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Lehrpläne Mecklenburg-Vorpommern
Grundschule
Katholische Religion
prozessbezogen
Sachkompetenz
11
Methodenkompetenz
3
Soziale Kompetenz
7
Personale Kompetenz
6
inhaltsbezogen
Standards
10
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Sachkompetenz
beschreiben Formen der Versöhnung und Wiedergutmachung.
schildern christliche Feste und christliches Brauchtum.
entwerfen und beschriften eine Zeitleiste.
unterscheiden christliche von anderen Symbolen und deuten sie als Handlungs- und Orientierungsmuster.
erkennen die Doppeldeutigkeit der Sprache und können Bildworte deuten.
erläutern den Aufbau der Bibel.
stellen in Grundzügen die Entstehung biblischer Schriften an exemplarischen Erzählungen dar.
nennen wichtige Ereignisse aus dem Leben Jesu und können Lebensstationen Jesu dem Kirchenjahreskreis zuordnen.
schildern Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen evangelischen, katholischen und orthodoxen Christen.
erläutern einige Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Weltreligionen Judentum, Islam und Christentum.
unterscheiden verschiedene Gottesdienstformen und beschreiben den Aufbau einer Hl. Messe.
Methodenkompetenz
interpretieren verschiedene Quellen (Texte, Bilder, Karten: Israelkarte).
finden und zitieren Bibelstellen.
führen einen synoptischen Vergleich durch.
Soziale Kompetenz
beschreiben und praktizieren Versöhnungsrituale.
wägen Rechte der eigenen Person gegenüber den Rechten anderer Menschen ab.
zeigen Empathie gegenüber Mitschülern und anderen Menschen.
übernehmen Verantwortung für andere und die Umwelt.
entwickeln und akzeptieren Regeln auf biblischem Hintergrund.
äußern angemessen und konstruktiv Kritik.
hören anderen aufmerksam zu und begegnen ihnen offen und mit Respekt.
Personale Kompetenz
übernehmen Verantwortung für sich.
schätzen ihre Stärken und Schwächen realistisch ein.
üben sachlich Kritik und können Kritik aushalten.
fällen eigenverantwortlich und verantwortungsbewusst Entscheidungen.
vertreten ihren Standpunkt gegenüber einer Mehrheitsmeinung und tolerieren die Meinung Anderer.
halten Stille aus und können schweigen.
Standards
äußern Fragen nach dem Woher, Wozu und Wohin des Lebens und ihre Sichtweisen dazu.
nehmen sich, ihr Leben, das Leben anderer und die Welt wahr und bringen ihre Erfahrungen Anderen gegenüber zum Ausdruck.
lassen sich auf Texte, Bilder und Lieder des Religionsunterrichtes ein, deuten sie und bringen das Erfahrene in eigenen Worten und Bildern zum Ausdruck.
beteiligen sich an den Gesprächen, Diskussionen und Symbolhandlungen (Ritualen) des Religionsunterrichtes mit eigenen Beiträgen.
erwerben grundlegende Kenntnisse und Hintergründe über Inhalt, Entstehung und Auslegung einzelner biblischer Texte.
bringen Elemente der biblischen, theologischen und kirchlichen Überlieferung mit eigenen Erfahrungen in eine kritisch-produktive Wechselbeziehung.
setzen sich mit Inhalten und Ausdrucksformen anderer Religionen auseinander und begegnen Menschen mit anderen Lebensdeutungen mit Achtung und Verständnis.
erkennen Probleme des menschlichen Miteinanders und können Lösungswege nachvollziehen.
zeigen Einfühlungsvermögen.
drücken ihre mit Gott in Verbindung gebrachten Vorstellungen und Erfahrungen aus, sind vertraut mit den christlich-jüdischen Gottesvorstellungen und -erfahrungen und greifen sie als Anstoß für die eigene religiöse Entwicklung auf.
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