Energie und Materie gehen nicht verloren

Niveaustufe C

Stoffeigenschaften mithilfe der Sinne und anhand von Versuchen ermitteln die Verwendung von Stoffen und Materialien im Alltag beschreiben die Veränderung von Stoffen beobachten und beschreiben Aggregatzustände voneinander unterscheiden

Niveaustufe D

die Verwendung von Stoffen und Materialien des Alltags aufgrund ihrer spezifischen Eigenschaft erklären die Veränderung von Stoffen untersuchen das Teilchenmodell nutzen, um Aggregatzustände zu beschreiben

Energie bewirkt Licht, Bewegung und Wärme

Niveaustufe C

verschiedene Energieformen benennen verschiedene Energiequellen benennen

Niveaustufe D

Energieumwandlungen benennen verschiedene Energiequellen nach Merkmalen unterscheiden verschiedene Energiequellen im Hinblick auf ihre Nachhaltigkeit hinterfragen

Dinge/Lebewesen beeinflussen sich gegenseitig

Niveaustufe C

an Beispielen die Wechselwirkungen zwischen Körpern und Stoffen benennen (Wärmeübertragung u. a.)

Niveaustufe D

Ursache und Wirkung unterscheiden an Beispielen die Wechselwirkungen zwischen Körpern und Stoffen beschreiben Merkmale des Lebens beobachten und beschreiben an Beispielen die Angepasstheit von Organismen an die Bedingungen eines Lebensraums sowie deren wechselseitige Beeinflussung darstellen

Ein Ganzes besteht aus zusammenwirkenden Einzelteilen

Niveaustufe C

ausgewählte Systeme in Natur und Technik benennen wichtige Faktoren zur Gesundhaltung des eigenen Körpers nennen

Niveaustufe D

ausgewählte Systeme in Natur und Technik beschreiben Maßnahmen zur Gesundhaltung des eigenen Körpers begründen

Beobachten

Niveaustufe C

Beobachtungen beschreiben

Niveaustufe D

zwischen Beobachtung und Deutung unterscheiden

Vergleichen und Ordnen

mit vorgegebenen Kriterien beschreibend Sachverhalte/Objekte ordnen und vergleichen

Fragestellung

Niveaustufe C

Fragen zu naturwissenschaftlichen Sachverhalten/Objekten formulieren

Niveaustufe D

naturwissenschaftliche Fragen formulieren

Hypothesenbildung

Niveaustufe C

zu naturwissenschaftlichen Sachverhalten/Objekten Vermutungen in Form von Wenn-dann-Sätzen formulieren

Niveaustufe D

Hypothesen aufstellen, die auf naturwissenschaftlichen Fragestellungen basieren

Planung und Durchführung

Niveaustufe C

vorgegebene Experimente unter Anleitung durchführen

Niveaustufe D

Experimente zur Überprüfung von Hypothesen nach Vorgaben planen und durchführen

Auswertung und Reflexion

Niveaustufe C

Untersuchungsergebnisse beschreiben

Niveaustufe D

das Untersuchungsergebnis unter Rückbezug auf die Hypothese beschreiben

Nutzung

mit Modellen naturwissenschaftliche Sachverhalte beschreiben

Testen

Modelle bezüglich ihrer Einsatzmöglichkeiten prüfen

Ändern

Modelle bezüglich ihrer Eignung prüfen

Mit naturwissenschaftlichen Größen umgehen

Niveaustufe C

Größen aus Quellenmaterial (z. B. Texte und Tabellen) entnehmen und mit Einheiten angeben

Niveaustufe D

Einheitenvorsätze für Längen-, Flächen-, Volumen- und Masseangaben (Milli, Kilo u. a.) verwenden Zusammenhänge zwischen zwei Größen mit Aussagen der Form „Je …, desto …“ beschreiben

Messwerte erfassen

vorgegebene Messgrößen von Messgeräten ablesen und protokollieren

Mathematische Verfahren anwenden

Grundrechenarten der Mathematik auf naturwissenschaftliche Sachverhalte anwenden

Recherchieren

Informationen aus einem Text aufgaben-geleitet entnehmen und wiedergeben

Informationen aus grafischen Darstellungen entnehmen

grafische Darstellungen beschreiben und aus ihnen Daten entnehmen

Darstellungsformen wechseln

Niveaustufe C

Daten in Tabellen, Schaubildern und Diagrammen eintragen

Niveaustufe D

Daten strukturieren und Tabellen, Schaubilder und Diagramme nach Vorgabe darstellen

Texte zu Sachverhalten produzieren

Niveaustufe C

naturwissenschaftliche Sachverhalte alltagssprachlich beschreiben

Niveaustufe D

naturwissenschaftliche Sachverhalte unter Verwendung der Alltagssprache unter Einbeziehung von Fachbegriffen beschreiben

Dokumentieren

Niveaustufe C

Untersuchungen beschreiben

Niveaustufe D

Untersuchungen nach Vorgaben protokollieren

Präsentieren

Niveaustufe C

Medien nutzen, um eigene Ideen und Themen darzustellen

Niveaustufe D

mithilfe von Stichworten, Anschauungsmaterialien und Medien Ergebnisse präsentieren

Schlüssige Begründungen von Aussagen formulieren

Niveaustufe C

begründet ihre Meinung äußern

Niveaustufe D

Aussagen und Behauptungen mithilfe von Beispielen, einfachen Fakten oder Daten begründen

Sprache im Fachunterricht thematisieren

mehrdeutige Wörter voneinander unterscheiden

Alltags- und Fachsprache bewusst verwenden

zwischen alltags- und fachsprachlicher Beschreibung von Sachverhalten unterscheiden

Bewertungskriterien

Niveaustufe C

zu einem Sachverhalt ihre Meinung äußern

Niveaustufe D

alltagsbezogene Bewertungskriterien festlegen

Handlungsoptionen

Niveaustufe C

Handlungsoptionen identifizieren

Niveaustufe D

Handlungsoptionen kriteriengeleitet vergleichen

Schlussfolgerungen

Schlussfolgerungen auf der Grundlage naturwissenschaftlichen Alltagswissens ziehen

Werte und Normen

Niveaustufe C

eine wertende Aussage formulieren

Niveaustufe D

Wertvorstellungen von Meinungen, Aussagen oder Emotionen unterscheiden

Sicherheits- und Verhaltensregeln

Sicherheits- und Verhaltensregeln des naturwissenschaftlichen Unterrichts einhalten