Aufmerksam und ausdauernd zuhören

Niveaustufe A/B

eine angenehme Position zum Zuhören finden und Musik offen begegnen

Niveaustufe C

ihre Aufmerksamkeit ganz auf Musik richten

Niveaustufe D

ein Konzert oder eine Musiktheateraufführung besuchen und sich darauf einlassen

Niveaustufe E/F

sich selbstgewählte Hörziele setzen

Niveaustufe G/H

beim Hören unbekannter Musik nach individuellen Zugängen suchen und darüber sprechen

Klangliche Merkmale unterscheiden

Niveaustufe A/B

elementare klangliche Gegensätze erkennen und Tonhöhen unterscheiden

Niveaustufe C

ausgewählte Instrumente am Klang erkennen

Niveaustufe D

Ensembleformen anhand des Klangeindrucks unterscheiden

Niveaustufe E/F

Musikstile anhand des Klangeindrucks unterscheiden

Niveaustufe G/H

Musikausschnitte hinsichtlich klanglicher, stilistischer und satztechnischer Merkmale beschreiben

Strukturen erkennen

Niveaustufe A/B

einfache Rhythmen und Melodien erfassen, Wiederholungen erkennen

Niveaustufe C

mehrteilige musikalische Formen mitverfolgen

Niveaustufe D

musikalische Spannungsverläufe mitverfolgen und prägnante Klangereignisse lokalisieren

Niveaustufe E/F

Variations- und Entwicklungsprinzipien nachvollziehen

Niveaustufe G/H

Formtypen hörend unterscheiden, Entwicklungsverläufe unter Einbeziehung von Notentexten beschreiben

Musik sprachlich deuten

Niveaustufe A/B

den Stimmungsgehalt von Musik beschreiben

Niveaustufe C

die Wirkung von Musikstücken vergleichen

Niveaustufe D

musikalische Bezugnahmen auf Außermusikalisches beschreiben

Niveaustufe E/F

Zusammenhänge zwischen Text und Musik in Liedern und Songs erläutern

Niveaustufe G/H

Bedeutungsgehalte von Musik verschiedener Gattungen und Genres erörtern

Musik künstlerisch deuten

Niveaustufe A/B

den Stimmungsgehalt von Musik beim Malen oder in Bewegungen aufgreifen

Niveaustufe C

durch Musik ausgelöste Assoziationen in Bildern oder Bewegungen ausdrücken

Niveaustufe D

ein musikalisches Geschehen in einer Geschichte nacherzählen oder szenisch interpretieren

Niveaustufe E/F

Melodien unter Bezugnahme auf den Ausdrucksgehalt der Musik textieren

Niveaustufe G/H

Musik in selbstgewählte künstlerische Ausdrucksformen übertragen und ihr Vorgehen kommentieren

Singen

Niveaustufe A/B

ihre Stimme in Liedern, Sprechversen und Klanggeschichten einsetzen und einfache Melodien nachsingen

Niveaustufe C

ausgewählte Lieder und Kanons melodisch und rhythmisch sicher singen

Niveaustufe D

auf ein vielfältiges Repertoire an Liedern, Songs und Kanons zurückgreifen

Niveaustufe E/F

verschiedene Register, Klang- und Ausdrucksmöglichkeiten ihrer Stimme gezielt einsetzen

Niveaustufe G/H

in mehrstimmigen Arrangements die eigene Stimme halten

Instrumente spielen

Niveaustufe A/B

auf verschiedenen Instrumenten Klänge erzeugen und einfache Rhythmen spielen

Niveaustufe C

im Ensemble einfache Melodien und Begleitmuster spielen und das Tempo halten

Niveaustufe D

an verschiedenen Instrumenten sicher agieren und Spielanweisungen umsetzen

Niveaustufe E/F

Rhythmen, Melodien und Begleitmuster selbstständig einüben und sich in Formabläufen zurechtfinden

Niveaustufe G/H

im Ensemble stilistisch vielfältig Musik machen

Musik erfinden

Niveaustufe A/B

mit Tönen, Klängen und Geräuschen experimentieren

Niveaustufe C

kurze Klangverläufe improvisieren und dabei auf die Impulse anderer reagieren

Niveaustufe D

kurze Klangverläufe erfinden und mit eigenen Zeichen festhalten

Niveaustufe E/F

Texte vertonen, eigene Melodien entwickeln und notieren

Niveaustufe G/H

musikalische Abläufe innerhalb spezifischer Vorgaben erfinden und notieren

Proben und präsentieren

Niveaustufe A/B

sich in gemeinsamen Musiziersituationen an vereinbarte Regeln halten

Niveaustufe C

unter Anleitung musizieren, Vorschläge aufgreifen und umsetzen

Niveaustufe D

beim Proben und Präsentieren von Musik Aufgaben verlässlich übernehmen und verantwortungsvoll zum Gelingen beitragen

Niveaustufe E/F

Musikstücke den eigenen Fähigkeiten entsprechend anpassen, in Gruppen einstudieren und präsentieren

Niveaustufe G/H

selbstgewählte Musikstücke mit erkennbarer Gestaltungsabsicht präsentieren

Sich bewegen und tanzen

Niveaustufe A/B

sich frei zur Musik bewegen und einfache Bewegungen imitieren

Niveaustufe C

Bewegungen erfinden, kombinieren und auf die Musik abstimmen

Niveaustufe D

verschiedene Tänze in der Gruppe aufführen

Niveaustufe E/F

Bewegungsfolgen aus Videos oder anderen Vorlagen selbstständig einstudieren

Niveaustufe G/H

beim Tanzen zu verschiedenen Musiken auf ein vielfältiges Bewegungsrepertoire zurückgreifen

Fachkenntnisse anwenden

Niveaustufe A/B

sich über Musik mit eigenen Worten verständigen

Niveaustufe C

einfache musikalische Fachwörter verwenden

Niveaustufe D

sich im Notensystem grundlegend orientieren

Niveaustufe E/F

Musik untersuchen, Gestaltungsprinzipien erkennen und verschiedene Parameter berücksichtigen

Niveaustufe G/H

typische Satzweisen, Formen und Gattungen erkennen und benennen

Kulturelle Bezüge herstellen

Niveaustufe A/B

schildern, wo ihnen Musik begegnet und welche Personen beteiligt sind

Niveaustufe C

verschiedene Aufführungsorte nennen und die Art der dort erklingenden Musik beschreiben

Niveaustufe D

Wirkungsweisen und Verwendungszusammenhänge ausgewählter Musiken in Vergangenheit und Gegenwart vergleichen

Niveaustufe E/F

Entstehungszusammenhänge ausgewählter Musikstücke verschiedener Zeiten und Kulturen erläutern

Niveaustufe G/H

Musikstücke bekannten Epochen und kulturellen Kontexten zuordnen und typische Merkmale benennen

Musik beurteilen

Niveaustufe A/B

sich wertschätzend über musikalische Leistungen äußern

Niveaustufe C

begründen, was ihnen an einem Musikstück gefällt und was sie verändern würden

Niveaustufe D

in musikpraktischen Erarbeitungsprozessen konstruktive Vorschläge machen

Niveaustufe E/F

Qualitätsansprüche für eigene musikalische Aufführungen formulieren

Niveaustufe G/H

Musikstücke und Aufführungen nach vorgegebenen Kriterien einschätzen und Werturteile differenziert begründen

Medien bewusst einsetzen

Niveaustufe A/B

Musik von Tonträgern abspielen und dabei eine situationsangemessene, gesundheitsbewusste Lautstärke wählen

Niveaustufe C

für verschiedene Anlässe geeignete Musik aus dem Medienangebot auswählen

Niveaustufe D

beim Herunter- und Hochladen von Musik und Videos die Grundlagen des Urheber- und Persönlichkeitsrechts berücksichtigen

Niveaustufe E/F

digitale Medien beim Aufnehmen, Bearbeiten bzw. Produzieren von Musik gezielt einsetzen

Niveaustufe G/H

Möglichkeiten und Manipulationen medial vermittelter bzw. produzierter Musik kritisch reflektieren

Musikalische Identität reflektieren

Niveaustufe A/B

beschreiben, in welchen Lebenssituationen Musik für sie eine Rolle spielt

Niveaustufe C

den Umgang mit Musik im Familien- und Freundeskreis untersuchen und Einflüsse auf die eigene Person beschreiben

Niveaustufe D

die Entwicklung eigener musikalischer Vorlieben und Abneigungen nachvollziehen und erläutern

Niveaustufe E/F

Musiken und musikalische Aktivitäten für die eigene Lebensgestaltung bewusst auswählen

Niveaustufe G/H

individuelle Interessen vertiefen, musikalische Lernanliegen formulieren und Strategien für deren Umsetzung entwickeln