Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Verhalten sich aktiv in Situationen der Nahrungsaufnahme
verhalten sich aktiv in Situationen der Nahrungsaufnahme.
verhalten sich in Essensituationen angemessen.
nutzen personelle und technische Hilfestellungen bei der Nahrungsaufnahme.
entwickeln und bezeichnen Wünsche und Vorlieben.
essen und trinken mit geeigneten Hilfsmitteln.
planen Essen und Trinken situationsangemessen.
Nutzen die für die Zubereitung von Speisen notwendigen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten
nutzen die für die Zubereitung von Speisen notwendigen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten.
beachten Sauberkeit und Ordnung am Arbeitsplatz.
reinigen Zutaten und Werkzeuge sachgerecht.
nutzen die Hand als Werkzeug.
benutzen Schneidwerkzeuge und andere Geräte.
nutzen technische Geräte.
verwenden Rezepte.
benennen wesentliche Aspekte gesunder Ernährung.
Pflegen ihren Körper
pflegen ihren Körper.
zeigen Reaktionen auf Körperpflege.
erproben Aktivitäten der Körperpflege in unterschiedlichen Situationen.
unterscheiden Aspekte der Körperpflege und übertragen sie auf verschiedene Situationen des Alltags.
nutzen Erfahrungen und Kenntnisse über Hygiene und Körperpflege.
Kleiden sich selbstbestimmt und situationsgerecht
kleiden sich selbstbestimmt und situationsgerecht.
verhalten sich kooperativ beim Angekleidetwerden.
ziehen Kleidungsstücke sachgerecht aus und an.
wählen und nutzen Kleidungsstücke den Jahreszeiten, der Witterung und verschiedenen Anlässen entsprechend.
nutzen Pflege- und Reparaturmöglichkeiten.
zeigen Vorlieben und einen individuellen Stil.
Führen Einkäufe planvoll durch
führen Einkäufe planvoll durch.
zeigen Interesse an einer Einkaufssituation.
beteiligen sich an Planung und Durchführung eines Einkaufs.
orientieren sich räumlich.
gehen mit Geld und Zahlungsmitteln um.
benennen Einkaufs- und Verkaufsmöglichkeiten.
kaufen selbstständig ein.
zeigen ein bewusstes Konsumverhalten. Thema: Mensch.
Zeigen Kenntnisse in Bezug auf den menschlichen Körper
zeigen Kenntnisse in Bezug auf den menschlichen Körper.
bewegen ihren Körper und lassen Unterstützung von Bewegung zu.
erproben und beschreiben sinnliche Erfahrungen.
zeigen, dass sie ihren Körper wahrnehmen können.
benennen Funktionen verschiedener ausgewählter Organe des menschlichen Körpers.
benennen ausgewählte Aspekte des Aufbaus und der Veränderungen des menschlichen Körpers.
Achten auf ihre Gesundheit
achten auf ihre Gesundheit.
unterscheiden Wohlbefinden und Unwohlsein.
verhalten sich gesundheitsförderlich.
beschreiben die Auswirkungen von gesunder und ungesunder Lebensweise.
nutzen gesundheitsförderliche Strategien und Lebensgewohnheiten.
Zeigen Kenntnisse geschlechtsspezifischer Unterschiede
zeigen Kenntnisse geschlechtsspezifischer Unterschiede.
unterscheiden zwischen männlichen und weiblichen Personen.
benennen Unterscheidungsmerkmale von Mädchen/Junge, Frau/Mann.
orientieren sich an geschlechterbezogenen gesellschaftlichen Vereinbarungen.
setzen sich mit geschlechtsspezifischen Rollenbildern auseinander.
Zeigen Verhaltensweisen einer selbstbestimmten und verantwortungsvollen Sexualität
zeigen Verhaltensweisen einer selbstbestimmten und verantwortungsvollen Sexualität. Übersicht über die Kompetenzen im Fach.
signalisieren Empfindungen.
beachten die Intimsphäre für alle Formen von Sexualität.
benennen die äußeren und inneren Geschlechtsorgane.
beschreiben die Entstehung und Entwicklung menschlichen Lebens.
benennen unterschiedliche Methoden zur Verhütung und zum Schutz vor übertragbaren Krankheiten.
benennen Anlässe für einen erforderlichen Besuch beim Arzt.
signalisieren Unterstützungsbedarf und stellen Fragen.
Zeigen mögliche Verhaltensweisen zur Abwehr sexueller Gewalt
zeigen mögliche Verhaltensweisen zur Abwehr sexueller Gewalt.
unterscheiden zwischen vertrauten und fremden Personen.
beachten die eigene Intimsphäre und die anderer Personen.
reagieren auf Distanzverletzungen anderer.
benennen Hilfsangebote bei Missbrauchs- oder Gewalterlebnissen. Thema: Zusammenleben.
Nehmen am Gemeinschaftsleben teil
nehmen am Gemeinschaftsleben teil.
nehmen Kontakt mit Mitschülerinnen und Mitschülern auf.
verstehen Regeln und halten sie ein.
arbeiten zusammen.
beteiligen sich an demokratischen Entscheidungen in der Klasse und in der Schule.
folgen gefassten Beschlüssen.
nutzen Möglichkeiten der öffentlichen Mitbestimmung.
kennen ihre Rechte in der Gesellschaft.
Akzeptieren Unterschiedlichkeit
akzeptieren Unterschiedlichkeit.
zeigen Mitgefühl.
nehmen Hilfe an und helfen anderen.
zeigen Verständnis für Verschiedenheit.
verhalten sich respektvoll und wertschätzend.
Lösen Konflikte
lösen Konflikte.
benennen eigene Wünsche und Bedürfnisse.
äußern Gefühle.
lösen Konflikte mit Hilfe.
lösen Konflikte selbst mit Worten.
akzeptieren die Sichtweise anderer und gehen Kompromisse ein.
wenden Konfliktlösestrategien an. Thema: Natur.
Untersuchen die Tierwelt
untersuchen die Tierwelt.
versprachlichen ihre Erfahrungen mit Tieren.
benennen Tiere und ihre typischen Merkmale.
beobachten und dokumentieren das Verhalten eines Tieres und werten es aus.
zeigen Gefühle, Vorlieben oder Abneigungen in der Begegnung mit Tieren.
beschreiben das Verhältnis von Mensch und Tier an ausgewählten Beispielen.
zeigen Verantwortung im Umgang mit Tieren.
Untersuchen die Pflanzenwelt
untersuchen die Pflanzenwelt.
versprachlichen ihre Erfahrungen mit Pflanzen.
zeigen Vorlieben.
unterscheiden ausgewählte Pflanzen.
vergleichen den Aufbau von unterschiedlichen Pflanzen.
beobachten und dokumentieren die Entwicklung und Veränderung von Pflanzen.
zeigen Verantwortung für die Pflege von Pflanzen.
Untersuchen Ökosysteme und ökologische Zusammenhänge
untersuchen Ökosysteme und ökologische Zusammenhänge.
zeigen ein Mitteilungsbedürfnis zu jahreszeitlichen Veränderungen.
beschreiben Erfahrungen mit jahreszeitlichen Veränderungen.
erkunden Abhängigkeiten von Menschen, Pflanzen und Tieren in ihren Lebensräumen.
richten Alltagshandlungen nach ökologischen Gesichtspunkten aus.
zeigen Verantwortung für Natur und Umwelt.
Untersuchen Naturphänomene
untersuchen Naturphänomene.
zeigen Reaktionen auf unmittelbare Auswirkungen von Naturphänomenen wie Wetter, Feuer und Wasser.
machen Erfahrungen mit Naturphänomenen und erlangen Kenntnisse dazu.
vollziehen Auswirkungen von Naturphänomenen nach und richten ihr Handeln danach aus.
recherchieren über die Auswirkung von Naturereignissen auf Natur und Mensch.
Wenden naturwissenschaftliche Methoden an
wenden naturwissenschaftliche Methoden an.
teilen sinnliche Reaktionen mit Natur und Umwelt mit.
stellen Fragen zu naturwissenschaftlichen Phänomen.
führen einfache Experimente durch zu naturwissenschaftlichen Feldern wie Akustik, Optik und Mechanik, Wärme, Elektrizität sowie Magnetismus.
ordnen, dokumentieren und werten ihre Beobachtungen aus. Thema: Zeit und Geschichte.
Planen und strukturieren Zeitabläufe
planen und strukturieren Zeitabläufe.
reagieren auf Signale für Anfang und Ende einer Zeitspanne.
beobachten wiederkehrende Ereignisse als zeitliche Strukturhilfe.
orientieren sich.
überblicken Zeiträume mit Hilfsmitteln.
planen Handlungsschritte in zeitlicher Abfolge.
unterscheiden Begriffe der Zeiteinteilung und wenden sie an.
schätzen Zeitdauer realistisch ein und richten ihr Handeln danach aus.
Untersuchen ihre individuelle Lebensgeschichte
untersuchen ihre individuelle Lebensgeschichte.
beobachten körperliche Veränderungen an sich.
benennen persönliche biografische Veränderungen.
rekonstruieren Zeitabschnitte der eigenen Familie und ihrer persönlichen Umgebung und dokumentieren sie.
formulieren ihre persönliche Zukunftsplanung.
Untersuchen historische Ereignisse und Entwicklungen
untersuchen historische Ereignisse und Entwicklungen.
ordnen Ereignisse zeitlich ein.
untersuchen zeitgeschichtliche Zeugnisse des eigenen Ortes und ordnen diese in historische Zusammenhänge ein.
benennen wichtige historische Ereignisse und Entwicklungen und ordnen sie ein. Thema: Technik und Medien.
Nutzen Technik
nutzen Technik.
zeigen Interesse an technischen Geräten im Alltag.
beherrschen die Handhabung ausgewählter technischer Geräte.
behandeln technische Geräte mit angemessener Sorgfalt.
zeigen Interesse an der Funktionsweise ausgewählter technischer Geräte.
lösen technische Fragestellungen aus ihrer alltäglichen Umgebung.
nutzen technische Verfahren und Geräte sach- und situationsgerecht.
untersuchen die Bedeutung des Einsatzes von Technik für das eigene Leben.
Nutzen Medien
nutzen Medien.
zeigen Reaktionen auf den gezielten Einsatz von Medien.
verwenden Medien im Alltag sachgerecht und zielgerichtet.
wählen Medien nach ihren Vorlieben aus.
untersuchen die Bedeutung des Einsatzes von Medien für die eigenen Bedürfnisse. Thema: Raum.
Orientieren sich in unterschiedlichen Räumen
orientieren sich in unterschiedlichen Räumen.
orientieren sich in der alltäglichen Umgebung.
unterscheiden Räume nach Funktion und Raummerkmalen.
gestalten Räume nach eigenen Bedürfnissen und Vorstellungen.
unterscheiden zwischen privaten und öffentlichen Räumen und verhalten sich entsprechend.
orientieren sich im öffentlichen Raum.
Erschließen sich Orte
erschließen sich Orte.
orientieren sich anhand markanter Punkte und geografischer Merkmale.
nutzen Lageskizzen und Modelle als Orientierungshilfe.
nutzen Hinweisschilder, Piktogramme und Bildpläne als Orientierungshilfe.
verwenden Navigationshilfen.
schätzen Entfernungen ab.
nutzen geografische Darstellungsformen zur lokalen und globalen Orientierung.
Verhalten sich als Verkehrsteilnehmerinnen und Verkehrsteilnehmer situationsgerecht
verhalten sich als Verkehrsteilnehmerinnen und Verkehrsteilnehmer situationsgerecht.
reagieren angemessen auf Raum- und Ortswechsel.
verhalten sich als Mitfahrerinnen und Mitfahrer, Fußgängerinnen und Fußgänger, Rollstuhlfahrerinnen und Rollstuhlfahrer, Radfahrerinnen und Radfahrer den jeweiligen Verkehrsregeln entsprechend.
planen und realisieren Fahrten mit öffentlichen Verkehrsmitteln.
schätzen in neuen Situationen ihre Handlungsmöglichkeiten bei der Wegbewältigung angemessen ein.
nutzen Möglichkeiten, sich in Notsituationen zu helfen und helfen zu lassen.
