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Textiles Werken: Fasern und Fäden
setzen textile Werkstoffe sparsam ein.
nutzen Anleitungen zur Umsetzung von Arbeitstechniken.
wenden einfache Formen der Dokumentation nach Anleitung an.
reflektieren die eigene Arbeitsweise nach Anleitung.
bewerten kriteriengeleitet ausgeführte Arbeiten.
kommunizieren und diskutieren Erfahrungen aus Untersuchungen.
Technisches Werken: Papierwerkstoffe
setzen Papierwerkstoffe sparsam ein.
nutzen Anleitungen zur Umsetzung von Arbeitstechniken.
wenden einfache Formen der Dokumentation nach Anleitung an.
reflektieren die eigene Arbeitsweise nach Anleitung.
bewerten kriteriengeleitet ausgeführte Arbeiten.
kommunizieren und diskutieren Erfahrungen aus Untersuchungen.
Modellbau: Umwelt entdecken und nachbauen
setzen Werk- und Hilfsstoffe sparsam ein.
nutzen Anleitungen zur Umsetzung von Arbeitstechniken.
wenden einfache Formen der Dokumentation nach Anleitung an.
reflektieren die eigene Arbeitsweise nach Anleitung.
vergleichen ihre Arbeitsergebnisse mit denen der Mitlernenden.
kommunizieren und diskutieren ihre Arbeitsschritte.
Textiles Werken: Herstellen textiler Flächen
setzen textile Werkstoffe sparsam ein.
nutzen Anleitungen zur Umsetzung von Arbeitstechniken.
wenden einfache (digitale) Dokumentationsformen an.
reflektieren die eigene Arbeitsweise.
präsentieren das Arbeitsprodukt und berücksichtigen kreative Gestaltungsvarianten.
kommunizieren und diskutieren Erfahrungen aus Untersuchungen.
Technisches Werken: Gegenstände aus Vollholz
setzen den Werkstoff „Vollholz“ sparsam ein.
nutzen Anleitungen zur Umsetzung von Arbeitstechniken.
wenden einfache (digitale) Dokumentationsformen an.
gestalten Arbeitsprodukte selbstständig kreativ um.
präsentieren das Arbeitsprodukt auf Grundlage vereinbarter produkt- und prozessbezogener Kriterien.
kommunizieren und diskutieren Erfahrungen aus Untersuchungen.
Modellbau: Umwelt entdecken und modellieren
setzen Werk- und Hilfsstoffe sparsam ein.
nutzen Anleitungen zur Umsetzung von Experimenten.
wenden einfache (digitale) Dokumentationsformen an.
beziehen kreative Gestaltungsvarianten selbstständig in die Planung ein.
präsentieren das Arbeitsprodukt auf Grundlage vereinbarter produkt- und prozessbezogener Kriterien.
kommunizieren und diskutieren Erfahrungen aus Experimenten.
Textiles Werken: Textile Gebrauchsgegenstände
setzen Werk- und Hilfsstoffe sparsam ein.
recherchieren mögliche Arbeitstechniken und Textilverbundstoffe.
wenden (digitale) Dokumentationsformen an.
vergleichen eigene mit anderen Arbeitsergebnissen.
präsentieren das Arbeitsprodukt und berücksichtigen kreative Gestaltungsvarianten.
kommunizieren und diskutieren ihre Arbeitsschritte.
Technisches Werken: Gebrauchsgegenstände aus Holzwerkstoffen
setzen Werk- und Hilfsstoffe sparsam ein.
nutzen Methoden der Ideenfindung zur Problemlösung.
wenden (digitale) Dokumentationsformen an.
gestalten Arbeitsprodukte selbstständig kreativ um.
präsentieren das Arbeitsprodukt auf Grundlage vereinbarter produkt- und prozessbezogener Kriterien.
kommunizieren und diskutieren Erfahrungen aus Untersuchungen.
Modellbau: Umwelt neu gestalten
beziehen bekannte Arbeitstechniken in Gestaltungsaufgaben ein.
führen den Aufbau eines Experimentes unter Anleitung exakt aus.
wenden (digitale) Dokumentationsformen an.
verwenden Fachbegriffe in Dokumentationen und Präsentationen korrekt.
präsentieren das Arbeitsprodukt auf Grundlage vereinbarter produkt- und prozessbezogener Kriterien.
kommunizieren und diskutieren die Bedeutung regenerativer Energiegewinnung.
Thema 1: Plastische Werkstoffe entdecken
setzen Werkstoffe sparsam ein.
wenden (digitale) Dokumentationsformen an.
präsentieren das Arbeitsprodukt der Klasse und heben kreative Gestaltungsvarianten hervor.
reflektieren die eigene Arbeitsweise.
kommunizieren und diskutieren Erfahrungen aus Untersuchungen.
Thema 2: Gießbare Werkstoffe entdecken
setzen Werkstoffe sparsam ein.
wenden (digitale) Dokumentationsformen an.
präsentieren das Arbeitsprodukt unter Berücksichtigung kreativer Gestaltungsvarianten.
reflektieren die eigene Arbeitsweise.
bewerten kriterienorientiert die Qualität erstellter Gegenstände.
kommunizieren und diskutieren Erfahrungen aus Untersuchungen.
Thema 3: Umhüllende Werkstoffe entdecken
setzen Werkstoffe sparsam ein.
wenden (digitale) Dokumentationsformen an.
präsentieren das Arbeitsprodukt Mitlernenden und heben kreative Gestaltungsvarianten hervor.
reflektieren die eigene Arbeitsweise.
bewerten kriterienorientiert die Qualität erstellter Gebrauchsgegenstände.
kommunizieren und diskutieren Erfahrungen aus Untersuchungen.
Thema 4: Schmuckstücke herstellen und gestalten
nutzen Methoden zur Ideenfindung.
wenden (digitale) Dokumentationsformen an.
vergleichen eigene mit anderen Arbeitsergebnissen.
präsentieren das Arbeitsprodukt der Klasse und heben kreative Gestaltungsvarianten hervor.
kommunizieren und diskutieren die Nutzung von Schmuckstücken.
Thema 5: Schulgarten
erfassen Möglichkeiten der nachhaltigen Nutzung von Rohstoffen.
wenden (digitale) Dokumentationsformen an.
vergleichen eigene mit anderen Arbeitsergebnissen.
reflektieren die eigene Arbeit (nach Anleitung).
kommunizieren und diskutieren die Verwendung der Ernte.
Thema 6: Erfinderwerkstatt
setzen Werk- und Hilfsstoffe sparsam ein.
recherchieren Objekte aus der Lebenswelt zur Ideenfindung.
wenden (digitale) Dokumentationsformen an.
vergleichen eigene mit anderen Arbeitsergebnissen.
präsentieren das Arbeitsprodukt der Klasse und heben kreative Gestaltungsvarianten hervor.
gehen mit Niederlagen kritisch um.
kommunizieren und diskutieren Wettbewerbsergebnisse.
Textiles Werken: Fasern und Fäden
nutzen Fachbegriffe zur Beschreibung der Werkstoffe und Werkzeuge.
untersuchen verschiedenartige textile Werkstoffe.
wenden die Arbeitstechniken Ablängen und Flechten fachgerecht an.
nutzen ausgewählte Messzeuge zur Überprüfung.
vergleichen eigene mit anderen Arbeitsergebnissen.
Technisches Werken: Papierwerkstoffe
nutzen Fachbegriffe um Werkstoffe und Werkzeuge zu beschreiben.
unterscheiden verschiedenartige Papierwerkstoffe.
wenden ausgewählte spezifische Arbeitstechniken zum Umgang mit Papierwerkstoffen fachgerecht an.
nutzen ausgewählte Mess- und Werkzeuge zur Produktrealisierung.
vergleichen eigene mit anderen Arbeitsergebnissen.
Modellbau: Umwelt entdecken und nachbauen
unterscheiden Naturmaterialien, Hilfs- und Werkstoffe.
planen Arbeitsmittel zweckgerichtet in den Gestaltungsprozess ein.
wenden ausgewählte Arbeitstechniken zum Trennen und Verbinden in logischer Reihenfolge fachgerecht an.
nutzen ausgewählte Messzeuge zur Überprüfung.
bewerten kriteriengeleitet die fachliche Qualität ausgeführter Arbeiten.
Textiles Werken: Herstellen textiler Flächen
wenden zielgerichtet Experimente zur Erfassung von Eigenschaften an.
wählen textile Werkstoffe für das Arbeitsprodukt begründet aus.
benennen Werkzeuge und Materialien fachlich korrekt.
wenden die ausgewählten Arbeitstechniken Häkeln oder Stricken an.
überprüfen die fachgerechte Umsetzung verschiedener Arbeitstechniken nach Anleitung.
Technisches Werken: Gegenstände aus Vollholz
wenden zielgerichtet Experimente zur Erfassung von Eigenschaften an.
nutzen Fachbegriffe in Dokumentationen und Präsentationen korrekt.
nutzen Messzeuge zur genauen Umsetzung der Technik „Anreißen“.
führen Arbeitstechniken der Nachbearbeitung situationsgebunden aus.
kontrollieren ausgeführte Arbeitsschritte selbstständig auf Einhaltung vorgegebener Qualitätsparameter.
Modellbau: Umwelt entdecken und modellieren
erkennen und begründen Phänomene innerhalb eines Experiments.
unterscheiden Hauptbaugruppen am Fahrrad.
nutzen Fachbegriffe in Dokumentationen und Präsentationen korrekt.
beschreiben den Energiefluss innerhalb eines Modells.
führen Arbeitstechniken der Nachbearbeitung situationsgebunden aus.
kontrollieren ausgeführte Arbeitsschritte selbstständig auf Einhaltung vorgegebener Qualitätsparameter.
Textiles Werken: Textile Gebrauchsgegenstände
wenden zielgerichtet Experimente zur Erfassung von Eigenschaften an.
wählen Textilverbundstoffe für das Arbeitsprodukt begründet aus.
erstellen individuelle Schnittformen und -muster.
nutzen ausgewählte Gestaltungstechniken zur Schaffung textiler Gebrauchsgegenstände.
bewerten kriterienorientiert die Qualität erstellter Gebrauchsgegenstände.
Technisches Werken: Gebrauchsgegenstände aus Holzwerkstoffen
wenden zielgerichtet Experimente zur Erfassung von Eigenschaften an.
wenden eigenständig Parameter aus Bauanleitungen an.
nutzen Messzeuge zur genauen Umsetzung der Arbeitstechnik „Anreißen“.
legen die Abfolge von Arbeitstechniken zur Erstellung eines weiteren Arbeitsprodukts fest.
kontrollieren Arbeitsschritte auf Einhaltung vorgegebener Qualitätsparameter.
Modellbau: Umwelt neu gestalten
wählen stabilisierende Elemente sowie notwendige Bauteile und
erkennen und begründen Reaktionen innerhalb eines Experiments.
unterscheiden elektrische Bauteile und beschreiben diese mit Fachbegriffen.
verwenden Messzeuge fachgerecht zur Überprüfung.
kontrollieren ausgeführte Arbeitsschritte selbstständig auf Einhaltung vorgegebener Qualitätsparameter.
Thema 1: Plastische Werkstoffe entdecken
untersuchen plastische Werkstoffe.
wählen Werkstoffe für das geplante Arbeitsprodukt begründet aus.
nutzen Gestaltungsoptionen.
wenden ausgewählte Arbeitstechniken zur Umformung an.
bewerten kriterienorientiert die Qualität erstellter Gebrauchsgegenstände.
Thema 2: Gießbare Werkstoffe entdecken
untersuchen gießbare Werkstoffe.
wählen Werkstoffe für das geplante Arbeitsprodukt begründet aus.
nutzen kreative Gestaltungsoptionen.
unterscheiden Zuschlag- und Zusatzstoffe.
wenden Arbeitstechniken zur Nutzung gießbarer Werkstoffe an.
Thema 3: Umhüllende Werkstoffe entdecken
untersuchen Eigenschaften umhüllender Werkstoffe.
verwenden Fachbegriffe zur Beschreibung umhüllender Werkstoffe.
wählen Werkstoffe für das geplante Arbeitsprodukt begründet aus.
nutzen kreative Gestaltungsoptionen.
wenden Arbeitstechniken zur Nutzung umhüllender Werkstoffe an.
Thema 4: Schmuckstücke herstellen und gestalten
bezeichnen Schmuckstücke und -komponenten mit Fachbegriffen.
wählen Schmuckkomponenten für Arbeitsprodukte begründet aus.
planen zielorientiert bekannte Arbeitstechniken ein.
nutzen Gestaltungstechniken zur Schaffung individueller Schmuckstücke.
bewerten kriterienorientiert die Qualität erstellter Gebrauchsgegenstände.
Thema 5: Schulgarten
benennen Gartengeräte, Arbeitstechniken und Technologien.
wählen Arbeitsgeräte zur Umsetzung von Gartenarbeiten begründet aus.
wenden verschiedene Arbeitstechniken in logischer Reihenfolge unter Anleitung fachgerecht an und prüfen deren Umsetzung.
überprüfen Funktionstüchtigkeit von Gartengeräten.
Thema 6: Erfinderwerkstatt
erstellen einen Arbeitsplan.
schätzen Umfang notwendiger Bauteile und Werkzeuge ab.
wenden ausgewählte Gestaltungstechniken an.
bewerten kriterienorientiert die Qualität erstellter Arbeitsprodukte.
leiten mögliche Optimierungsmaßnahmen ab.
