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Lehrpläne Mecklenburg-Vorpommern
Grundschule
Sport
prozessbezogen
Sachkompetenz
7
Methodenkompetenz
6
Soziale Kompetenz
7
Personale Kompetenz
7
inhaltsbezogen
Spielen – Spiele
6
Laufen, Springen, Werfen – Leichtathletik
3
Bewegungskünste, Gymnastik, Tanz
3
Bewegen an Geräten – Turnen
5
Kämpfen nach Regeln
3
Fahren, Gleiten, Rollen
3
Bewegen im Wasser – Schwimmen
2
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Sachkompetenz
Bewegungen in verschiedenen Situationen und unter unterschiedlichen Bedingungen ausführen
grundlegende Bewegungsformen und sportartspezifische Formen präsentieren und Merkmale von Bewegungen benennen
ihre koordinativen und konditionellen Fähigkeiten erweitern
sich taktische Fähigkeiten aneignen
Grundbegriffe der Fachsprache anwenden sowie mit Sportgeräten und Materialien sachgerecht umgehen
Zusammenhänge von Gesundheit und Bewegung erkennen
sich über aktuelle und grundsätzliche Fragen des Sports informieren
Methodenkompetenz
Bewegungsabläufe gezielt beobachten und eigene Bewegungen korrigieren
Informationen von Bewegungsvorbildern, Bildvorlagen/Zeichnungen und Bewegungsbeschreibungen in eigenes Bewegungshandeln umsetzen
methodische Lernhilfen anwenden
begründete Entscheidungen zu Lösungsvorschlägen treffen und Problemlösungen reflektieren
Unterrichtssequenzen mitgestalten und bei der Spiel-, Übungs- und Wettkampfvorbereitung organisatorische Aufgaben übernehmen
Dokumentationen über eigene Leistungen erstellen
Soziale Kompetenz
andere achten und respektieren
Empathie zeigen
mit anderen kooperieren
Konflikte wahrnehmen und lösen
Regeln vereinbaren, sie situationsgerecht anpassen und einhalten
Verantwortung für andere und den Erfolg einer Handlungssituation übernehmen
verantwortungsbewusst mit der Umwelt und der Natur umgehen
Personale Kompetenz
Offenheit für andere und anderes zeigen
mit Erfolg und Misserfolg sowie in Wettkampfsituationen mit Sieg und Niederlage konstruktiv umgehen
sich realistisch einschätzen und dem eigenen Könnensniveau angemessene Aufgaben auswählen
Verantwortung für die eigene Gesundheit übernehmen und ihre Körperwahrnehmung verfeinern
Absprachen und Arbeitsaufträge einhalten sowie notwendige Materialien bereithalten
körperliche und bewegungsbezogene Anstrengungsbereitschaft zeigen
bereit sind, mit anderen zu kooperieren
Standards am Ende der Jahrgangsstufe 4
gehen kontrolliert mit Spielgeräten in Übungssituationen um
verstehen die Grundidee eines Spiels und spielen regelgerecht
lösen Störungen innerhalb der Spielgruppe sowie Regelkonflikte – gegebenenfalls mit Hilfe, so dass das Spiel in Gang bleibt
benennen Merkmale für faires Spielverhalten und beachten diese in der Regel
reflektieren ihr Handeln und setzen Erkenntnisse in ein verbessertes Spielhandeln um
übernehmen einfache Schiedsrichteraufgaben
Standards am Ende der Jahrgangsstufe 4
führen die leichtathletischen Grundformen in unterschiedlichen Handlungssituationen aus und beachten erste grundlegende Bewegungsmerkmale
gehen beim Üben und in Wettkämpfen verantwortungsbewusst mit sich, mit anderen, mit Materialien, Übungsstätten und der Umwelt um
dokumentieren die individuellen Leistungsergebnisse
Standards am Ende der Jahrgangsstufe 4
lösen einfache bewegungsrhythmische Gestaltungs- und Improvisationsaufgaben allein, mit einer Partnerin bzw. einem Partner oder in der Gruppe – gegebenenfalls mit Hilfe
präsentieren kleinere Choreografien oder Kunststücke – auch mit Gerät – allein oder mit einer Partnerin bzw. einem Partner
verstehen Grundbegriffe der Fachsprache und nutzen zur Verfügung gestellte Anleitungen oder Darstellungen
Standards am Ende der Jahrgangsstufe 4
präsentieren Bewegungsformen und -fertigkeiten an einigen Geräten allein, mit Partnerin bzw. Partner oder in der Gruppe
treffen Handlungsentscheidungen risiko- und verantwortungsbewusst
übernehmen ausgewählte Aufgaben zur Sicherheitsstellung und Hilfeleistung
bauen gemeinsam Geräte sicher auf und ab
verstehen Grundbegriffe der Fachsprache
Standards am Ende der Jahrgangsstufe 4
kämpfen und ringen nach vorgegebenen oder gemeinsam vereinbarten Regeln
kämpfen auf spielerische Weise gegeneinander und achten dabei sowohl auf die eigene körperliche Unversehrtheit als auch auf die der anderen
übernehmen einfache Schiedsrichteraufgaben
Standards am Ende der Jahrgangsstufe 4
bewegen sich kontrolliert beim Fahren, Gleiten oder Rollen – gegebenenfalls mit Materialien/Geräten
gehen verantwortungsbewusst mit sich, mit anderen, mit Materialien/Geräten und mit der Umwelt um
benennen Sicherheitsregeln und verhalten sich regelgerecht
Standards am Ende der Jahrgangsstufe 4
können schwimmen
benennen und beachten hygienische Verhaltensweisen und Baderegeln
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