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Lehrpläne Hessen
Gymnasiale Oberstufe
Mennonitische Religion
inhaltsbezogen
Themengruppe I – Religion und Offenbarung
8
Themengruppe II – Glauben – Denken – Wissenschaft
5
Themengruppe III – Jesus Christus
8
Themengruppe IV – Biblische Anthropologie
7
Themengruppe V – Gotteslehre: Wer und wie ist Gott?
7
Themengruppe VI – Gemeinde Jesu in Geschichte und Gegenwart
9
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
E 1.1 / E 1.2
Voraussetzung und Problematik einiger Definitionen des Religionsbegriffs analysieren und beurteilen
Das Christentum als eine auf die Bibel gegründete Religion einordnen und erklären lernen
Religiöse Elemente im nominellen Christentum analysieren
Kirchen, Gemeinden, Sondergruppen und religiöse Vereinigungen als historische Erscheinungsformen des Christentums analysieren und beurteilen
Nichtchristliche Religionen in ihrer Entstehung, ihren wichtigsten Lehraussagen und ihrer Wirkungsgeschichte einordnen, vergleichen und bewerten
Die Inhalte, Hintergründe und Intentionen der Bibel herausarbeiten und erörtern
Sich mit den Fragen zur Vertrauenswürdigkeit der Bibel auseinandersetzen
Interpretieren biblischer Texte
E 2.1 / E 2.2
Möglichkeiten und Grenzen der menschlichen Erkenntnis untersuchen
Die Bedeutung der Denkarbeit im Rahmen der Wahrheitssuche analysieren
Den christlichen Glauben als denkerisch überzeugendes Lebensmodell überprüfen
Grundzüge einer biblischen Erkenntnistheorie skizzieren
Auseinandersetzung mit dem Atheismus
Q 1.1 / Q 1.2
Die Zuverlässigkeit der Evangelien als historische Quelle über Jesus bewerten
Die Präexistenz Jesu erläutern können
Die Umwelt Jesu in ihren politischen, sozialen und religiösen Bezügen einordnen können
Jesu Leben und Wirken in Grundzügen herausarbeiten und sich mit seinem Anspruch auseinandersetzen
Jesus als Jude darstellen und entfalten
Sich mit der Heilsbedeutung des Todes und der Auferstehung Jesu auseinandersetzen
Die Hoheitstitel Jesu Christi als möglichen Zugang zum Verständnis seiner Person herausarbeiten und interpretieren
Die Gemeinde als Stiftung Christi entfalten
Q 2.1 / Q 2.2
Fragestellungen und Ansätze von philosophischen Anthropologien analysieren und mit biblischen Aussagen über den Menschen vergleichen
Ergebnisse des menschlichen Nach-sich-selbst-Fragens vergleichen und bewerten
Die anthropologischen Grundbegriffe der Bibel erklären können
An biblischen Texten erläutern, welche Bedeutung das Verständnis des Menschen als Ebenbild Gottes für seine Freiheit und Verantwortung hat
Den Menschen als ein "gefallenes" und "erlösungsfähiges" Geschöpf erörtern
Sich mit der Notwendigkeit der Umkehr als Weg zum "neuen" Menschen auseinandersetzen
Biblische Texte über den "neuen" Menschen interpretieren
Q 3.1 / Q 3.2
Die Notwendigkeit, Möglichkeiten und Grenzen unseres Redens von Gott erörtern
Sich mit zentralen dogmatischen Lehrstücken des christlichen Glaubens auseinandersetzen
Zentrale Eigenschaften Gottes herausarbeiten und interpretieren
Verschiedene Gottesbilder analysieren, vergleichen und bewerten
Sich mit der Theodizee-Frage und möglichen Antwort-Ansätzen auseinandersetzen
Die Trinitätslehre erläutern sowie ihre Bedeutung einordnen
Die Personen der Dreieinigkeit herausarbeiten
Q 4.1 / Q 4.2
Die Bedeutung der Geschichtskenntnis einordnen
Die Kirchengeschichte in Grundzügen entfalten
Erörtern, dass die Gemeinde sich vom Heilshandeln Gottes herleitet und dass sie sich durch dieses Selbstverständnis grundlegend von anderen Institutionen unterscheidet
Die Fähigkeit erlangen, gegenwärtige aktuelle Fragestellungen aufgrund der Betrachtung kirchengeschichtlicher Denk- und Handlungsmodelle beurteilen zu können
Sich mit der Vielfältigkeit der Gemeinde Jesu auseinandersetzen
Die Geschichte der Täufer entfalten und das Quellenproblem erörtern
Sich mit charakteristischen Elementen täuferischen Schriftverständnisses auseinandersetzen
Die Geschichte der Mennoniten-Brüdergemeinde in Grundzügen entfalten
Die Spannung zwischen persönlicher Verantwortung und Vertrauen in Gottes Führung in Bezug auf die Gemeinde herausarbeiten
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Mistral Large 4
Claude 5.5 Haiku
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44 Kompetenzen
0 gewähltHessisches Kultusministerium — Lehrplan Mennonitische Religion, Bildungsgang Gymnasium, Sekundarstufe II, Stand September 2009; Kapitel 2 „Lehrplan“. Kompetenztexte aus der Quelle übernommen; die amtliche Originalfassung ist verbindlich.
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