Urheberrechte beachten

Niveaustufe F

grundlegende Aspekte des Urheberrechts nennen und beachten

Niveaustufe G

Beispiele für rechtlich geschützte und freie Inhalte beschreiben

Niveaustufe H

Stellung zu Verstößen gegen das Urheberrecht nehmen

Probleme des Persönlichkeits- und Datenschutzes analysieren

Niveaustufe F

schützenswerte Daten angeben

Niveaustufe G

Maßnahmen zum Datenschutz beschreiben

Niveaustufe H

Probleme des Datenschutzes erläutern und bewerten

Probleme der Datensicherheit analysieren

Niveaustufe E

die Notwendigkeit der Datensicherheit beschreiben

Niveaustufe F

zwischen Datenschutz und Datensicherheit unterscheiden

Niveaustufe G

Maßnahmen zur Datensicherheit beschreiben und diese begründen

Niveaustufe H

Probleme der Datensicherheit erläutern

Historische und aktuelle Entwicklungen der Informatik beurteilen

Niveaustufe D

den Einsatz von Informatiksystemen im Alltag beschreiben

Niveaustufe F

wichtige Meilensteine der technischen Entwicklung wiedergeben Persönlichkeiten und deren Ideen, die die Informatik geprägt haben, benennen

Niveaustufe G

beispielhaft erläutern, wie Informatiksysteme den Alltag und die Berufswelt verändert haben

Niveaustufe H

aktuelle Entwicklungen bewerten, aus ihnen mögliche Trends ableiten und Auswirkungen in der Zukunft beschreiben die Chancen und Risiken der modernen Entwicklungen für eine demokratische Gesellschaft bewerten

Information, Nachricht, Daten unterscheiden

Niveaustufe F

die Unterschiede zwischen Information, Nachricht und Daten beschreiben

Niveaustufe G

geeignete Darstellungsformen von Nachrichten auswählen

Niveaustufe H

unterschiedliche Interpretationen von Nachrichten bewerten

Mit Information in Form von Daten umgehen

Niveaustufe F

die Datentypen für Text, Zahl und Wahrheitswert unterscheiden

Niveaustufe G

verschiedene Datentypen in unterschiedlichen Zusammenhängen sachgerecht verwenden

Niveaustufe H

die unterschiedliche Bedeutung der Operatoren für die einzelnen Datentypen erläutern

Daten codieren

Niveaustufe F

Beispiele für Codierungen von Daten beschreiben

Niveaustufe G

das Verfahren der Codierung beschreiben und die besondere Bedeutung der binären Codierung begründen

Niveaustufe H

Codierungsverfahren anwenden und selbst entwerfen

Informationssysteme nutzen

Niveaustufe E

mit Medien zur Informationsbeschaffung, auch Hilfesystemen, interagieren

Niveaustufe F

die Suche in Informationssystemen gezielt eingrenzen

Niveaustufe G

Informationen in Bezug auf Glaubwürdigkeit, Zuverlässigkeit etc. beurteilen

Niveaustufe H

Auswirkungen von Informationssystemen auf Gesellschaft und Lebenswelt kritisch bewerten

Informatiksysteme beschreiben

Niveaustufe E

die Bestandteile eines Informatiksystems nennen

Niveaustufe F

alltägliche Informatiksysteme (z. B. Datenbank, Handy, Navigationssystem etc.) beschreiben und typische Bestandteile zuordnen

Technische Grundlagen erläutern und anwenden

Niveaustufe E

das Zusammenwirken von Hardware, Software und Netzwerk anhand der schulischen Computer beschreiben

Niveaustufe F

das Zusammenwirken von Hardware, Software und Netzwerk anhand technischer Alltagsgegenstände erläutern

Niveaustufe G

ein einfaches Informatiksystem entwerfen, modifizieren bzw. realisieren, z. B.: Verkehrsampelmodell, Robotermodelle

Informatische Modelle analysieren und bilden

Niveaustufe F

informatische Modelle als reduzierte Abbildung der realen Welt beschreiben und beurteilen

Niveaustufe G

ein Modell selbst erstellen

Niveaustufe H

beurteilen, ob das selbst erstellte Modell problemadäquat ist

Grundlegende Konzepte der objektorientierten Modellierung anwenden

Niveaustufe G

einer Klasse Eigenschaften zuordnen

Niveaustufe H

den Zusammenhang zwischen Klassen und Objekten beschreiben

Relationale Modellbildung anwenden

Niveaustufe F

Daten in einer vorgegebenen Tabelle bearbeiten

Niveaustufe G

eine Datenbank benutzen und den tabellarischen Aufbau nachvollziehen

Niveaustufe H

den Aufbau einer einfachen Datenbank planen und diese implementieren (ohne Einsatz von SQL)

Geeignete Standardsoftware auswählen

Niveaustufe E

Standardsoftware zum Erzeugen von Produkten anwenden

Niveaustufe F

zweckbestimmt Standardsoftware zur Problemlösung auswählen

Niveaustufe G

relevante Objekte und deren Attribute bei Standardsoftware nennen und verwenden

Niveaustufe H

Dokumente unter Zusammenwirkung verschiedener Standardsoftware erstellen

Algorithmische Abläufe beschreiben

Niveaustufe F

eine Definition für den Begriff Algorithmus wiedergeben und Beispiele für algorithmische Abläufe aus dem Alltag nennen

Niveaustufe G

verbal und formalisiert dargestellte algorithmische Abläufe simulieren (Schreibtischtest)

Niveaustufe H

eine formale Struktur in eine verbale Formulierung überführen und umgekehrt

Abläufe mit Algorithmen modellieren

Niveaustufe F

die algorithmischen Grundstrukturen Sequenz, Verzweigung und Wiederholung problemadäquat anwenden

Niveaustufe G

die algorithmischen Grundstrukturen in Kombination zielgerichtet anwenden

Niveaustufe H

Probleme in einzelne unabhängige Teilprobleme zerlegen

Programme entwerfen und realisieren

Niveaustufe E

eine Programmierumgebung verwenden

Niveaustufe G

formale Darstellungen von Algorithmen implementieren, auch unter Verwendung von Variablen

Niveaustufe H

Algorithmen entwerfen, implementieren und beurteilen

Fachsprache angemessen verwenden

Niveaustufe E

grundlegende informatische Begriffe verwenden

Niveaustufe F

informatische Begriffe sachgerecht anwenden

Niveaustufe G

in Präsentationen und Dokumentationen einen umfangreichen Fachwortschatz nachweisen

Netzwerke zur Kommunikation nutzen

Niveaustufe E

Daten im lokalen Netzwerk austauschen

Niveaustufe F

ausgewählte Beispiele für synchrone und asynchrone Kommunikation und deren Verwendung beschreiben

Niveaustufe G

problemadäquat Kommunikationswege verwenden und die jeweiligen Vor- und Nachteile benennen die Netiquette beachten

Niveaustufe H

adressatengerechte Inhalte auf einer elektronischen Plattform erstellen – auch im Team

Arbeitsergebnisse dokumentieren und präsentieren

Niveaustufe E

Arbeitsergebnisse unter Verwendung von Textverarbeitung oder Präsentationssoftware beschreiben

Niveaustufe F

weitergehende Funktionen der Textverarbeitung/Präsentationssoftware verwenden

Niveaustufe G

adressatengerecht mit Softwareunterstützung präsentieren Präsentationen beurteilen und bewerten

Teamarbeit selbstständig organisieren und koordinieren

Niveaustufe E

unter Vorgaben der Lehrkraft zur Arbeit im Team umsetzen

Niveaustufe F

in Bezug auf die eigene (Teil-)Aufgabe verantwortlich handeln

Niveaustufe G

in Bezug auf die gesamte Teamaufgabe verantwortlich handeln