Situationen, Gegenstände, Abbildungen und Symbole

erfährt eigenes aktives Handeln und dessen Wirkung durch Einsatz von Lautsprache. deutet und beschreibt Situationen. benennt Gegenstände korrekt und erfasst deren Repräsentationen in Abbildungen. erfasst und benennt die Bedeutung von Symbolen und setzt sie in Handlung um.

Lautstruktur der Sprache

reagiert auf unterschiedliche auditive Angebote, z.B. Verse, Fingerspiele. ahmt Laute und Wörter nach. zerlegt Wörter in Strukturen, z.B. Silben, Anlaute und Phoneme. bringt gehörte Lautproduktion in einen Sinnzusammenhang, z.B. Laut – Bild / Begriff.

Buchstaben, Wörter, Texte

erfasst Inhalte von bildlichen und symbolischen Darstellungen in ihrer Bedeutung. gibt Inhalte aus vorgelesenen und erzählten Texten wieder. ordnet Laute Buchstaben zu (Graphem – Phonem – Zuordnung). synthetisiert Laute. erkennt Signalwörter wieder. stellt Symbole, Schriftzeichen etc. her. benutzt Schreibgeräte, z.B. Stifte, Stempel, Computer. nutzt die graphomotorischen Fähigkeiten zum Erlernen der Handschrift. schreibt mit Hilfsmitteln.

Textsorten und Medien

erlebt unterschiedliche Stimmungen beim Vorlesen und Lesen. macht Erfahrungen mit Textsorten, z.B. Gedichten, Geschichten, Comics, Bilderbüchern, Hörspielen, Filmen. verwendet Schriftsprache zur Kommunikation und eigener Dokumentation, z.B. E-Mail, SMS, Merkliste, Kalender, Poesiealbum, Tagebuch, Portfolio. nutzt das Lesen und Schreiben zur Informationsaufnahme und -speicherung, z.B. Gebrauchstexte wie Rezepte, Fahrpläne, Programme. liest als Freizeitbeschäftigung.