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Lehrpläne Hessen
Förderschwerpunkt Lernen
Gesellschaftslehre
inhaltsbezogen
Miteinander umgehen – Menschenrechte verwirklichen
8
Am öffentlichen Leben teilnehmen – Demokratie gestalten
13
Arbeit – Umwelt - Technik
16
Verantwortung für Europa und die Welt
17
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Miteinander umgehen – Menschenrechte verwirklichen
erstellen ein Stärke-/ Schwächeprofil; sie erkennen und akzeptieren, dass Menschen verschieden sind
erproben vielfältige Methoden wie Rollenspiel, Rollentausch, Mediation, Gespräche usw., um sich Klarheit über die eigene seelische Verfassung und ihre sozialen Beziehungen zu verschaffen
erproben neue Formen sozialer Interaktion/ Kommunikation und entwickeln verantwortliches Verhalten in Beziehungen
benennen persönliche Probleme, finden Lösungsstrategien und informieren sich über Hilfsangebote
informieren sich über andere Kulturen und respektieren deren Besonderheiten
kennen die wesentlichen Aussagen der Charta der Menschenrechte
beschreiben ihre Freizeitgestaltung und nennen Vor- und Nachteile
beschäftigen sich mit unterschiedlichen sozialen Rollen, begreifen ihre Funktionen und entwickeln ggf. Lösungen zur Veränderung
Am öffentlichen Leben teilnehmen – Demokratie gestalten
gestalten nach demokratischen Prinzipien und Regeln den Schulalltag
interessieren sich für Vereine, Jugendorganisationen und Initiativen in ihrer Umgebung
erkunden kommunale und parlamentarische Einrichtungen
beschreiben Merkmale unterschiedlicher Staatsformen und deren Geschichte
recherchieren die Entstehung, die Entwicklung und die Folgen des Nationalsozialismus
wissen um Schutz und Verletzung der Menschenrechte
erläutern wesentliche Rechte und Pflichten eines Staatsbürgers
beobachten und beschreiben eine Gerichtsverhandlung
benennen Sozialleistungen und erklären deren Finanzierung
beschreiben kritische Lebenssituationen, die Folgen und benennen Möglichkeiten der Hilfe
wissen, dass Engagement, Mut und die Bereitschaft zur Übernahme von Verantwortung wesentliche Verhaltensweisen zum Erhalt eines demokratischen Gemeinwesen darstellen
erkunden den Einfluss von Werbung und Medien und erkennen deren Manipulationsmechanismen
erklären, wie Menschen unverschuldet durch Katastrophen in Not geraten können und Anspruch auf unsere Hilfe haben
Arbeit – Umwelt - Technik
erforschen das regionale, wirtschaftliche Umfeld
erkunden, ggf. überprüfen und beschreiben die ökologischen Auswirkungen einzelner, ausgesuchter Betriebe in Gegenwart und Vergangenheit
erstellen eine Zeitleiste über technische Entwicklungen und Veränderungen
dokumentieren die Auswirkungen technischer Innovation
fertigen Schaubilder, Tabellen und Diagramme von aufkommenden Müllmengen an
vergleichen und beschreiben Berufsbilder früher und heute
informieren sich über Berufe
stellen eigene Berufswünsche dar
erarbeiten Berufsbilder und vergleichen die Anforderungen mit den eigenen Fähigkeiten
trainieren Bewerbungsstrategien
erklären eine Gehaltsabrechnung
vergleichen und beschreiben die sozialen Sicherungssysteme früher und heute
erklären die Aufgaben der Vereinigungen von Arbeitgebern und Arbeitnehmern
erläutern die unterschiedlichen Umweltbelastungen von Verkehrsmitteln
nennen umweltfreundliche Mobilitätsformen
informieren sich über die Nutzung alternativer Energien
Verantwortung für Europa und die Welt
beschreiben wirtschaftliche, soziale und räumliche Bedingungen und Zusammenhänge von Regionen
orientieren sich auf Karten
recherchieren mit Hilfe unterschiedlicher Medien und vergleichen die Lebensweise von Menschen in anderen Ländern bzw. Regionen
untersuchen die geschichtlichen und politischen Veränderungen einzelner Länder
informieren sich über die deutsche Geschichte
fertigen Zeitleisten an
beschreiben die Gestalt der Erde und ihre Stellung im Sonnensystem
sammeln Fakten über das Anwachsen der Weltbevölkerung und die daraus resultierenden Folgen
begründen die Bedeutung von Wasser auf der Erde
beschreiben die Bedeutung des Bodens auf der Erde
erläutern die Bedeutung des Klimas auf der Erde
beschreiben den Stellenwert aktiven Umwelt- und Naturschutzes
benennen Umwelt- und Naturschutzverbände und ihre Ziele
beurteilen die Ursachen und Folgen von kriegerischen Auseinandersetzungen
beschreiben Aufgaben und Funktionen der EU
wissen und erklären, dass das neuzeitliche Weltbild und technische Erfindungen in der Folge Entdeckungen und Eroberungen neuer Räume möglich machten
informieren sich über Bundeswehr, Zivildienst, THW, Rotes Kreuz, NATO, UNO
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54 Kompetenzen
0 gewähltHessisches Kultusministerium — Lehrplan Gesellschaftslehre, Schule für Lernhilfe (Jahrgangsstufen 7 bis 9/10), 01. Februar 2009
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