5.1 Grundlagen der Naturwissenschaft Biologie

Was ist Biologie? Kennzeichen der Lebewesen Vielfalt der Lebewesen Arten werden entdeckt und sterben aus Sammeln, Ordnen der Vielfalt Klassen der Wirbeltiere

5.2 Das Lebensbild eines Säugetiers

Gestalt, Merkmale – Verbindung von Struktur und Funktion; Angepasstheit an den Lebensraum Ethogramm eines Säugetieres Evolution und Domestikation Innerer Bau Nahrungsaufnahme und Verdauung Fortpflanzung und Entwicklung

5.3 Mensch

Körperhaltung und Bewegung Ernährung und Verdauung Blutkreislauf und Atmung

5.4 Der Lebenszyklus einer Blütenpflanze

Keimung und Wachstum Bau und Funktion von Wurzel, Spross und Laubblatt Blütenaufbau und Blütenfunktion Kennen lernen von Wild- und Nutzpflanzen, Namensgebung

6.1 Sexualität des Menschen

Fortpflanzung und Entwicklung

6.2 Lebewesen sind an ihren Lebensraum angepasst – Vögel oder Fische

Angepasstheit Wanderung und Orientierung Fortpflanzungsstrategien

6.3 Lebewesen sind an ihren Lebensraum angepasst – Reptilien

Entwicklung Biogeographie Das Wärmesinnesorgan der Klapperschlange

6.4 Lebewesen sind an ihren Lebensraum angepasst – Amphibien

Regulation der Sauerstoffversorgung Steuerung der Metamorphose Strategien der Brutpflege

6.5 Haltung und Pflege von Tieren

Artgerechte Haltung Verantwortung

7.1 Zellen und Gewebe – Einführung in die Mikroskopie

Mikroskopische Technik – Einsatz des Mikroskops als naturwissenschaftliches Arbeitsgerät Zellen als Bausteine der Organismen: Pflanzenzellen im Gewebeverband Bau einer Zelle einer grünen Pflanze Vergleich von Pflanzen- und Tierzellen

7.2 Fotosynthese und Zellatmung

Bedeutung des Lichtes für grüne Pflanzen Pflanzen benötigen Kohlenstoffdioxid und Wasser Pflanzen bilden Stärke und entwickeln Sauerstoff Wortgleichung der Fotosynthese Bedeutung der Fotosynthese als Voraussetzung für das Wachstum, die Fortpflanzung und Überwinterung Bedeutung der Fotosynthese für das Leben auf der Erde und unsere Ernährung Atmung bei der Pflanze

7.3 Ökosystem – Wald oder Gewässer

Typisierung von Lebensräumen Typische Pflanzen und Tiere in den Teilbereichen (dabei Einbeziehen nicht näher besprochener Lebewesen) Beziehungen im Ökosystem Nahrungsketten und Nahrungsnetze Stoffkreisläufe Abiotische Faktoren Allgemeine Bedeutung einschließlich Erholungswert Übersicht über die Biodiversität

9.1 Aufnahme und Verarbeitung von Informationen – Auge oder Ohr

Bau des Auges oder des Ohres Abbildung der Umwelt auf der Netzhaut Schallzuleitung Aufnahme der optischen Reize durch die Netzhaut Aufnahme von akustischen Reizen durch die Schnecke, von Beschleunigungsreizen durch das Lage- und Drehsinnesorgan Schädigung und Schutz des Auges oder des Ohres Informationsverarbeitung im Nervensystem Beeinflussungen und Störungen der Informationsverarbeitung Schädigung des Nervensystems

9.2 Blut und Immunsystem

Bau und Eigenschaften der Blutbestandteile Funktion der Blutbestandteile: Sauerstofftransport, Blutgerinnung, Immunität Blutgruppen (AB0-System, Rhesus-Faktor) Immunabwehr bei Infektionen und Organtransplantationen HIV, AIDS

9.3 Sexualität und Hormone

Hormonale Steuerung der körperlichen und geistigen Reifung beim Mann und bei der Frau Familienplanung und Empfängnisverhütung Sexualverhalten

9.4 Vererbung

Erbgang eines einfachen Merkmals Erbgang krankhafter Merkmale Bildung der Geschlechtszellen Karyogramm des Menschen Numerische Aberrationen Methoden der Gentechnik

Fähigkeiten und Fertigkeiten / Methodenkompetenz

Denk- und Vorgehensweise des Naturwissenschaftlers als eine Sichtweise neben anderen verstehen und anwenden können; Querverweise zu anderen Fachbereichen suchen Beobachten auf verschiedenen Betrachtungsebenen (Teilchen, Organell, Zelle, Gewebe, Organ, Organismus, Population) – aber auch emotionales Erleben der Schönheit der Natur problemlösende Vorgehensweise / problemlösendes Denken Konzeptlernen Sammeln, Nachschlagen in Büchern und Suchen im Internet Ordnen und Strukturieren (systematische Zusammenhänge) Entwicklung von Arbeits- und Vorgehensweisen Experimentelle Isolierung einzelner physiologischer Faktoren Handhabung des Mikroskops, mit Schneiden und Färben räumliche Vorstellung erarbeiten klare, logische, anschauliche Präsentation von Arbeitsergebnissen Anwendung verschiedener Arbeitstechniken im Team heuristische Bedeutung von Modellen, Entwickeln von und Arbeiten mit Modellvorstellungen, Prinzip der Regelung Lebewesen unter dem Blickwinkel der Erschließungsfelder untersuchen Ansätze zum vernetzten Denken und zum Denken auf verschiedenen Ebenen, Akzeptieren von nur vorläufigen Ergebnissen Diskurs über fachliche und fachübergreifende Inhalte

Kenntnisse zur Biologie der Pflanzen

Keimungs- und Wachstumsbedingungen Bau und Funktion der Blütenbestandteile Zelle als Bauelement von Lebewesen Einzelzelle, Zellverband, Vielzeller Bedeutung der Pflanzen für das Überleben von Tier und Mensch, Fotosynthese als Grundlage der Nahrungspyramide Atmung als aktuelle Energiebereitstellung Pflanzenschutz als Biotopschutz

Kenntnisse zur Biologie der Tiere

Verhaltenselemente verschiedener Tiere, beispielhaft Steuerung der Ontogenese durch Hormone Anpassung an den Lebensraum Luft, Wasser, Land Tierschutz als Biotopschutz

Kenntnisse zur Ökologie

grobe Kenntnisse systematischer Zusammenhänge bei Säugetieren und Blütenpflanzen Gesetzmäßigkeiten der Beziehungen zwischen den Lebewesen in einem Ökosystem, abiotische und biotische Faktoren (beispielhaft Symbiose, Parasitismus etc.), Nahrungsketten und Stoffkreisläufe Schutz der Natur (in der Regel Kulturlandschaften), auch für die Erholung und zum Naturerleben Angepasstheit: Gestalt, Funktion der Strukturen, Verhaltenskomponenten und Lebensraumpräferenzen sind als Einheit und als das Ergebnis der bisherigen Evolution. zu sehen.

Kenntnisse zur Biologie des Menschen

Bezeichnung und Funktion wichtiger Organe und Organteile (Blut, Herz und Blutgefäße, Verdauungsorgane, Organe des Immunsystems) Sinnesorgane und Gehirn als Übersetzer von physikalischen Zuständen und Vorgängen in Erregungen und Wahrnehmungen; verschiedene Lebewesen nehmen unterschiedliche Ausschnitte der Welt wahr. Hormone als Botenstoffe bei der Steuerung und Regelung körperlicher Vorgänge, beispielhaft Immunität und Immunisierung, wichtige Infektionskrankheiten, beispielhaft (auf jeden Fall HIV / AIDS) Krankheitsprophylaxe Zeugung, Schwangerschaft, Geburt, Schwangerschaftsverhütung Chromosomen als Träger des Erbmaterials, Karyogramm Prinzip der Mitose und Meiose (normale Vorgänge) Festlegung des genetischen Geschlechts bei der Befruchtung Störungen bei der Meiose, z.B.: Trisomie 21 Vererbungsregeln und Stammbaumbetrachtung menschlicher Umgang mit körperlich oder psychisch Kranken