Modellieren und Implementieren

erstellen informatische Modelle zu gegebenen Sachverhalten. implementieren Modelle mit geeigneten Werkzeugen. reflektieren Modelle und deren Implementierung.

Begründen und Bewerten

stellen Fragen und äußern Vermutungen über informatische Sachverhalte. begründen Entscheidungen bei der Nutzung von Informatiksystemen. wenden Kriterien zur Bewertung informatischer Sachverhalte an.

Strukturieren und Vernetzen

strukturieren Sachverhalte durch zweckdienliches Zerlegen und Anordnen. erkennen und nutzen Verbindungen innerhalb und außerhalb der Informatik.

Kommunizieren und Kooperieren

kommunizieren fachgerecht über informatische Sachverhalte. kooperieren bei der Lösung informatischer Probleme. nutzen geeignete Werkzeuge zur Kommunikation und Kooperation.

Darstellen und Interpretieren

interpretieren unterschiedliche Darstellungen von Sachverhalten. veranschaulichen informatische Sachverhalte. wählen geeignete Darstellungsformen aus.

Information und Daten

verstehen den Zusammenhang von Information und Daten sowie verschiedene Darstellungsformen für Daten. verstehen Operationen auf Daten und interpretieren diese in Bezug auf die dargestellte Information. führen Operationen auf Daten sachgerecht durch.

Algorithmen

kennen Algorithmen zum Lösen von Aufgaben und Problemen aus verschiedenen Anwendungsgebieten und lesen und interpretieren gegebene Algorithmen. entwerfen und realisieren Algorithmen mit den algorithmischen Grundbausteinen und stellen diese geeignet dar.

Sprachen und Automaten

nutzen formale Sprachen zur Interaktion mit Informatiksystemen und zum Problemlösen. analysieren und modellieren Automaten.

Informatiksysteme

verstehen die Grundlagen des Aufbaus von Informatiksystemen und deren Funktionsweise. wenden Informatiksysteme zielgerichtet an. erschließen sich weitere Informatiksysteme.

Informatik, Mensch und Gesellschaft

benennen Wechselwirkungen zwischen Informatiksystemen und ihrer gesellschaftlichen Einbettung. nehmen Entscheidungsfreiheiten im Umgang mit Informatiksystemen wahr und handeln in Übereinstimmung mit gesellschaftlichen Normen. reagieren angemessen auf Risiken bei der Nutzung von Informatiksystemen.

D1

identifizieren relevante Quellen und führen sie zusammen. analysieren und interpretieren Informationen und Daten und bewerten sie kritisch. analysieren Informationsquellen und bewerten diese kritisch.

D2

kommunizieren mithilfe verschiedener digitaler Kommunikationsmöglichkeiten. wählen digitale Kommunikationsmöglichkeiten zielgerichtet und situationsgerecht aus. nutzen digitale Werkzeuge für die Zusammenarbeit bei der Zusammenführung von Informationen, Daten und Ressourcen. nutzen digitale Werkzeuge bei der gemeinsamen Erarbeitung von Dokumenten. kennen Verhaltensregeln bei digitaler Interaktion und Kooperation und wenden diese an. passen ihre Kommunikation der jeweiligen Umgebung an. kennen und berücksichtigen ethische Prinzipien bei der Kommunikation. berücksichtigen kulturelle Vielfalt in digitalen Umgebungen. nutzen öffentliche und private Dienste. geben Medienerfahrungen weiter und binden diese in kommunikative Prozesse ein. nehmen als selbstbestimmte Bürgerin / selbstbestimmter Bürger an der Gesellschaft teil.

D3

kennen mehrere technische Bearbeitungswerkzeuge und wenden diese an. planen eine Produktion, gestalten diese in verschiedenen Formaten und präsentieren, veröffentlichen bzw. teilen diese. bearbeiten Inhalte in verschiedenen Formaten, führen diese zusammen, präsentieren diese und veröffentlichen bzw. teilen diese. verarbeiten Informationen, Inhalte und vorhandene digitale Produkte weiter und integrieren diese in bestehendes Wissen.

D4

kennen, reflektieren und berücksichtigen Risiken und Gefahren in digitalen Umgebungen. entwickeln und nutzen Strategien zum Schutz. berücksichtigen Maßnahmen für Datensicherheit und gegen Datenmissbrauch. schützen ihre Privatsphäre in digitalen Umgebungen durch geeignete Maßnahmen. nutzen digitale Technologien gesundheitsbewusst und für soziales Wohlergehen sowie zur Eingliederung. berücksichtigen Umweltauswirkungen digitaler Technologien.

D5

formulieren Anforderungen an digitale Umgebungen. identifizieren technische Probleme. ermitteln Bedarfe für Lösungen, finden Lösungen und entwickeln Lösungsstrategien. kennen eine Vielzahl von digitalen Werkzeugen und wenden diese kreativ an. formulieren Anforderungen an digitale Werkzeuge. identifizieren passende Werkzeuge zur Lösung. passen Umgebungen und digitale Werkzeuge zum persönlichen Gebrauch an. erkennen eigene Defizite bei der Nutzung digitaler Werkzeuge und entwickeln Strategien zu deren Beseitigung. teilen eigene Strategien zur Problemlösung mit anderen. kennen und verstehen grundlegende Prinzipien der digitalen Welt. erkennen und formulieren algorithmische Strukturen in genutzten digitalen Tools. planen und verwenden strukturierte algorithmische Sequenzen zur Lösung von Problemen.

Personale Kompetenzen

hat Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und glaubt an die Wirksamkeit des eigenen Handelns. entwickelt eine eigene Meinung, trifft eigene Entscheidungen und vertritt diese gegenüber anderen. schätzt eigene Fähigkeiten realistisch ein und nutzt eigene Potenziale.

Motivationale Einstellungen

setzt sich für Dinge ein, die ihr/ihm wichtig sind, zeigt Einsatz und Initiative. ist motiviert, Neues zu lernen und Dinge zu verstehen, strengt sich an, um sich zu verbessern. arbeitet ausdauernd und konzentriert, gibt auch bei Schwierigkeiten nicht auf.

Lernmethodische Kompetenzen

geht beim Lernen strukturiert und systematisch vor, plant und organisiert eigene Arbeitsprozesse. kennt und nutzt unterschiedliche Wege, um Probleme zu lösen. kann Informationen sammeln, aufbereiten, bewerten und präsentieren.

Soziale Kompetenzen

arbeitet gut mit anderen zusammen, übernimmt Aufgaben und Verantwortung in Gruppen. verhält sich in Konflikten angemessen, versteht die Sichtweisen anderer und geht darauf ein. zeigt Toleranz und Respekt gegenüber anderen und geht angemessen mit Widersprüchen um.