibung astronomischer Phänomene nutzen

Fachwissen nutzen · Kausal argumentieren

Niveaustufe E

kausale Zusammenhänge in geübten Zusammenhängen erläutern

Niveaustufe H

kausale Zusammenhänge erläutern

Fachwissen nutzen · Wissen verknüpfen

Niveaustufe E

astronomische Phänomene beschreiben und erklären und dabei Bezüge zu den Basiskonzepten des Faches Physik Materie, System, Wechselwirkungen und Energie herstellen

Niveaustufe H

astronomische Sachverhalte, Zusammenhänge und Ergebnisse strukturiert wiedergeben

Fachwissen nutzen

astronomische Gesetzmäßigkeiten in gegebenen Sachverhalten erkennen und daraus Schlussfolgerungen für Erklärungen oder Problemlösungen ziehen

Lösungen für astronomische Fragestellungen entwickeln · Astronomische Probleme und Aufgaben analysieren

Niveaustufe E

in geübten Zusammenhängen zwischen wesentlichen und unwesentlichen Aspekten, die zur Lösung von Aufgaben und Problemen nötig sind, unterscheiden

Niveaustufe H

zwischen wesentlichen und unwesentlichen Aspekten, die zur Lösung von Aufgaben und Problemen nötig sind, unterscheiden

Lösungen für astronomische Fragestellungen entwickeln · Astronomische Probleme und Aufgaben lösen

Niveaustufe E

vorgegebene Lösungen von astronomiebezogenen Aufgaben und Problemen wiedergeben und erläutern

Niveaustufe G

Wissen der Astronomie (z. B. funktionale Zusammenhänge, Gesetzmäßigkeiten, Grundprinzipien, Größenordnungen, Messvorschriften) zur Lösung von Aufgaben und Problemen nutzen

Niveaustufe H

vorgegebene Analogien zum Lösen von Aufgaben und Problemen nutzen

Lösungen für astronomische Fragestellungen entwickeln · Kontexte

Niveaustufe E

astronomisches Wissen in strukturierten Kontexten anwenden und diese erläutern

Niveaustufe H

exemplarisch astronomisches Wissen in neuen, strukturierten Kontexten anwenden

Beobachten, Vergleichen und Ordnen · Beobachten

Niveaustufe E

aufgabenbezogen Beobachtungskriterien festlegen

Niveaustufe G

Deutungen aus Beobachtungen auf einen neuen Sachverhalt anwenden

Beobachten, Vergleichen und Ordnen · Vergleichen und Ordnen

Niveaustufe E

mit geeigneten Kriterien ordnen und vergleichen

Niveaustufe G

nach einem übergeordneten Vergleichskriterium ordnen und vergleichen

Naturwissenschaftliche Untersuchungen durchführen · Fragestellung

Niveaustufe E

naturwissenschaftliche Fragen formulieren

Niveaustufe F

naturwissenschaftliche Fragen unter Einbeziehung ihres Fachwissens formulieren

Niveaustufe H

ein theoretisches Konzept zur Bearbeitung einer naturwissenschaftlichen Fragestellung heranziehen

Naturwissenschaftliche Untersuchungen durchführen · Hypothesenbildung

Niveaustufe E

Hypothesen aufstellen, die auf naturwissenschaftlichen Fragestellungen basieren

Niveaustufe F

aufgestellte Hypothesen bestätigen oder nach Widerlegung weitere Hypothesen entwickeln

Niveaustufe H

aufgestellte Hypothesen bestätigen oder nach Widerlegung weitere Hypothesen entwickeln

Naturwissenschaftliche Untersuchungen durchführen · Planung und Durchführung

Niveaustufe E

Experimente zur Überprüfung von Hypothesen nach Vorgaben planen und durchführen

Niveaustufe F

Experimente mit Kontrolle planen und durchführen

Niveaustufe H

den Untersuchungsplan und die praktische Umsetzung beurteilen

Naturwissenschaftliche Untersuchungen durchführen · Auswertung und Reflexion

Niveaustufe E

das Untersuchungsergebnis unter Rückbezug auf die Hypothese beschreiben

Niveaustufe F

Untersuchungsergebnisse (auch erwartungswidrige) interpretieren

Niveaustufe H

Daten, Trends und Beziehungen interpretieren, diese erklären und weiterführende Schlussfolgerungen ableiten

Mit Modellen umgehen · Nutzen

Niveaustufe E

mit Modellen naturwissenschaftliche Zusammenhänge erklären

Niveaustufe G

mit Modellen naturwissenschaftliche Sachverhalte vorhersagen

Mit Modellen umgehen · Testen

Niveaustufe E

Modelle mit dem naturwissenschaftlichen Sachverhalt vergleichen

Niveaustufe G

mithilfe von Modellen Hypothesen ableiten

Mit Modellen umgehen · Ändern

Niveaustufe E

Modelle aufgrund neuer Erkenntnisse über bzw. fehlender Passung zum naturwissenschaftlichen Sachverhalt ändern

Niveaustufe G

Modelle ändern, wenn die aus ihnen abgeleiteten Hypothesen widerlegt sind

Elemente der Mathematik anwenden

Niveaustufe E

Einheitenvorsätze (z. B. Mega, Kilo, Milli) verwenden und Größenangaben umrechnen Zusammenhänge zweier Größen auf Proportionalität prüfen Messgrößen ermitteln und Fehlerquellen von Messungen angeben Verhältnisgleichungen umformen und Größen berechnen

Niveaustufe F

gemessene und berechnete Größen mit sinnvoller Genauigkeit angeben den Einfluss von Messfehlern erläutern vorgegebene Verfahren der Mathematik beim Umgang mit Gleichungen, chemischen Formeln, Reaktionsgleichungen, Diagrammen und Tabellen anwenden

Niveaustufe G

Einheitenvorsätze in Potenzschreibweise nutzen Mittelwerte einer Messreihe berechnen

Niveaustufe H

grobe, zufällige und systematische Fehler unterscheiden Zusammenhänge zwischen Größen unter Verwendung von Gleichungen und Diagrammen erläutern mathematische Verfahren bei der Auswertung von gemessenen oder recherchierten Daten begründet auswählen

Informationen erschließen

Niveaustufe E

themenbezogen zu einem naturwissenschaftlichen Sachverhalt in verschiedenen Quellen recherchieren Diagramme mit zwei Variablen beschreiben und aus ihnen Daten entnehmen

Niveaustufe F

aus Diagrammen Trends ableiten

Niveaustufe G

die Seriosität und fachliche Relevanz von Informationen in verschiedenen Medien bewerten/hinterfragen grafische Darstellungen erläutern

Niveaustufe H

die Aussagekraft von Darstellungen bewerten und hinterfragen

Informationen weitergeben

Niveaustufe E

aus einer Versuchsanleitung eine Versuchsskizze entwickeln

Niveaustufe F

grafische Darstellungen zu Sachverhalten entwerfen

Niveaustufe G

kontinuierliche Texte in Fachsprache umwandeln (z. B. Größengleichungen, chemische Formeln, Reaktionsgleichungen)

Niveaustufe E

naturwissenschaftliche Sachverhalte mit geeigneten bildlichen, sprachlichen, symbolischen oder mathematischen Darstellungsformen veranschaulichen

Niveaustufe G

naturwissenschaftliche Sachverhalte adressaten- und sachgerecht in verschiedenen Darstellungsformen erklären

Dokumentieren

Niveaustufe E

Untersuchungen selbstständig protokollieren

Niveaustufe G

anhand des Protokolls den Versuch erläutern

Präsentieren

Niveaustufe E

sach-, situations- und adressatenbezogen Untersuchungsmethoden und Ergebnisse präsentieren

Niveaustufe G

Medien für eine Präsentation kriterienorientiert auswählen und die Auswahl reflektieren

Argumentieren

Niveaustufe E

zu einer Aussage eine passende Begründung formulieren, in der die stützenden Daten oder Fakten erläutert werden

Niveaustufe F

Hypothesen fachgerecht und folgerichtig mit Daten, Fakten oder Analogien begründen bzw. widerlegen

Niveaustufe H

Widersprüche in einer Argumentation erläutern

Fachsprache

Niveaustufe E

die Bedeutung wesentlicher Fachbegriffe von ihrer Wortherkunft aus erklären die Bedeutung einzelner Fachbegriffe erläutern

Niveaustufe F

Fachbegriffe vernetzt darstellen (z. B. Begriffsnetze, Ober- und Unterbegriffe)

Niveaustufe G

naturwissenschaftliche Sachverhalte fachsprachlich präzisieren Zusammenhänge zwischen naturwissenschaftlichen Sachverhalten und Alltagserscheinungen herstellen und dabei bewusst Fachsprache in Alltagssprache übersetzen und umgekehrt

Handlungsoptionen diskutieren und auswählen

Niveaustufe E

vorgegebene Bewertungskriterien anwenden in einer Entscheidungssituation zwischen mehreren Handlungsoptionen begründet auswählen

Niveaustufe F

in einem Entscheidungsprozess relevante Bewertungskriterien anwenden

Niveaustufe G

die Relevanz von Bewertungskriterien für Handlungsoptionen erläutern unter Berücksichtigung verschiedener Perspektiven Kompromisse entwickeln

Handlungen reflektieren

Niveaustufe E

Schlussfolgerungen mit Verweis auf Daten oder auf der Grundlage von naturwissenschaftlichen Informationen ziehen

Niveaustufe G

Möglichkeiten und Folgen ihres Handelns beurteilen und Konsequenzen daraus ableiten

Werte und Normen reflektieren

Niveaustufe E

das eigene Handeln in Bezug auf ihre Wertvorstellungen reflektieren Sicherheits- und Verhaltensregeln aus dem schulischen Kontext auf das eigene Lebensumfeld übertragen

Niveaustufe F

zwischen Werten und Normen unterscheiden untersuchungsspezifische Sicherheitsaspekte situationsadäquat begründet auswählen und beachten

Niveaustufe G

eigene Wertvorstellungen in Bezug auf Werte anderer und Normen der Gesellschaft reflektieren Sicherheitsrisiken einschätzen und neue Sicherheitsmaßnahmen ableiten

Inhalte

Einführung in das Fach Astronomie Entstehung und Entwicklung der Astronomie Überblick über Themen und Methoden astronomischer Forschung astronomische Beobachtungsgeräte

Inhalte

Sternbilder; Rotation und Revolution; Entstehung der Jahreszeiten; Modell scheinbare Himmelskugel; Horizontsystem; rotierendes Äquatorsystem; Identifizieren und Finden von kosmischen Objekten mithilfe einer Sternkarte und Planetariumssoftware

Inhalte

Aufbau des Sonnensystems, Charakterisierung der einzelnen Objektklassen; Sichtbarkeit der inneren und äußeren Planeten; Bewegungen der Planeten, keplersche Gesetze, Gravitationsgesetz; Eigenschaften von erd- und jupiterähnlichen Planeten; der Erdmond: Eigenschaften, Bedeutung für die Erde, Bewegungen; Sonnen- und Mondfinsternisse, Transite; Kleinkörper im Sonnensystem

Inhalte

Aufbau der Sonne; Energieerzeugung und -transport; Erscheinungen der Sonnenaktivität; elektromagnetische Strahlung und Teilchenstrahlung der Sonne; Spektralanalyse; Solarkonstante; Einfluss der Sonne auf die Erde, Bedeutung als Energiequelle

Inhalte

scheinbare und absolute Helligkeit von Sternen; Entfernungsbestimmung mithilfe der Parallaxenmethode; Masse, Radius, Temperatur, Leuchtkraft als Zustandsgrößen von Sternen; Interpretation verschiedener Sternspektren und Einteilung in Spektralklassen; Hertzsprung-Russell-Diagramm (HRD); Entstehung und Entwicklung von Sternen

Inhalte

Aufbau, Größe und Struktur des Milchstraßensystems; Dunkle Materie; Galaxienarten

Inhalte

Objekte und Strukturen im Weltall; Stellung der Erde im Kosmos; Rotverschiebung und Ausdehnung des Weltalls; Urknalltheorie

Mögliche Inhalte

Erkundung kosmischer Objekte mithilfe von Satellitenmissionen; IR-Astronomie; Radioastronomie; Exoplaneten; Erforschung der Milchstraße; Astrofotografie mit digitalen Kameras; Spektroskopie; Erforschung und Beobachtung von Kleinkörpern im Sonnensystem; Raumfahrt, Raketentechnik