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Lehrpläne Mecklenburg-Vorpommern
Allgemeinbildende Schulen
Katholische Religion (2024)
prozessbezogen
Wahrnehmungs- und Darstellungskompetenz [WD]
8
Deutungskompetenz [D]
5
Urteilskompetenz [U]
6
Dialogkompetenz [Dia]
6
Gestaltungskompetenz [G]
7
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Dazu gehört/Konkretisierungen
Situationen erfassen, in denen Fragen nach dem Sinn des Lebens gestellt werden.
religiöse Zeichen und Symbole erkennen und ihre Bedeutungen benennen.
religiöse Verhaltensweisen (Gebetsgesten, Rituale, Liturgie) erkennen.
religiöse Räume (Kirche, Synagoge, Moschee, …) erkunden.
ethische Fragestellungen im religiösen Kontext wahrnehmen.
Gemeinsamkeiten und Unterschiede von religiösen Überzeugungen erkennen und benennen.
Besonderheiten religiöser Sprache wahrnehmen.
religiöses Fachwissen strukturiert und sprachlich angemessen darstellen.
Dazu gehört/Konkretisierungen
religiöse Sprachformen (Metaphern, Symbole, Analogien) deuten und sachgemäß anwenden.
zentrale theologische Fachbegriffe verwenden und erläutern.
zentrale Aussagen eines biblischen, lehramtlichen oder theologischen Textes erschließen und am Text belegen.
künstlerische und architektonische Zeugnisse (z. B. Kirchenbau, Malerei, …) deuten.
die erarbeiteten Deutungen auf den eigenen Alltag übertragen und ihre Bedeutung für die Gesellschaft aufzeigen.
Dazu gehört/Konkretisierungen
religiöse oder existenzielle Fragen stellen (Fragen nach dem Sinn des Lebens, nach der Existenz Gottes, nach dem Leben nach dem Tod usw.).
sich mit der Spannung zwischen Anspruch und Wirklichkeit auseinandersetzen.
Sach- und Werturteile unterscheiden und jeweils kritisch reflektieren.
unterschiedliche Standpunkte aus katholischer Sicht begründet bewerten.
einen eigenen religiösen oder ethischen Standpunkt einnehmen und begründen.
religiöse oder ethische Positionen anderer respektieren.
Dazu gehört/Konkretisierungen
den eigenen Standpunkt verständlich darstellen.
fremde religiöse Überzeugungen verstehen, respektieren und sich dazu positionieren.
die Perspektive eines anderen einnehmen und dadurch die eigene Perspektive erweitern.
Gemeinsamkeiten und Unterschiede von religiösen und weltanschaulichen Überzeugungen benennen und im Dialog argumentativ verwenden.
sich aus der Perspektive des katholischen Glaubens mit anderen religiösen und weltanschaulichen Überzeugungen argumentativ auseinandersetzen.
Kriterien für einen konstruktiven Dialog entwickeln und in entsprechenden Situationen anwenden.
Dazu gehört/Konkretisierungen
Lösungen für ethische Probleme entwickeln.
der eigenen religiösen und moralischen Einsicht entsprechend handeln.
eine eigene Spiritualität entwickeln.
entsprechend der Botschaft Jesu Verantwortung im sozialen Miteinander übernehmen.
religiöse und biblische Sprachformen und Inhalte angemessen umsetzen.
Aspekten des christlichen Glaubens kreativ Ausdruck verleihen.
den eigenen Standpunkt oder andere Positionen medial und adressatenbezogen präsentieren.
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32 Kompetenzen
0 gewähltMinisterium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern — Rahmenplan Katholische Religion, Sekundarstufe I, Klasse 7 bis 10, 2024
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