Produktion

Jahrgangsstufen 1/2

grafische und farbige Gestaltungsmittel wahrnehmen und mit ihnen zunehmend angeleitet experimentieren sowie Empfindungen und Vorlieben zur Natur darstellen. verschiedene Materialien benennen und ausprobieren sowie Werkzeuge zunehmend sachgerecht nutzen. Techniken und künstlerische Verfahren erproben und spielerisch anwenden.

Jahrgangsstufen 3/4

grafische und farbige Gestaltungsmittel wahrnehmen und hinsichtlich einer Gestaltungsabsicht zielgerichtet experimentieren sowie Erkundungen von Natur und Umwelt darstellen. verschiedene Materialien bewusst einsetzen sowie Werkzeuge sachgerecht nutzen. Techniken und künstlerische Verfahren hinsichtlich einer Gestaltungsabsicht erproben und nutzen.

Reflexion/Rezeption

Jahrgangsstufen 1/2

eigene Arbeitsergebnisse und Arbeiten anderer beschreiben. anhand ausgewählter Kunstwerke den Einsatz gestalterischer Mittel beschreiben und vergleichen sowie Anregungen für die eigene gestalterische Arbeit finden. Ausdrucksformen der eigenen Kultur entdecken. erste Fachbegriffe in den aktiven Wortschatz überführen.

Jahrgangsstufen 3/4

eigene Arbeitsergebnisse sowie -prozesse und Arbeiten anderer beschreiben, erste Deutung äußern und bewerten. anhand ausgewählter Kunstwerke den Einsatz gestalterischer Mittel beschreiben und vergleichen sowie Anregungen für die eigene gestalterische Arbeit finden. Präsentations- und Ausstellungsmöglichkeiten für ihre Ergebnisse erproben und erfahren. Ausdrucksformen der eigenen und anderer Kulturen entdecken. Fachbegriffe in den aktiven Wortschatz überführen.

Produktion

Jahrgangsstufen 1/2

Materialien mit Hilfe verschiedener Verbindungstechniken räumlich verarbeiten. Gleichgewicht und Stabilität erproben.

Jahrgangsstufen 3/4

Raumentwürfe planen und umsetzen.

Reflexion/Rezeption

Jahrgangsstufen 1/2

räumliches Vorstellungsvermögen spielerisch entwickeln und bewusstmachen. Körper und Raum wahrnehmen. Eigenschaften von Naturmaterialien und Fundstücken sinnlich erkunden, erforschen und beschreiben. die Grundidee der Statik erfassen. den gestalteten Ort bzw. Raum und die Raumwahrnehmung beschreiben.

Jahrgangsstufen 3/4

räumliches Vorstellungsvermögen, auch an außerschulischen Lernorten, entdeckend weiterentwickeln. den Stadtraum wahrnehmen und ein Grundvokabular zur Architektur aufbauen. die Grundidee des Bauens erfassen. Elemente der Architektur und die Raumwahrnehmung beschreiben. eigene Gestaltungsentscheidungen begründen.

Produktion

Jahrgangsstufen 1/2

mit Buchstaben und Zeichen hinsichtlich ihrer Form und Funktionalität angeleitet experimentieren.

Jahrgangsstufen 3/4

Beziehung von Bild und Text spielerisch erproben. mit einfachen analogen oder digitalen Möglichkeiten Bilder gestalten und weiterverarbeiten.

Reflexion/Rezeption

Buchstaben und Zeichen wahrnehmen, auswählen und ordnen. Schriftzeichen als grafische Information erfassen und beschreiben.

Rezeption/Reflexion

Lieblingsbilder auswählen und die Auswahl begründen. eigene Gestaltungsarbeit präsentieren. mediale Grundbegriffe nutzen. visuelle Botschaften verstehen und deren Wirkung hinterfragen.

Produktion

mit verschiedenen Materialien hinsichtlich der Form und Funktionalität angeleitet experimentieren und diese in eigenen Vorhaben zielgerichtet einsetzen. einfache dreidimensionale Gegenstände entwickeln und gestalten.

Reflexion/ Rezeption

Spiele und Spielzeuge in ihrer Gestaltung und im Gebrauch wahrnehmen, auswählen, ordnen und beschreiben. gestaltete Produkte präsentieren und ausprobieren.