Themen und Gegenstandsbereiche

in die Grundformen von Dichtung und Literatur in die grundlegenden Fragestellungen der Philosophie in die Problemstellungen und Denkschritte, durch welche die Griechen aus bloßem Erfahrungswissen ein System von Wissenschaft entwickelt haben in die theoretischen Grundlagen für den Umgang mit Geschichte und Politik bei den Griechen in die beispielgebenden Verfahrensweisen, wie die Griechen Psychologie und Rhetorik als Wissenschaft betrieben haben

Hauptziel

sprachliche Kompetenz

Sprachliche Kompetenz

durch das Übersetzen und hermeneutisch gesicherte Verstehen griechischer Texte und durch das kritische Reflektieren ihrer Inhalte sprach- und textreflektorische sowie interpretatorische Fähigkeiten schult die Schülerinnen und Schüler aufgrund der – im Vergleich zu anderen Schulsprachen – größeren Differenziertheit der Ausdrucksmöglichkeiten und individuellen Aussageabsichten der griechischen Sprache zum nuancierten Gebrauch der eigenen Sprache befähigt durch die Suche nach einer adäquaten Übersetzung der griechischen Texte wesentlich zur Entwicklung sprachlicher Sensibilität und Kreativität beiträgt durch den Erwerb von Lern- und Texterschließungsstrategien die Fähigkeit entwickelt, Sprachkenntnisse selbstständig zu erweitern und im Transfer fremdsprachliche Texte generell erfolgreich zu erschließen den sprachlichen Zugang zum Neugriechischen eröffnet die Schülerinnen und Schüler durch die Analyse und Interpretation von Texten in der bildhaften Sprache des Mythos wie in der abstrakten Begrifflichkeit der Philosophie exemplarisch den Zusammenhang von Sprache und Denken erfahren lässt das Verständnis moderner Wissenschaftsterminologie durch die Kenntnis der zumeist griechischen Wortbestandteile wesentlich erleichtert

Hauptziel

kulturelle Kompetenz

Kulturelle Kompetenz

von Anfang an den Hauptakzent auf die ideen- und kulturgeschichtlich relevanten Inhalte legt, die durch die griechische Literatur (original oder adaptiert) vermittelt werden exemplarisch Einblick in die Grundlagen europäischen Denkens verschafft, wie sie in der griechischen Dichtung, Philosophie, Geschichtsschreibung und dem griechischen Theater fassbar sind die Schülerinnen und Schüler erfahren lässt, dass wesentliche Impulse für eine kritische Bewältigung der Moderne und Gegenwart von der Auseinandersetzung mit antiken griechischen Positionen ausgehen bewusst macht, dass Motive aus der griechischen Kulturgeschichte – auch ohne historische Kontinuität – in allen Bereichen der europäischen Literatur, Architektur, bildenden Kunst, der Philosophie, Musik und des Theaters, sei es als Modell und Vorbild, sei es in bewusster Abkehr, rezipiert werden durch die Begegnung mit dem unerschöpflichen Potential des griechischen Mythos die Kontinuität von Grundmustern menschlichen Denkens, Handelns und Fühlens erfahrbar macht dazu beiträgt, dass die Schülerinnen und Schüler politische Systeme und Verfassungen – besonders am Beispiel der Demokratie – in ihrer Entwicklung und ihren unterschiedlichen Ausprägungen besser verstehen und bewerten können

Hauptziel

personale Kompetenz

Personale Kompetenz

zur persönlichen Auseinandersetzung mit erstmals so gestellten Grundfragen menschlicher Existenz anregt und damit wesentlich die Ausbildung einer ethisch begründeten Werthaltung unterstützt aufgrund der überwiegend dialogischen und/oder argumentativen Struktur griechischer Texte in besonderer Weise die Fähigkeit zum Perspektivenwechsel ausprägt und damit grundlegend zur Entwicklung der Kommunikations- und Argumentationsfähigkeit beiträgt durch die Begegnung mit der Freude am Spekulativen, an Grundlagen- und Ursachenforschung und am unermüdlich-kritischen Fragen als einem Wesenszug des Griechischen die intellektuelle Neugier der Schülerinnen und Schüler weckt und wach hält in der Auseinandersetzung mit Texten, in denen ein großer Teil der dargestellten Konflikte aus der Wechselwirkung zwischen Ethik und Politik, zwischen Determination und Willensfreiheit hervorgeht, Problem- und Verantwortungsbewusstsein stärkt und den Vergleich mit modernen handlungsethischen Positionen herausfordert über die Besonderheit der griechischen Philosophie, nicht die Ergebnisse, sondern den Prozess der Erkenntnisgewinnung ins Zentrum zu stellen, beispielhaft zu problemlösendem Denken anleitet durch die Vermittlung der Einsicht, dass die europäische Geistesgeschichte wesentlich durch die Nachwirkungen der so genannten griechischen Aufklärung geprägt ist, einen entscheidenden Beitrag leistet zur Erziehung einer aufgeklärten Persönlichkeit im Bewusstsein der Dialektik der Aufklärung

Arbeitsformen

Einübung unterschiedlicher Formen der Texterschließung Erprobung verschiedener Interpretationsmodelle Umgang mit Übersetzungen (Übersetzungsvergleich) Einbeziehung rezeptionsgeschichtlicher Ansätze Einsatz unterschiedlicher Formen/Techniken der Materialbeschaffung und Präsentation Sachgerechte und inhaltsbezogene Verwendung klassischer und moderner Medien Projektorientiertes Arbeiten (eigenständiges Planen, Organisieren, Durchführen und Präsentieren) Fachübergreifendes/Fächer verbindendes Lernen Verwendung von Sekundärliteratur Einführung in die Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens

Kenntnisse und Fähigkeiten zur Texterschließung

Methoden der Texterschließung kennen und anwenden Textarten erkennen Fähigkeit, verschiedenen Übersetzungsmöglichkeiten auszuprobieren und ihre interpretatorischen Konsequenzen zu reflektieren Fähigkeit, einen Text in angemessenes, präzises und gutes Deutsch zu übertragen

Lexik

Kenntnis eines Grundwortschatzes von ca. 1200 Wörtern Fähigkeit, Fremdwörter aus der griechischen Sprache herzuleiten Fähigkeit, das Lexikon sinnvoll zu gebrauchen

Morphologie

Kenntnis der wichtigsten Nominal- und Verbalflexionen Kenntnis der wichtigsten unregelmäßigen Stammformenreihen Kenntnis der Adverbbildung

Syntax

Kenntnis satzwertiger Konstruktionen Kenntnis der Konditionalfügungen Kenntnis der verschiedenen Verwendungen der Konjunktionen ὡς, ὥστε und πρίν Kenntnis der verschiedenen Verwendungen von αὐτός

Kulturelle Kompetenzen

Prozess des Sokrates Sokrates und die Sophisten die olympischen Götter und ihre Attribute wichtige griechische Sagen zu Athen, Delphi, Olympia, Epidauros Grundkenntnisse der griechischen Kunst und Architektur Grundkenntnisse der griechischen Geschichte und Philosophie die Koine als Sprache des Neuen Testamentes

Methodische Kompetenzen

Fähigkeit, eingeübte Methoden sachgerecht zu beherrschen, um im Sprach- und Literaturunterricht der Sekundarstufe II selbständig und ergebnisorientiert arbeiten zu können Fähigkeit, selbständig Recherchen zur Antike anzustellen, gefundene Materialien zu ordnen, zu bewerten und unter Angabe der Quellen für Referate zu nutzen