Systeme der Wirtschaft

Niveaustufe C

wirtschaftliche Zusammenhänge im privaten Haushalt erläutern und veranschaulichen

Niveaustufe D

wirtschaftliche Zusammenhänge im privaten Haushalt erläutern und veranschaulichen

Niveaustufe E

gesamtwirtschaftliche Zusammenhänge erläutern

Niveaustufe F

Grundzüge unseres Wirtschaftssystems anhand von Beispielen erklären

Niveaustufe G

wirtschaftliche Zusammenhänge in Unternehmen vergleichen und erklären

Niveaustufe H

auf der Basis der Kenntnis wirtschaftlicher Modelle begründete Schlussfolgerungen für wirtschaftliches Handeln ziehen

Systeme der Arbeitswelt

Niveaustufe C

Arbeitsplätze im privaten Haushalt benennen und beschreiben

Niveaustufe D

Arbeitsplätze im privaten Haushalt benennen und beschreiben

Niveaustufe E

Arbeitsplätze außerhalb des privaten Haushalts identifizieren und analysieren

Niveaustufe F

Grundlagen der Arbeitsplatzgestaltung anhand von Beispielen charakterisieren

Niveaustufe G

Arbeitsplätze in Unternehmen untersuchen

Niveaustufe H

auf der Basis der Kenntnis über Arbeitssysteme begründete Schlussfolgerungen für das Handeln in Arbeitsprozessen ziehen

Systeme der Technik

Niveaustufe C

technische Sachsysteme und Prozesse aus dem direkten Lebensumfeld beschreiben

Niveaustufe D

technische Sachsysteme und Prozesse aus dem direkten Lebensumfeld beschreiben

Niveaustufe E

technische Sachsysteme und Prozesse identifizieren und vergleichen

Niveaustufe F

die Grundstruktur technischer Systeme und den Ablauf technischer Prozesse anhand von Beispielen erklären

Niveaustufe G

den Einsatz technischer Systeme und Prozesse in Unternehmen erläutern

Niveaustufe H

grundlegende Zusammenhänge technischer Systeme und Prozesse erörtern und kritisch bewerten

Entwicklung der Wirtschaft

Niveaustufe C

den Wandel in der privaten Haushaltsführung darlegen

Niveaustufe D

den Wandel in der privaten Haushaltsführung darlegen

Niveaustufe E

wirtschaftliche Entwicklungen identifizieren und beispielhaft erläutern

Niveaustufe F

Grundzüge wirtschaftlichen Strukturwandels anhand von Beispielen erläutern

Niveaustufe G

wirtschaftliche Entwicklung in Unternehmen anhand von Beispielen beurteilen

Niveaustufe H

auf der Basis der Kenntnis wirtschaftlichen Strukturwandels begründete Schlussfolgerungen für wirtschaftliches Handeln ziehen

Entwicklung der Arbeitswelt

Niveaustufe C

den Wandel der Hausarbeit darstellen

Niveaustufe D

den Wandel der Hausarbeit darstellen

Niveaustufe E

den Wandel in der Arbeitswelt identifizieren und beispielhaft erläutern

Niveaustufe F

Grundzüge des Wandels in der Arbeits- und Berufswelt anhand von Beispielen erklären

Niveaustufe G

den Wandel der Arbeit in Unternehmen anhand von Beispielen erörtern

Niveaustufe H

auf der Basis der Kenntnis über den Wandel der Arbeitswelt Schlussfolgerungen für Trends und für den individuellen Weg in die Arbeitswelt diskutieren

Entwicklung der Technik

Niveaustufe C

Veränderungen der Lebensgewohnheiten durch technische Entwicklungen herausarbeiten

Niveaustufe D

Veränderungen der Lebensgewohnheiten durch technische Entwicklungen herausarbeiten

Niveaustufe E

technische Entwicklungen identifizieren, einordnen und kritisch einschätzen

Niveaustufe F

Grundzüge von Technikgenese anhand von Beispielen erläutern

Niveaustufe G

technische Entwicklungen in der Produktion deutlich machen und bewerten

Niveaustufe H

technische Innovationen erörtern

Nachhaltigkeit in der Wirtschaft

Niveaustufe C

die Bedeutung der Schonung von Ressourcen im Alltag beschreiben

Niveaustufe D

die Bedeutung der Schonung von Ressourcen im Alltag beschreiben

Niveaustufe E

Folgen des Konsumierens identifizieren und daraus Handlungsrückschlüsse ziehen

Niveaustufe F

nachhaltiges Wirtschaften anhand von Beispielen verdeutlichen

Niveaustufe G

auf der Grundlage von Kriterien der Nachhaltigkeit Konsumentscheidungen treffen

Niveaustufe H

Konsum nach Kriterien der Nachhaltigkeit beurteilen und sich kontrovers damit auseinandersetzen

Nachhaltigkeit in der Arbeitswelt

Niveaustufe C

Situationen nachhaltigen Handelns in der Arbeitswelt aufzeigen

Niveaustufe D

Situationen nachhaltigen Handelns in der Arbeitswelt aufzeigen

Niveaustufe E

Folgen von Arbeitsprozessen identifizieren und die Auswirkungen herausarbeiten

Niveaustufe F

Grundzüge von Nachhaltigkeit in der Arbeitswelt anhand von Beispielen erläutern

Niveaustufe G

auf der Grundlage von Kriterien der Nachhaltigkeit Entscheidungen für die Arbeitsorganisation überprüfen

Niveaustufe H

Arbeitsprozesse anhand selbst konkretisierter Kriterien der Nachhaltigkeit untersuchen

Nachhaltigkeit in der Technik

Niveaustufe C

die Bedeutung der Schonung von Ressourcen beim Produzieren darlegen

Niveaustufe D

die Bedeutung der Schonung von Ressourcen beim Produzieren darlegen

Niveaustufe E

Folgen des Produzierens identifizieren und vergleichen

Niveaustufe F

Grundzüge von Nachhaltigkeit in der Technik anhand von Beispielen erläutern

Niveaustufe G

sich auf der Grundlage von Kriterien der Nachhaltigkeit mit Produktionsentscheidungen kritisch auseinandersetzen

Niveaustufe H

globalisierte Produktion nach Kriterien der Nachhaltigkeit beurteilen

Erproben und Reflektieren von Fähigkeiten durch Realbegegnungen, z. B. Betriebspraktika

Niveaustufe C

erste Erlebnisse mit der Arbeits-, Wirtschafts- und Berufswelt schildern

Niveaustufe D

gewonnene Einblicke in ausgewählte Arbeitsplätze und Berufe darlegen

Niveaustufe E

Betriebserkundungen bzw. -praktika vorbereiten, durchführen und auswerten

Niveaustufe F

in Betriebserkundungen bzw. -praktika berufliche Anforderungen analysieren und die Ergebnisse dokumentieren

Niveaustufe G

in Betriebspraktika ihre persönlichen Interessen und Fähigkeiten mit den Anforderungen beruflicher Realitäten vergleichen und die gewonnenen Erfahrungen dokumentieren und reflektieren

Niveaustufe H

Arbeitsaufträge für Erkundungen bzw. Praktika in beruflichen Einrichtungen selbst entwickeln und Ergebnisse diskutieren

Planen und Produzieren

Niveaustufe C

Produkte nach Vorgaben fertigen

Niveaustufe D

Fertigungsprozesse nach Vorgaben planen und arbeitsteilig umsetzen

Niveaustufe E

arbeitsteilige Prozesse zur Fertigung von Produkten teilweise selbstständig planen und durchführen

Niveaustufe F

arbeitsteilige Prozesse zur Fertigung von Produkten teilweise selbstständig planen und durchführen

Niveaustufe G

arbeitsteilige Prozesse zur Fertigung von Produkten und Bereitstellung von Dienstleistungen teilweise selbstständig planen, sowie eigenständig umsetzen, anbieten und bewerten

Niveaustufe H

Produkte/Dienstleistungen für Auftraggeber weitgehend selbstständig planen und fertigen/anbieten

Erschließen von Informationen

Niveaustufe C

Informationen mit vorgegebenen Aufträgen und Informationsorten sammeln und darstellen

Niveaustufe D

Informationen mit vorgegebenen Aufträgen und Informationsorten sammeln, aufbereiten und präsentieren

Niveaustufe E

Informationen mit vorgegebenen Aufträgen und selbst erschlossenen Informationsorten sammeln, aufbereiten und präsentieren

Niveaustufe F

Informationen mit selbst entwickelten Aufträgen und selbst erschlossenen Informationsorten sammeln, aufbereiten und präsentieren

Niveaustufe G

Informationsorte erschließen und gewonnene Informationen vergleichen und für Entscheidungsprozesse nutzen

Niveaustufe H

Informationsorte bewerten und für Entscheidungsprozesse nutzen

Testen und Bewerten von Produkten und Dienstleistungen

Niveaustufe C

Produkte gleicher Art in verschiedenen Ausführungen verwenden und ihre Eigenschaften beschreiben

Niveaustufe D

aus Produkten gleicher Art in verschiedenen Ausführungen kriterienorientiert die geeigneten auswählen

Niveaustufe E

vorgegebene Verfahren anwenden, um Materialien, Hilfsstoffe, Geräte, Werkzeuge und Fertigungsverfahren auszuwählen

Niveaustufe F

unabhängige Testergebnisse nutzen, um Produkte und Dienstleistungen kritisch zu bewerten und Konsumentscheidungen zu begründen

Niveaustufe G

Testverfahren für Dienstleistungen und Produkte unter Auswahl und Kombination vorhandener entwickeln und anwenden

Niveaustufe H

Tests bewerten und auswählen und für die Lösung eines Problems nutzen

Organisieren von Fertigungs- und Arbeitsabläufen

Niveaustufe C

vorgegebene Zeit- und Arbeitspläne lesen und wiedergeben

Niveaustufe D

unterschiedliche Zeit- und Arbeitspläne vergleichen und eine Auswahl treffen

Niveaustufe E

Zeit- und Arbeitspläne entwickeln, anwenden und auswerten

Niveaustufe F

arbeitsteilige Zeit- und Arbeitspläne entwickeln, begründen, anwenden und auswerten

Niveaustufe G

professionelle Organisations- und Planungsinstrumente anwenden

Niveaustufe H

Arbeitsorganisationen und -planungen anhand von Kriterien entwickeln, begründen und diskutieren

Entscheidungen zur Berufs- bzw. Studienfindung anbahnen

Niveaustufe C

ihre Traumberufe beschreiben und illustrieren

Niveaustufe D

eigene berufliche Voraussetzungen auf berufliche Tätigkeiten (z. B. im Wunschberuf) beziehen und dies kommentieren

Niveaustufe E

eigene Ziele für Arbeit und Beruf erläutern und dabei individuelle Stärken einbeziehen

Niveaustufe F

eigene Kriterien zur Beurteilung von Beruf und Erwerbsarbeit entwickeln, erläutern und begründen

Niveaustufe G

individuelle berufliche Voraussetzungen und individuelle berufliche Ansprüche mit Anforderungen in Berufen und an Arbeitsplätzen für die Berufswahl abgleichen

Niveaustufe H

über mögliche Entscheidungsalternativen zur Berufswahl reflektieren; ihr berufliches Selbstkonzept begründen

Handeln in wirtschaftlichen Kontexten

Niveaustufe C

eigene Konsumentscheidungen benennen und beschreiben

Niveaustufe D

eigene Konsumentscheidungen benennen und beschreiben

Niveaustufe E

unterschiedliche Möglichkeiten bei der Haushaltsplanung und Haushaltsführung erläutern

Niveaustufe F

unterschiedliche Möglichkeiten bei der Haushaltsplanung und Haushaltsführung erläutern

Niveaustufe G

Einflüsse von Anreizen und Restriktionen auf Entscheidungen in privaten Haushalten im Wirtschaftskreislauf analysieren und erörtern

Niveaustufe H

Einflüsse von Anreizen und Restriktionen auf Entscheidungen in privaten Haushalten im Wirtschaftskreislauf analysieren und erörtern

Handeln in technischen Kontexten

Niveaustufe C

die Qualität eigener Arbeitsergebnisse, die unter Technikeinsatz erzielt wurden, benennen und beschreiben

Niveaustufe D

die Qualität eigener Arbeitsergebnisse, die unter Technikeinsatz erzielt wurden, benennen und beschreiben

Niveaustufe E

Möglichkeiten der Qualitätsverbesserung von Arbeitsprozessen erläutern

Niveaustufe F

Möglichkeiten der Qualitätsverbesserung von Arbeitsprozessen erläutern

Niveaustufe G

Entscheidungen für technische Systeme und Prozesse unter technikspezifischen und Nachhaltigkeitskriterien untersuchen und diskutieren

Niveaustufe H

Entscheidungen für technische Systeme und Prozesse unter technikspezifischen und Nachhaltigkeitskriterien untersuchen und diskutieren

Verstehen und Anwenden von Fachsprache

Niveaustufe C

Begriffe, Sachverhalte, Gegenstände und Zusammenhänge in der Alltagssprache beschreiben

Niveaustufe D

Fachbegriffe ihren Erklärungen bzw. Abbildungen zuordnen; zwischen alltags- und fachsprachlicher Beschreibung unterscheiden; vorgegebene Fachbegriffe nach Übung anwenden

Niveaustufe E

alltagssprachlichen Aussagen fachsprachliche Informationen zuordnen; einen Fachwortschatz (z. B. ein Glossar) kontextbezogen anlegen und nutzen

Niveaustufe F

Fachbegriffe vernetzt darstellen (z. B. Ober- und Unterbegriffe); in Dokumentationen und Präsentationen einen umfangreichen Fachwortschatz einsetzen

Niveaustufe G

Zusammenhänge in wirtschaftlichen, beruflichen und technischen Sachverhalten herstellen und dabei Fachsprache in Alltagssprache übersetzen und umgekehrt; im Planungs-, Herstellungs- und Dokumentationsprozess unter Nutzung von Fachbegriffen sachlogisch argumentieren

Niveaustufe H

mit Fachbegriffen Zusammenhänge erklären und Diskussionen mit Fachbegriffen führen; wirtschaftliche, arbeitsbezogene und technische Prozesse mit Fachsprache darlegen (z. B. in einer wissenschaftsorientierten, fachlichen Arbeit)

Bildsprache nutzen und entwickeln

Niveaustufe C

Informationen aus sachbezogenen Darstellungen entnehmen, Arbeitsanleitungen und technische Zeichnungen lesen

Niveaustufe D

technische Skizzen als Planungshilfen anfertigen

Niveaustufe E

Informationen aus symbolischen und bildhaften Darstellungen (z. B. Piktogramme) entnehmen und für eigenes Handeln nutzbar machen

Niveaustufe F

technische Skizzen und technische Zeichnungen als Planungshilfen mit Zeichengeräten bzw. unter Einsatz von Software anfertigen

Niveaustufe G

grafische Darstellungen unter Einsatz professioneller Zeichenwerkzeuge bzw. von Software erstellen und für Planungen nutzen

Niveaustufe H

Lösungen für technische Probleme mithilfe grafischer Darstellungen unter Einsatz professioneller Zeichenwerkzeuge bzw. von Software entwickeln

Arbeiten und Kommunizieren mit Medien und im Team

Niveaustufe C

Kommunikationsmöglichkeiten aus ihrer Lebenswelt benennen; zur Organisation der Arbeit in der Gruppe verabredete Regeln produktorientiert nutzen und nach Reflexionen optimieren

Niveaustufe D

vorgegebene Medien zur Bewältigung eines Arbeitsauftrags nutzen

Niveaustufe E

Chancen und Risiken digitaler Kommunikation erläutern; die Gruppenarbeit weitgehend selbstständig organisieren sowie kooperativ und produktorientiert handeln

Niveaustufe F

Chancen und Risiken digitaler Kommunikation erläutern; die Gruppenarbeit weitgehend selbstständig organisieren sowie kooperativ und produktorientiert handeln

Niveaustufe G

Persönlichkeitsrechte beim Nutzen digitaler Kommunikationsmittel berücksichtigen; Fähigkeiten erkennen und in Gruppenarbeit einbringen; Bewerbungssituationen mit Medien simulieren und aufbereiten

Niveaustufe H

komplexe Medienprodukte planen und realisieren; begründete Vorschläge über Regeländerungen entwickeln; Bewerbungssituationen mit Medien optimieren; Entscheidungen in Bewerbungssituationen diskutieren