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Lehrpläne Bremen
Sekundarstufe I – Oberschule
Latein
inhaltsbezogen
Jahrgangsstufe 6 — Sprachliche Kompetenzen: Wortschatz
3
Jahrgangsstufe 6 — Sprachliche Kompetenzen: Grammatik
4
Jahrgangsstufe 8 — Sprachliche Kompetenzen: Wortschatz
4
Jahrgangsstufe 8 — Sprachliche Kompetenzen: Grammatik
3
Jahrgangsstufe 10 — Sprachliche Kompetenzen
2
prozessbezogen
Jahrgangsstufe 6 — Inhaltlich-methodische Kompetenzen
8
Jahrgangsstufe 8 — Inhaltlich-methodische Kompetenzen
7
Jahrgangsstufe 10 — Inhaltlich-methodische Kompetenzen
7
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Jahrgangsstufe 6 — Sprachliche Kompetenzen: Wortschatz
beherrschen einen Basiswortschatz.
können den Basiswortschatz nach Wortfamilien, Wortarten und Sachfeldern unterscheiden.
können die im Vokabelverzeichnis angegebenen grammatischen Eigenschaften benennen.
Jahrgangsstufe 6 — Sprachliche Kompetenzen: Grammatik
beherrschen die Flexion ausgewählter Konjugations- und Deklinationsklassen.
können lateinische Tempora und Zeitverhältnisse unterscheiden und bei der Übersetzung eine dem deutschen Sprachgebrauch entsprechende Wiedergabe wählen.
können grundlegende sprachliche Phänomene mit grammatischen Fachbegriffen beschreiben: Subjekt; Objekte, Prädikat, Attribut, adverbiale Bestimmungen.
können syntaktisch einfache Konstruktionen erkennen und im Deutschen wiedergeben.
Jahrgangsstufe 6 — Inhaltlich-methodische Kompetenzen
können bekannte lateinische Texte weitgehend mit richtiger Aussprache und Betonung vortragen.
geben anhand von Leitfragen zentrale Textaussagen selbstständig wieder.
können altersgerechte Informations- und Sachtexte lesen und verarbeiten.
haben grundlegende Kenntnisse über das römische Alltagsleben.
können sprachlich einfache lateinische Texte entschlüsseln und im Deutschen angemessen wiedergeben.
beherrschen verschiedene Methoden des Erlernens, Wiederholens und der Festigung von Vokabeln mit Hilfe von Medien.
erkennen und beschreiben den Aufbau einfacher lateinischer Texte.
können einfache Sachverhalte eines Themas selbstständig bearbeiten und angemessen präsentieren.
Jahrgangsstufe 8 — Sprachliche Kompetenzen: Wortschatz
beherrschen einen Grundwortschatz.
beherrschen weitgehend die Stammformen der Verben und die wichtigsten Regeln ihrer Bildung.
können mit Hilfe des Grundwortschatzes im Lateinischen Wörter ableiten.
können sowohl im Deutschen als auch in anderen Sprachen mit Hilfe lateinischer Vokabeln Wortbedeutungen erschließen.
Jahrgangsstufe 8 — Sprachliche Kompetenzen: Grammatik
beherrschen weitgehend die lateinische Morphologie: Tempora, Modi, Wortarten, Deklinationsklassen.
erkennen die wichtigsten sprachtypischen syntaktischen Phänomene - insbesondere Partizipialkonstruktionen, Gerundium, indikativische und konjunktivische Nebensätze – und können sie im Deutschen angemessen wiedergeben.
können das metasprachliche Fachvokabular anwenden.
Jahrgangsstufe 8 — Inhaltlich-methodische Kompetenzen
kennen ausgewählte griechische und römische Mythen.
kennen die Entwicklung Roms von der Gründung bis zur Entstehung des Kaiserreichs.
verstehen die Bedeutung der antiken Kultur für das moderne Europa.
kennen unterschiedliche Methoden zur Entschlüsselung und Übersetzung lateinischer Texte.
sind mit textgrammatischen Kenntnissen in der Lage, einen inhaltlichen Erwartungshorizont aufzubauen.
können sich mit Hilfe von Medien selbstständig Informationen über historisch–kulturelle Themen beschaffen und präsentieren.
können den Inhalt lateinischer Texte erkennen, wiedergeben und interpretieren.
Jahrgangsstufe 10 — Sprachliche Kompetenzen
erfassen sprachlich einfach strukturierte lateinische Originaltexte (im Schwierigkeitsgrad syntaktisch unkomplizierter Stellen aus Caesars Bellum Gallicum) mit inhaltlich bekanntem Kontext mithilfe eines zweisprachigen Wörterbuches in Inhalt, Aufbau und Aussage […].
weisen dieses Verständnis durch eine treffende Übersetzung und einen interpretierenden Kommentar nach.
Jahrgangsstufe 10 — Inhaltlich-methodische Kompetenzen
haben Grundkenntnisse über die antike Lebens- und Gedankenwelt.
haben Grundkenntnisse über das Fortleben der antiken Kultur.
kennen die Bedeutung der Antike für das heutige Europa.
können einfache lateinische Texte inhaltlich erfassen und in eigenen Worten wiedergeben.
sind vertraut mit mindestens zwei verschiedenen Textgattungen.
können antike Texte und ihre Autoren in die historisch-kulturellen Zusammenhänge einordnen.
können mithilfe antiker Gedankengänge eigene Wertvorstellungen reflektieren.
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38 Kompetenzen
0 gewähltDie Senatorin für Bildung, Wissenschaft und Gesundheit / Landesinstitut für Schule Bremen — Latein, Bildungsplan für die Oberschule 6–10, 2012
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