1. Arbeitsbereich „Sprechen und Schreiben"

eigene Überlegungen zusammenhängend, logisch und für den Adressaten verständlich darstellen syntaktisch sicher und gewandt formulieren sich an gängigen und bewährten Darstellungsformen orientieren und sie funktional nutzen Situationsbedingungen einschätzen und durch den Zwecken, Zielen und Adressaten angemessene Ausdrucksweise berücksichtigen, sprachliche Mittel fexibel und kreativ nutzen die verschiedenen Ausdrucksdimensionen der Sprache funktional und wirkungsvoll nutzen angemessene, treffende und genaue Wortwahl entsprechend den verschiedenen kommunikativen Absichten und Notwendigkeiten Sensibilität gegenüber Bedeutungsnuancen, Wirkungen von Formulierungen und Sprachebenen, gegenüber klischee- und phrasenhaftem Sprachgebrauch Fähigkeit zum kontextfreien Schreiben, zur sprachlichen Explikation, um in der Situation der Einwegkommunikation vom Leser verstanden zu werden Handhabung von Arbeitstechniken und Entwicklung von Schreibroutine leserliche Handschrift und übersichtliche Anordnung des Schriftbildes Bereitschaft und Fähigkeit, Texte zu überarbeiten

1.1 Gespräche führen

Gesprächsregeln entwickeln und beachten eigene Vorstellungen klar und verständlich artikulieren, präzise und zielgerichtet formulieren, das Sprechen durch extraverbale Kommunikationsmittel unterstützen soziale Initiative entwickeln, anderen aktiv zuhören, sie im Gespräch gelten lassen, aber sich auch behaupten, die Wirkung eigener Gesprächsbeiträge auf andere bedenken und beachten, Gesprächsbeiträge anderer bei den eigenen Überlegungen und Äußerungen berücksichtigen, abweichende Meinungen akzeptieren und tolerieren kritische Distanz gegenüber eigenem und fremdem Gesprächsverhalten entwickeln

1.2 Informieren

eigene Informationsdefizite durch gezielte sach- und adressatenangemessene Fragen auffüllen Informationsquellen kennen, nutzen und kritisch analysieren Informationen zweckgerichtet und adressatenbezogen unter Verwendung von Fachsprache und auf entsprechender Sprachebene weitergeben komplexe Zusammenhänge und Handlungsabläufe funktional, d.h. ausführlich bzw. zusammenfassend, wiedergeben bewusst subjektiv bzw. objektiv berichten und beschreiben vor einer größeren Gruppe mit sach- und adressatenadäquatem Einsatz von Medien frei reden

1.3 Diskutieren und argumentieren

interessengeleitet und adressatenbezogen wirkungsvoll appellieren eigene Interessen und Meinungen ausdrücken und begründen zwischen sachlicher und persönlicher Argumentation unterscheiden einen Sachverhalt unter verschiedenen Aspekten betrachten abweichende Sichtweisen korrekt wiedergeben Argumente begründet zurückweisen aus einer Problemerörterung ein Fazit ziehen

1.4 Grammatik

grammatische Kenntnisse und Operationen bei der Formulierung, Überarbeitung und Analyse von Texten als Hilfsmittel nutzen

1.5 Rechtschreibung

weitgehend automatisierte Anwendung der korrekten Schreibweise Fehlersensibilität, Strategien der Fehlervermeidung, Umgang mit Nachschlagewerken, Selbstkorrektur

2.1 Leseförderung

Überblick über Jugendliteratur Buchvorstellung, Leseempfehlung

2.2 Umgang mit Texten

Einen Text genau und konzentriert aufnehmen und angemessen vortragen aus Texten Informationen entnehmen: ökonomisch-überfliegend lesen, um einen Überblick zu erhalten; konzentriert-intensiv lesen, um Informationen auch genau und im Detail aufzunehmen; Arbeitstechniken und Verfahrensweisen zur Texterschließung beherrschen; Textaussagen und Informationen mündlich/ schriftlich zielgerichtet wiedergeben bzw. zusammenfassen längere Texte im Zusammenhang überschauen das eigene Vorstellungsvermögen aktivieren die Wirkung des Textes und mögliche Aussageabsichten von seiner spezifischen Machart ableiten Rhetorik und Struktur von Textes untersuchen Texte und ihre Wirkung mit Blick auf bestimmte Herstellungs-, Verteilungs- und Rezeptionsbedingungen einschätzen.

2.2.1 Umgang mit literarischen Texten

den Erkenntniswert eines Textes für die Verarbeitung eigener Erfahrungen und Wahrnehmungen begreifen, eigene Denk- und Wahrnehmungsmuster bewusst und distanziert einschätzen und die eigene Erfahrungswelt als Deutungsfolie einsetzen die inhaltliche Tendenz eines literarischen Textes kritisch einschätzen literarische Texte Gattungen zuordnen können die ästhetische Struktur eines literarischen Textes darstellen können mit der literaturgeschichtlichen Dimension eines literarischen Textes vertraut sein

2.2.2 Umgang mit Sach- und Gebrauchstexten

Informationsquellen kennen, analysieren und kritisch nutzen den Informationswert von Texten überprüfen Texte im Hinblick auf Inhalt, Sprachgebrauch, Absicht und Wirkung kritisch einschätzen

2.2.3 Umgang mit Medien

Medien, ihre Funktionsweise und typischen Merkmale kennen mit der Sprache der Medien im Zusammenhang zwischen Text und Bild vertraut sein, implizite und latente Aussagen, Überredungs- und Überzeugungsstrategien wahrnehmen über Medien vermittelte Informationen kritisch nutzen elektronische Medien als Speicherungs-, Gestaltungs- und Kommunikationsinstrumente intentionsgerecht und verantwortungsvoll nutzen Medien für eigene Zwecke kreativ nutzen

3. Arbeitsbereich „Kulturelle Praxis"

in einem Team ein Projekt durchführen literarische und journalistische Schreibprojekte, Veröffentlichungsvorhaben und Medienproduktionen veröffentlichungsreif gestalten Theateraufführungen, Feste und Unterhaltungsveranstaltungen organisieren und gestalten