Gestalten mit Stimme

eine Lied-/Songstrophe mitsingen

Gestalten mit Instrumenten

einfachere Rhythmen nach Gehör und Noten reproduzieren einfachere Melodien nach Noten auf einem Instrument (mindestens auf dem Stabspiel) mitspielen (z. B. Mitspielsätze) dabei Einsatz finden, Tempo einhalten, Pausen zählen

Gestalten durch Erfinden

Rhythmen, Melodien und harmonische Begleitungen fortsetzen oder erfinden Wirkungsabsichten durch selbst erfundene Musik ausdrücken

Gestalten mit technischen Medien

technische Geräte bei Tonaufnahmen bedienen und einsetzen

Gestalten durch körperliche Umsetzung

zu einer Musik angemessene Bewegungen ausführen Dirigierbewegungen ausführen Bewegungsgestaltungen/Tanzchoreografien, szenische Darstellung nachvollziehen und selbst entwickeln

Hören ohne Noten

längere Zeit einer Musik konzentriert zuhören rhythmische, melodische, harmonische, formale und klangliche Verläufe differenziert hören und beschreiben verschiedene Hörweisen (emotional-assoziativ, analysierend-erfassend) anwenden

Hören mit Noten

Notationen (Einzelstimme, Klavierauszug, Partitur) mitlesen Gehörtes in Notationen auffinden

Satztechniken/Formen/Gattungen

grundlegende Formprinzipien (Spannung/Entspannung, Wiederholung-Gegensatz, Motiv-Thema) kennen und wiedererkennen instrumentale Formen und Gattungen und deren wesentliche Merkmale kennen und wiedererkennen: Liedformen, Menuett, Rondo, Variation vokale Formen und Gattungen und deren wesentliche Merkmale kennen und wiedererkennen: Volkslied, Kunstlied, Kanon, Song, Blues, Spiritual/Gospel, Oper, Musical Einblick in Kompositionstechniken des 20. Jahrhunderts

Musikgeschichte/Zeiten und Kulturen

Kenntnisse zu den Epochen Barock, Klassik, Romantik, Neue Musik Kenntnis exemplarischer Werke aus Barock, Klassik, Romantik, Neuer Musik Kenntnisse über bedeutende Komponisten aus Barock, Klassik, Romantik, Neuer Musik Musik als Ausdruck ihrer Zeit erkennen Musik anderer Kulturen mit Musik der eigenen Kultur vergleichen

Musik in der Umwelt/Funktionen von Musik

verschiedene Funktionen von Musik (politische Musik, Werbe- und Gebrauchsmusik) kennen Vermarktungsmechanismen und manipulative Aspekte von Musik kennen

Musik in Verbindung mit anderen Ausdrucksbereichen

Musik in Beziehung zu Bildern, Sprache und Bewegung setzen

Musikalische Urteilsfähigkeit

Musik sowohl emotional als auch sachlich begründet beurteilen Musikpräferenzen kritisch hinterfragen, Musikvorlieben anderer tolerieren

Tondauer/Rhythmus

Noten- und Pausenwerte sowie rhythmische Besonderheiten kennen und anwenden

Takt/Metrum

Taktarten und metrische Besonderheiten kennen und anwenden

Tonhöhe/Melodik

Notennamen (Violin- und Bass-Schlüssel) kennen und anwenden Skalenstrukturen und Melodiearten kennen und anwenden

Zusammenklang/Harmonik

Intervalle, Akkorde, Tonarten, harmonische Zusammenhänge (Kadenz) kennen und anwenden

Instrumentation/Klangfarbe

Instrumente, Instrumentenfamilien, Ensembles und Besetzungen kennen und erkennen vokale/instrumentale konventionelle und moderne (verfremdete) Klänge und Klangfarben erkennen und beschreiben

Weitere Parameter

ausdrucksbestimmende Parameter (Dynamik, Tempo, Agogik, Artikulation) und ihre jeweiligen Bezeichnungen kennen und anwenden