Probleme beschreiben

Niveaustufe E

in lebensweltnahen Texten, Bildern, Filmen und eigenen Beobachtungen philosophisch relevante Probleme beschreiben

Niveaustufe F

in lebensweltnahen Texten, Bildern, Filmen und eigenen Beobachtungen philosophisch relevante Probleme beschreiben

Niveaustufe G

in Texten, Bildern, Filmen und eigenen Beobachtungen philosophisch relevante Probleme beschreiben

Niveaustufe H

anhand von Texten, Bildern, Filmen und eigenen Beobachtungen philosophisch relevante Probleme zusammenhängend beschreiben

Begriffe erläutern

Niveaustufe E

für eine Problemstellung relevante Normen und Begriffe benennen

Niveaustufe F

für eine Problemstellung relevante Normen und Begriffe benennen

Niveaustufe G

für eine Problemstellung relevante Normen und Begriffe erläutern

Niveaustufe H

für eine Problemstellung relevante Normen und Begriffe auf philosophische Positionen beziehen

Theorien darstellen

Niveaustufe E

Positionen aus ausgewählten philosophischen, kulturgeschichtlichen, religiösen und wissenschaftlichen Texten darstellen

Niveaustufe F

Positionen aus ausgewählten philosophischen, kulturgeschichtlichen, religiösen und wissenschaftlichen Texten darstellen

Niveaustufe G

Positionen aus philosophischen, kulturgeschichtlichen, religiösen und wissenschaftlichen Texten darstellen

Niveaustufe H

Positionen aus philosophischen, kulturgeschichtlichen, religiösen und wissenschaftlichen Texten darstellen

Theorien vergleichen

Niveaustufe E

Gemeinsamkeiten und Unterschiede verschiedener Positionen benennen

Niveaustufe F

Gemeinsamkeiten und Unterschiede verschiedener Positionen benennen

Niveaustufe G

Gemeinsamkeiten und Unterschiede verschiedener Positionen erläutern

Niveaustufe H

die Vereinbarkeit verschiedener Positionen beurteilen

Theorien anwenden

Niveaustufe E

ausgewählte Beispielsituationen mit Begriffen und Argumenten einer Theorie erklären

Niveaustufe F

ausgewählte Beispielsituationen mit Begriffen und Argumenten einer Theorie erklären

Niveaustufe G

Beispielsituationen mit Begriffen und Argumenten einer Theorie erklären

Niveaustufe H

verschiedene Theorien in ihrer Anwendung auf eine Beispielsituation vergleichen

Eigene Positionen prüfen

Niveaustufe E

zu ausgewählten Beispielsituationen persönliche Intuitionen hinterfragen

Niveaustufe F

zu ausgewählten Beispielsituationen persönliche Intuitionen hinterfragen

Niveaustufe G

persönliche Einstellungen und Wertvorstellungen darstellen und beurteilen

Niveaustufe H

persönliche Einstellungen und Wertvorstellungen darstellen und beurteilen

Kulturelle Kontexte erschließen

Niveaustufe E

kulturelle Bezüge von Texten, Bildern, Filmen und Alltagssituationen untersuchen

Niveaustufe F

kulturelle Bezüge von Texten, Bildern, Filmen und Alltagssituationen untersuchen

Niveaustufe G

kulturelle Kontexte von Texten, Bildern, Filmen und Alltagssituationen erläutern

Niveaustufe H

kulturelle Kontexte von Texten, Bildern, Filmen und Alltagssituationen erläutern

Kulturelle Vorstellungen vergleichen

Niveaustufe E

Antworten unterschiedlicher kultureller Kontexte auf philosophische Fragen vergleichen

Niveaustufe F

Antworten unterschiedlicher kultureller Kontexte auf philosophische Fragen vergleichen

Niveaustufe G

Antworten unterschiedlicher kultureller Kontexte auf philosophische Fragen vergleichen und ihre Vereinbarkeit beurteilen

Niveaustufe H

Antworten unterschiedlicher kultureller Kontexte auf philosophische Fragen vergleichen und ihre Vereinbarkeit beurteilen

Mit kulturellen Problematiken umgehen

Niveaustufe E

an einem Beispiel Gegensätze unterschiedlicher kultureller Perspektiven darstellen

Niveaustufe F

an einem Beispiel Gegensätze unterschiedlicher kultureller Perspektiven darstellen

Niveaustufe G

zu einer interkulturellen Problematik Lösungsansätze formulieren

Niveaustufe H

zu einer interkulturellen Problematik Lösungsansätze diskutieren

Argumentationen rekonstruieren

Niveaustufe E

die Begründung einer vereinfachten philosophischen Position untersuchen

Niveaustufe F

die Begründung einer vereinfachten philosophischen Position untersuchen

Niveaustufe G

die Begründung einer philosophischen Position untersuchen

Niveaustufe H

argumentative Strukturen philosophischer Positionen rekonstruieren

Argumentieren

Niveaustufe E

bei der Begründung eigener Urteile Grundtechniken des Argumentierens (widerspruchsfreies Begründen, Belegen von Aussagen durch Beispiele, Tatsachen, Erfahrungen) verwenden

Niveaustufe F

bei der Begründung eigener Urteile Grundtechniken des Argumentierens (widerspruchsfreies Begründen, Belegen von Aussagen durch Beispiele, Tatsachen, Erfahrungen) verwenden

Niveaustufe G

bei der Begründung eigener Urteile Grundtechniken des Argumentierens und ein logisches Argumentationsmodell verwenden

Niveaustufe H

bei der Begründung eigener Urteile Grundtechniken des Argumentierens und ein logisches Argumentationsmodell verwenden

Problemlösungen beurteilen

Niveaustufe E

einen Lösungsvorschlag für eine philosophische Problemstellung beurteilen

Niveaustufe F

einen Lösungsvorschlag für eine philosophische Problemstellung beurteilen

Niveaustufe G

Lösungsvorschläge für eine philosophische Problemstellung vergleichend beurteilen

Niveaustufe H

Lösungsvorschläge für eine philosophische Problemstellung vergleichend beurteilen

Sich positionieren

Niveaustufe E

zu einer philosophischen Problematik begründet Stellung nehmen

Niveaustufe F

zu einer philosophischen Problematik begründet Stellung nehmen

Niveaustufe G

zu einer philosophischen Problematik unter Bezugnahme auf andere Positionen begründet Stellung nehmen

Niveaustufe H

zu einer philosophischen Problematik im Vergleich mit anderen Positionen begründet Stellung nehmen

Konsequenzen einer Theorie beurteilen

Niveaustufe F

Konsequenzen einer Theorie an lebenspraktischen Beispielen verdeutlichen

Niveaustufe G

die Konsequenzen einer Theorie für Gesellschaft und individuelle Lebenspraxis kritisch darstellen

Niveaustufe H

die Konsequenzen einer Theorie im Vergleich mit konkurrierenden Theorien kritisch darstellen

Positionen anderer respektieren

Niveaustufe E

die Position und Argumente eines anderen anhören und in eigenen Worten wiedergeben

Niveaustufe F

die Position und Argumente eines anderen anhören und in eigenen Worten wiedergeben

Niveaustufe G

die Position und Argumente eines anderen darstellen und ggf. unter Berücksichtigung kultureller Unterschiede kritisch würdigen

Niveaustufe H

die Position und Argumente eines anderen darstellen und ggf. unter Berücksichtigung kultureller Unterschiede kritisch würdigen

Eine eigene Position darstellen

Niveaustufe E

eine eigene Position und ihre Argumente verständlich darstellen

Niveaustufe F

eine eigene Position und ihre Argumente verständlich darstellen

Niveaustufe G

eine eigene Position und ihre Argumente in Abgrenzung zu anderen Positionen darstellen

Niveaustufe H

eine eigene Position und ihre Argumente im Lichte anderer Positionen reflektieren und ggf. revidieren

Kritik äußern

Niveaustufe E

Kritik an Argumenten anderer wertschätzend äußern und dabei ggf. kulturelle Unterschiede berücksichtigen

Niveaustufe F

Kritik an Argumenten anderer wertschätzend äußern und dabei ggf. kulturelle Unterschiede berücksichtigen

Niveaustufe G

Kritik an Argumenten anderer wertschätzend äußern und Vorschläge für eine plausiblere Argumentation entwickeln

Niveaustufe H

Kritik an Argumenten anderer wertschätzend äußern und Vorschläge für eine plausiblere Argumentation entwickeln

Einen Diskurs inhaltlich zusammenfassen

Niveaustufe E

Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen der eigenen und fremden Positionen benennen

Niveaustufe F

Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen der eigenen und fremden Positionen benennen

Niveaustufe G

das Ergebnis einer Diskussion zusammenfassend formulieren

Niveaustufe H

das Ergebnis einer Diskussion geordnet nach Konsens, Dissens und bleibenden Fragen formulieren