Eigenschaften von Stoffen und Körpern

Niveaustufe D

Eigenschaften von Körpern und Stoffen beschreiben

Niveaustufe E

Eigenschaften und Veränderungen von Stoffen und Körpern mithilfe von physikalischen Größen beschreiben

Niveaustufe F

Unterschiede zwischen Isotopen erklären

Niveaustufe H

Wechselwirkungen zwischen radioaktiver Strahlung und Materie beschreiben

Teilchenvorstellungen

Niveaustufe D

Phänomene des Alltags mithilfe einfacher Teilchenvorstellungen beschreiben

Niveaustufe E

Aggregatszustandsänderungen, die Größen Temperatur und elektrischer Widerstand mithilfe einfacher Teilchenvorstellungen erklären

Niveaustufe F

ein Kern-Hülle-Modell des Atoms erläutern

Niveaustufe G

die Ausbreitung von mechanischen Wellen im Teilchenmodell erklären

Niveaustufe H

Möglichkeiten und Grenzen von Teilchenmodellen erläutern

Systembegriff

Niveaustufe D

Komponenten technischer Geräte und anderer Objekte beschreiben

Niveaustufe E

Systeme (thermische, mechanische, optische) und ihre Komponenten beschreiben stabile und instabile Systeme identifizieren und beschreiben

Niveaustufe G

Komponenten von Systemen identifizieren und ihr Zusammenwirken beschreiben stabile und instabile Systeme erläutern Komponenten technischer Systeme identifizieren und ihr Zusammenwirken unter Verwendung physikalischer Prinzipien erklären

Niveaustufe H

die Bahngeschwindigkeit gleichförmiger Kreisbewegungen berechnen

Entwicklung von Systemen

Niveaustufe E

Veränderungen in Systemen (z. B. durch Ströme) beschreiben

Niveaustufe G

gestörte Gleichgewichte als Ursache von Strömen und Schwingungen erklären (z. B. den elektrischen Stromfluss als Folge von Ladungsunterschieden, den Temperaturausgleich unterschiedlich temperierter Körper) die Entwicklung von Systemen und ihre Veränderungen (thermische, mechanische, optische und radioaktive) qualitativ beschreiben und erklären

Niveaustufe H

die Entwicklung von Systemen qualitativ und in Ansätzen quantitativ beschreiben und erklären

Kräfte in der Mechanik

Niveaustufe E

Verformungen und Bewegungsänderungen als Wirkungen von Kräften erläutern

Niveaustufe F

die newtonschen Gesetze der Mechanik angeben und exemplarisch anwenden Radialkräfte als Ursache von gleichförmigen Kreisbewegungen identifizieren

Niveaustufe G

den Einfluss von Reibungskräften erläutern

Niveaustufe H

die Ursachen mechanischer Schwingungen mithilfe von Rückstellkraft und Trägheit erklären

Elektrische und magnetische Felder

Niveaustufe E

Kraftwirkungen zwischen elektrischen Ladungen erläutern Kräfte zwischen Magneten beschreiben

Niveaustufe F

elektrische und magnetische Felder mithilfe von Feldlinien veranschaulichen Kräfte auf stromdurchflossene Leiter erläutern

Niveaustufe H

das Entstehen einer Induktionsspannung qualitativ erläutern

Wechselwirkungen in der Optik/Strahlung

Niveaustufe E

Wärmequellen benennen und beschreiben Eigenschaften und Wirkungen der Wärmestrahlung beschreiben

Niveaustufe F

Strahlungsquellen identifizieren und beschreiben Eigenschaften und Wirkungen von Licht und radioaktive Strahlung beschreiben und erläutern

Niveaustufe G

das Reflexionsgesetz und das Brechungsgesetz erläutern und anwenden

Niveaustufe H

Totalreflexion im Strahlenmodell erläutern

Energieumwandlungen

Niveaustufe D

die Umwandlung von Energieformen in Natur und Technik beschreiben

Niveaustufe E

Energieumwandlungen bei physikalischen Vorgängen verbal und mithilfe von Energieflussschemata beschreiben

Niveaustufe F

den Zusammenhang zwischen mechanischer Energie und Arbeit erläutern

Niveaustufe H

kinetische und potenzielle Energien in natürlichen und technischen Prozessen identifizieren und berechnen

Bereitstellung und Nutzung von Energie

Niveaustufe D

verschiedene Möglichkeiten der Energiegewinnung und des Energiesparens beschreiben

Niveaustufe E

zwischen regenerativen und erschöpfbaren Energiequellen unterscheiden

Niveaustufe F

verschiedene Möglichkeiten der Energiegewinnung vergleichen und bewerten

Niveaustufe H

Wirkungsgrade bei Energieumwandlungen berechnen und bewerten

Energieerhaltung

Niveaustufe E

den Energieerhaltungssatz wiedergeben und exemplarisch anwenden

Niveaustufe G

mithilfe von Energieansätzen in geübten Zusammenhängen physikalische Größen ermitteln

Niveaustufe H

mithilfe von Energieansätzen Probleme lösen

Beobachten

Niveaustufe D

zwischen Beobachtung und Deutung unterscheiden

Niveaustufe F

aufgabenbezogen Beobachtungskriterien festlegen

Niveaustufe H

Deutungen aus Beobachtungen auf einen neuen Sachverhalt anwenden

Vergleichen und Ordnen

Niveaustufe D

mit vorgegebenen Kriterien beschreibend Sachverhalte/Objekte ordnen und vergleichen

Niveaustufe F

mit geeigneten Kriterien ordnen und vergleichen

Niveaustufe H

nach einem übergeordneten Vergleichskriterium ordnen und vergleichen

Fragestellung

Niveaustufe E

naturwissenschaftliche Fragen formulieren

Niveaustufe G

naturwissenschaftliche Fragen unter Einbeziehung ihres Fachwissens formulieren

Niveaustufe H

ein theoretisches Konzept zur Bearbeitung einer naturwissenschaftlichen Fragestellung heranziehen

Hypothesenbildung

Niveaustufe E

Hypothesen aufstellen, die auf naturwissenschaftlichen Fragestellungen basieren

Niveaustufe H

aufgestellte Hypothesen bestätigen oder nach Widerlegung weitere Hypothesen entwickeln

Planung und Durchführung

Niveaustufe E

Experimente zur Überprüfung von Hypothesen nach Vorgaben planen und durchführen

Niveaustufe G

Experimente mit Kontrolle¹ planen und durchführen

Niveaustufe H

den Untersuchungsplan und die praktische Umsetzung beurteilen

Auswertung und Reflexion

Niveaustufe E

das Untersuchungsergebnis unter Rückbezug auf die Hypothese beschreiben

Niveaustufe G

Untersuchungsergebnisse (auch erwartungswidrige) interpretieren

Niveaustufe H

Daten, Trends und Beziehungen interpretieren, diese erklären und weiterführende Schlussfolgerungen ableiten

Nutzen

Niveaustufe D

mit Modellen naturwissenschaftliche Sachverhalte beschreiben

Niveaustufe F

mit Modellen naturwissenschaftliche Zusammenhänge erklären

Niveaustufe H

mit Modellen naturwissenschaftliche Sachverhalte vorhersagen

Testen

Niveaustufe D

Modelle bezüglich ihrer Einsatzmöglichkeiten prüfen

Niveaustufe F

Modelle mit dem naturwissenschaftlichen Sachverhalt vergleichen

Niveaustufe H

mithilfe von Modellen Hypothesen ableiten

Ändern

Niveaustufe D

Modelle bezüglich ihrer Eignung prüfen

Niveaustufe F

Modelle aufgrund neuer Erkenntnisse über bzw. fehlender Passung zum naturwissenschaftlichen Sachverhalt ändern

Niveaustufe H

Modelle ändern, wenn die aus ihnen abgeleiteten Hypothesen widerlegt sind

Mit naturwissenschaftlichen Größen umgehen

Niveaustufe D

Einheitenvorsätze für Längen-, Flächen-, Volumen- und Masseangaben (Milli, Kilo u. a.) verwenden Zusammenhänge zwischen zwei Größen mit Aussagen der Form „Je …, desto …“ beschreiben

Niveaustufe E

Einheitenvorsätze (z. B. Mega, Kilo, Milli) verwenden und Größenangaben umrechnen Zusammenhänge zweier Größen auf Proportionalität prüfen

Niveaustufe F

gemessene und berechnete Größen mit sinnvoller Genauigkeit angeben

Niveaustufe G

Einheitenvorsätze in Potenzschreibweise nutzen

Niveaustufe H

Zusammenhänge zwischen Größen unter Verwendung von Gleichungen und Diagrammen erläutern

Messwerte erfassen

Niveaustufe D

vorgegebene Messgrößen von Messgeräten ablesen und protokollieren

Niveaustufe E

Messgrößen ermitteln und Fehlerquellen von Messungen angeben

Niveaustufe F

den Einfluss von Messfehlern erläutern

Niveaustufe G

Mittelwerte einer Messreihe berechnen

Niveaustufe H

grobe, zufällige und systematische Fehler unterscheiden

Mathematische Verfahren anwenden

Niveaustufe D

Grundrechenarten der Mathematik auf naturwissenschaftliche Sachverhalte anwenden

Niveaustufe E

Verhältnisgleichungen umformen und Größen berechnen

Niveaustufe G

vorgegebene Verfahren der Mathematik beim Umgang mit Gleichungen, chemischen Formeln, Reaktionsgleichungen, Diagrammen und Tabellen anwenden

Niveaustufe H

mathematische Verfahren bei der Auswertung von gemessenen oder recherchierten Daten begründet auswählen

Recherchieren

Niveaustufe D

Informationen aus einem Text aufgabengeleitet entnehmen und wiedergeben

Niveaustufe F

themenbezogen zu einem naturwissenschaftlichen Sachverhalt in verschiedenen Quellen recherchieren

Niveaustufe H

die Seriosität und fachliche Relevanz von Informationen in verschiedenen Medien bewerten/hinterfragen

Informationen aus grafischen Darstellungen entnehmen

Niveaustufe D

grafische Darstellungen beschreiben und aus ihnen Daten entnehmen

Niveaustufe E

Diagramme mit zwei Variablen beschreiben und aus ihnen Daten entnehmen

Niveaustufe F

aus Diagrammen Trends ableiten

Niveaustufe G

grafische Darstellungen erläutern

Niveaustufe H

die Aussagekraft von Darstellungen bewerten und hinterfragen

Darstellungsformen wechseln

Niveaustufe D

Daten strukturieren und in Tabellen, Schaubildern und Diagrammen nach Vorgabe darstellen

Niveaustufe E

aus einer Versuchsanleitung eine Versuchsskizze entwickeln

Niveaustufe F

grafische Darstellungen zu Sachverhalten entwerfen

Niveaustufe H

kontinuierliche Texte in Fachsprache umwandeln (z. B. Größengleichungen, chemische Formeln, Reaktionsgleichungen)

Texte zu Sachverhalten produzieren

Niveaustufe D

naturwissenschaftliche Sachverhalte unter Verwendung der Alltagssprache und unter Einbeziehung von Fachbegriffen beschreiben

Niveaustufe F

naturwissenschaftliche Sachverhalte mit geeigneten bildlichen, sprachlichen, symbolischen oder mathematischen Darstellungsformen veranschaulichen

Niveaustufe H

naturwissenschaftliche Sachverhalte adressaten- und sachgerecht in verschiedenen Darstellungsformen erklären

Dokumentieren

Niveaustufe D

Untersuchungen nach Vorgaben protokollieren

Niveaustufe F

Untersuchungen selbstständig protokollieren

Niveaustufe H

anhand des Protokolls den Versuch erläutern

Präsentieren

Niveaustufe D

mithilfe von Stichworten, Anschauungsmaterialien und Medien Ergebnisse präsentieren

Niveaustufe F

sach-, situations- und adressatenbezogen Untersuchungsmethoden und Ergebnisse präsentieren

Niveaustufe H

Medien für eine Präsentation kriterienorientiert auswählen und die Auswahl reflektieren

Schlüssige Begründungen von Aussagen formulieren

Niveaustufe D

Aussagen und Behauptungen mit Beispielen, einfachen Fakten oder Daten begründen

Niveaustufe E

zu einer Aussage eine passende Begründung formulieren, in der die stützenden Daten oder Fakten erläutert werden

Niveaustufe G

Hypothesen fachgerecht und folgerichtig mit Daten, Fakten oder Analogien begründen bzw. widerlegen

Niveaustufe H

Widersprüche in einer Argumentation erläutern

Sprache im Fachunterricht thematisieren

Niveaustufe D

mehrdeutige Wörter voneinander unterscheiden

Niveaustufe E

die Bedeutung wesentlicher Fachbegriffe von ihrer Wortherkunft aus erklären

Niveaustufe F

Fachbegriffe vernetzt darstellen (z. B. Begriffsnetze, Ober- und Unterbegriffe)

Niveaustufe H

naturwissenschaftliche Sachverhalte fachsprachlich präzisieren

Alltags- und Fachsprache bewusst verwenden

Niveaustufe D

zwischen alltags- und fachsprachlicher Beschreibung von Sachverhalten unterscheiden

Niveaustufe F

die Bedeutung einzelner Fachbegriffe erläutern

Niveaustufe H

Zusammenhänge zwischen naturwissenschaftlichen Sachverhalten und Alltagserscheinungen herstellen und dabei bewusst Fachsprache in Alltagssprache übersetzen und umgekehrt

Bewertungskriterien

Niveaustufe D

alltagsbezogene Bewertungskriterien festlegen

Niveaustufe E

vorgegebene Bewertungskriterien anwenden

Niveaustufe F

in einem Entscheidungsprozess relevante Bewertungskriterien anwenden

Niveaustufe H

die Relevanz von Bewertungskriterien² für Handlungsoptionen erläutern

Handlungsoptionen

Niveaustufe D

Handlungsoptionen kriterienorientiert vergleichen

Niveaustufe F

in einer Entscheidungssituation zwischen mehreren Handlungsoptionen begründet auswählen

Niveaustufe H

unter Berücksichtigung verschiedener Perspektiven Kompromisse entwickeln

Schlussfolgerungen

Niveaustufe D

Schlussfolgerungen auf der Grundlage naturwissenschaftlichen Alltagswissens ziehen

Niveaustufe F

Schlussfolgerungen mit Verweis auf Daten oder auf der Grundlage von naturwissenschaftlichen Informationen ziehen

Niveaustufe H

Möglichkeiten und Folgen ihres Handelns beurteilen und Konsequenzen daraus ableiten

Werte und Normen

Niveaustufe D

Wertvorstellungen von Meinungen, Aussagen oder Emotionen unterscheiden

Niveaustufe E

das eigene Handeln in Bezug auf ihre Wertvorstellungen reflektieren

Niveaustufe F

zwischen Werten³ und Normen⁴ unterscheiden

Niveaustufe H

eigene Wertvorstellungen in Bezug auf Werte anderer und Normen der Gesellschaft reflektieren

Sicherheits- und Verhaltensregeln

Niveaustufe D

Sicherheits- und Verhaltensregeln des naturwissenschaftlichen Unterrichts einhalten

Niveaustufe E

Sicherheits- und Verhaltensregeln aus dem schulischen Kontext auf das eigene Lebensumfeld übertragen

Niveaustufe F

untersuchungsspezifische Sicherheitsaspekte situationsadäquat begründet auswählen und beachten

Niveaustufe H

Sicherheitsrisiken einschätzen und neue Sicherheitsmaßnahmen ableiten