Ich bin ein Geschöpf Gottes

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

zeigen Gefühle

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

zeigen Gefühle

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

entwickeln Empathie

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

entwickeln Empathie

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

entwickeln Empathie

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

machen sich Gefühle des Abschiednehmens und der Trennung bewusst

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

machen sich Gefühle des Abschiednehmens und der Trennung bewusst

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

nehmen sich als unverwechselbare Person wahr

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

nehmen sich als unverwechselbare Person wahr

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

erleben Geborgenheit und beschreiben Gefühle der Geborgenheit

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

erleben Geborgenheit und beschreiben Gefühle der Geborgenheit

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

erleben Geborgenheit und beschreiben Gefühle der Geborgenheit

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

erfahren Möglichkeiten des Trostes und der Hilfe

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

erfahren Möglichkeiten des Trostes und der Hilfe

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

erfahren Möglichkeiten des Trostes und der Hilfe

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

erfahren und beschreiben, wie Menschen sich von Gott angenommen und behütet fühlen

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

erfahren und beschreiben, wie Menschen sich von Gott angenommen und behütet fühlen

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

erfahren und beschreiben, wie Menschen sich von Gott angenommen und behütet fühlen

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

wissen um Gottes Zuwendung zu den Menschen

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

wissen um Gottes Zuwendung zu den Menschen

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

wissen um Gottes Zuwendung zu den Menschen

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

wissen, dass Menschen durch das Gebet Gott um Hilfe bitten können

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

wissen, dass Menschen durch das Gebet Gott um Hilfe bitten können

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

wissen, dass Menschen durch das Gebet Gott um Hilfe bitten können

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

erfahren, dass Menschen Vertrauen in Gott haben

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

erfahren, dass Menschen Vertrauen in Gott haben

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

erfahren, dass Menschen Vertrauen in Gott haben

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

benennen eigene Schwächen und Grenzen

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

benennen eigene Schwächen und Grenzen

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

benennen eigene Schwächen und Grenzen

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

kennen und beschreiben eigene Stärken

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

kennen und beschreiben eigene Stärken

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

kennen und beschreiben eigene Stärken

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

können genießen

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

können genießen

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

führen aus, was für die eigene Person wichtig oder unwichtig ist

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

führen aus, was für die eigene Person wichtig oder unwichtig ist

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

führen aus, was für die eigene Person wichtig oder unwichtig ist

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

nehmen sich in eigenen Lebensbezügen wahr

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

nehmen sich in eigenen Lebensbezügen wahr

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

nehmen sich in eigenen Lebensbezügen wahr

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

differenzieren Lebensnotwendiges und Überflüssiges

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

differenzieren Lebensnotwendiges und Überflüssiges

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

differenzieren Lebensnotwendiges und Überflüssiges

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

formulieren eigene Ziele und Wünsche

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

formulieren eigene Ziele und Wünsche

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

formulieren eigene Ziele und Wünsche

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

finden Wege und Lösungen zum Erreichen eigener Ziele

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

finden Wege und Lösungen zum Erreichen eigener Ziele

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

finden Wege und Lösungen zum Erreichen eigener Ziele

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

differenzieren zwischen zwanghaften und freien Entscheidungen

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

differenzieren zwischen zwanghaften und freien Entscheidungen

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

differenzieren zwischen zwanghaften und freien Entscheidungen

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

setzen sich kritisch mit dem eigenen Lebensweg und den eigenen Rollen auseinander

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

setzen sich kritisch mit dem eigenen Lebensweg und den eigenen Rollen auseinander

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

setzen sich kritisch mit dem eigenen Lebensweg und den eigenen Rollen auseinander

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

hinterfragen eigene Grundhaltungen und entwickeln sie weiter

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

hinterfragen eigene Grundhaltungen und entwickeln sie weiter

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

orientieren sich an verschiedenen Lebenskonzeptionen

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

orientieren sich an verschiedenen Lebenskonzeptionen

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

orientieren sich an verschiedenen Lebenskonzeptionen

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

erkennen und beschreiben eigene Schuld

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

erkennen und beschreiben eigene Schuld

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

erkennen und beschreiben eigene Schuld

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

sehen eigenes Handeln und Konsequenzen im Zusammenhang

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

sehen eigenes Handeln und Konsequenzen im Zusammenhang

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

sehen eigenes Handeln und Konsequenzen im Zusammenhang

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

übernehmen Verantwortung für die eigene Person

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

übernehmen Verantwortung für die eigene Person

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

übernehmen Verantwortung für die eigene Person

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

erzählen biblische Schöpfungsgeschichten entwickeln Achtung vor Natur, Umwelt und Leben

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

entwickeln Achtung vor Natur, Umwelt und Leben

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

sind in der Lage, traditionelle Ausdrucksformen des Glaubens in zeitgemäße Formen umzuwandeln

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

sind in der Lage, traditionelle Ausdrucksformen des Glaubens in zeitgemäße Formen umzuwandeln

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

sind in der Lage, traditionelle Ausdrucksformen des Glaubens in zeitgemäße Formen umzuwandeln

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

beschreiben religiöse Rituale und Symbole und wissen um deren Bedeutung

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

beschreiben religiöse Rituale und Symbole und wissen um deren Bedeutung

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

beschreiben religiöse Rituale und Symbole und wissen um deren Bedeutung

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

erkunden verschiedene Jenseitsvorstellungen und entwickeln eigene

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

erkunden verschiedene Jenseitsvorstellungen und entwickeln eigene

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

beschreiben den christlichen Auferstehungsglauben

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

beschreiben den christlichen Auferstehungsglauben

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

beschreiben den christlichen Auferstehungsglauben wissen um die Lehre von der Rechtfertigung

Begegnungen

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

nehmen Menschen in ihrer Unterschiedlichkeit wahr

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

nehmen Menschen in ihrer Unterschiedlichkeit wahr

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

nehmen Menschen in ihrer Unterschiedlichkeit wahr

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

respektieren Menschen in ihrer Unterschiedlichkeit

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

respektieren Menschen in ihrer Unterschiedlichkeit

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

respektieren Menschen in ihrer Unterschiedlichkeit

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

erfahren aus biblischen Geschichten, dass Gott Menschen in ihrer Unterschiedlichkeit liebt

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

erfahren aus biblischen Geschichten, dass Gott Menschen in ihrer Unterschiedlichkeit liebt

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

erfahren aus biblischen Geschichten, dass Gott Menschen in ihrer Unterschiedlichkeit liebt

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

erläutern das Gebot der Nächstenliebe anhand konkreter Beispiele

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

erläutern das Gebot der Nächstenliebe anhand konkreter Beispiele

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

erläutern das Gebot der Nächstenliebe anhand konkreter Beispiele

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

benennen die Zehn Gebote als Hilfe zur Gestaltung des Zusammenlebens

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

benennen die Zehn Gebote als Hilfe zur Gestaltung des Zusammenlebens

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

erläutern die „Goldene Regel“ Jesu

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

erläutern die „Goldene Regel“ Jesu

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

beschreiben, dass Regeln für das Zusammenleben notwendig sind

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

beschreiben, dass Regeln für das Zusammenleben notwendig sind

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

entwickeln Lösungswege in Konfliktfällen

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

entwickeln Lösungswege in Konfliktfällen

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

entwickeln Lösungswege in Konfliktfällen

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

setzen sich kritisch mit Beeinflussungen auseinander

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

setzen sich kritisch mit Beeinflussungen auseinander

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

setzen sich kritisch mit Beeinflussungen auseinander

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

nennen Möglichkeiten, um sich vor Beeinflussung zu schützen

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

nennen Möglichkeiten, um sich vor Beeinflussung zu schützen

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

nennen Möglichkeiten, um sich vor Beeinflussung zu schützen

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

setzen Grenzen

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

setzen Grenzen

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

setzen Grenzen

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

respektieren eigene Grenzen und die anderer

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

respektieren eigene Grenzen und die anderer

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

respektieren eigene Grenzen und die anderer

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

übernehmen Verantwortung für andere und setzen sich für etwas ein

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

übernehmen Verantwortung für andere und setzen sich für etwas ein

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

übernehmen Verantwortung für andere und setzen sich für etwas ein

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

wägen verschiedene Formen des Handelns ab

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

wägen verschiedene Formen des Handelns ab

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

benennen Entscheidungshilfen für Gewissenskonflikte

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

benennen Entscheidungshilfen für Gewissenskonflikte

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

erfahren, dass zum friedlichen Miteinander Vergebung notwendig ist

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

erfahren, dass zum friedlichen Miteinander Vergebung notwendig ist

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

erfahren, dass zum friedlichen Miteinander Vergebung notwendig ist entdecken verschiedene Dimensionen von Liebe und Partnerschaft

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

formulieren Wünsche, Wunschvorstellungen, Erwartungen

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

formulieren Wünsche, Wunschvorstellungen, Erwartungen

Vom Leben und Wirken Jesu

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

beschreiben die Landschaft Israels mit ihren Tieren und Pflanzen wissen vom Lebensalltag der Menschen zur Zeit Jesu kennen Stationen im Leben Jesu

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

kennen Stationen im Leben Jesu

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

kennen Stationen im Leben Jesu

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

wissen vom Wirken Jesu und seiner Jünger

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

wissen vom Wirken Jesu und seiner Jünger nennen wesentliche Elemente anderer Religionen

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

nennen wesentliche Elemente anderer Religionen wissen um das Judentum als Grundlage des Christentums

Das Buch der Bücher

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

beschreiben Formen mündlicher und schriftlicher Überlieferung benennen alte Schriften und Schreibmaterialien wissen, dass die Bibel ursprünglich in Hebräisch und Griechisch geschrieben wurde wissen, dass Martin Luther die Bibel ins Deutsche übersetzt hat

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

wissen, dass Martin Luther die Bibel ins Deutsche übersetzt hat

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

kennen die Einteilung der Bibel in Altes und Neues Testament nennen biblische Inhalte und können sie zuordnen benennen verschiedene Bibelübersetzungen

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

wissen um Psalmen als Ausdrucksformen von Klage, Hoffnung und Zuversicht

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

wissen um Psalmen als Ausdrucksformen von Klage, Hoffnung und Zuversicht

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

wissen um Psalmen als Ausdrucksformen von Klage, Hoffnung und Zuversicht

Kirche und Gemeinde

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

nennen den Platz christlicher Feste im Kirchenjahr

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

nennen den Platz christlicher Feste im Kirchenjahr

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

beschreiben die Bedeutung und den Ursprung christlicher Feste

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

beschreiben die Bedeutung und den Ursprung christlicher Feste

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

gestalten christliche Feste und Gottesdienste

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

gestalten christliche Feste und Gottesdienste

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

gestalten christliche Feste und Gottesdienste

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

nennen Hilfsangebote der Diakonie und mögliche Zugangswege

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

nennen Hilfsangebote der Diakonie und mögliche Zugangswege

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

wissen um Bedeutung und Funktion kirchlicher Einrichtungen

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

wissen um Bedeutung und Funktion kirchlicher Einrichtungen

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

erfahren Kirchenräume

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

erfahren Kirchenräume

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

erfahren Kirchenräume

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

zählen Ausstattungsgegenstände in einem Kirchengebäude auf und wissen um deren Bedeutung

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

zählen Ausstattungsgegenstände in einem Kirchengebäude auf und wissen um deren Bedeutung

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

benennen Unterschiede zwischen evangelischer und katholischer Konfession

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

benennen Unterschiede zwischen evangelischer und katholischer Konfession wissen, dass Kirche sich verändert hat und weiterhin verändert

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

wissen, dass Kirche sich verändert hat und weiterhin verändert

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

beschreiben Hintergründe und Bedeutung der Reformation

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

beschreiben Hintergründe und Bedeutung der Reformation

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

wissen um das Leben und Wirken Martin Luthers

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

wissen um das Leben und Wirken Martin Luthers

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

benennen Grundlagen des christlichen Glaubens

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

benennen Grundlagen des christlichen Glaubens

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

benennen Grundlagen des christlichen Glaubens

Grundstufe (Jahrgangsstufen 1 bis 4)

erfahren, dass christlicher Glaube sich im Alltag auswirkt

Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5/6)

erfahren, dass christlicher Glaube sich im Alltag auswirkt

Hauptstufe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10)

erfahren, dass christlicher Glaube sich im Alltag auswirkt