Lern- und Arbeitstechniken in den Jahrgangsstufen 7/8

eine Lehrbuchdarstellung, eine Lehrerinformation und andere Darstellungen (z. B. Jugendsachbuch, CD-ROM, Internet) auswerten den chronologischen Rahmen sichern: Zeitleisten erstellen, Gedächtnishilfen zu wichtigen Daten nutzen eine historische Erzählung (des Lehrers, in fiktionalen Jugendbüchern) von der historischen Wirklichkeit unterscheiden und auswerten den Inhalt schriftlicher Quellen erfassen, wiedergeben und in den historischen Zusammenhang einordnen verschiedene Quellengattungen (Bericht, Vertrag, Gesetz etc.) unterscheiden, den Inhalt von Quellen kritisch bewerten und ihre Aussagen beurteilen Darstellungen und Quellen unterschiedlicher Herkunft und Standorte vergleichen und beurteilen die Operationen der Textarbeit beherrschen: Unterstreichen und Markieren, Sammeln wichtiger Textstellen, wörtliches Zitieren, Gliedern und Strukturieren, Inhaltsangabe, Zusammenfassung und Bewertung der Textaussage historische Schaubilder und Schemen (z. B. Zeitleiste, Lehnspyramide) erfassen Realien oder Abbildungen, historische Rekonstruktionen und Kunstwerke unterscheiden, auf historische Aussagen hin betrachten, beschreiben, erläutern und bewerten den Inhalt von Ton- und Filmdokumenten erfassen und analysieren Informationen aus Geschichtskarten entnehmen, die Legende als Hilfsmittel verwenden Fakten und Zusammenhänge aus Diagrammen und Statistiken entnehmen sowie Schlussfolgerungen ziehen selbstständig Sachverhalte durch Nutzung von z. B. Bibliotheken, Archiven, Ausstellungen, Museen erarbeiten Texte erstellen: historische Sachtexte entwerfen und vortragen, fiktionale Texte gestalten, gesammelte Quellen und Darstellungen dokumentieren Geschichte im Bild darstellen: gesammelte Bilder dokumentieren, Zeichnungen, Schema, Diagramm, Collage, bildnerisches Kunstwerk oder Modell erstellen, eine Internet-Seite gestalten sich Geschichte im Spiel aneignen: Memorierspiel, Simulationsspiel, Rollenspiel

Lern- und Arbeitstechniken in den Jahrgangsstufen 9/10

Darstellungen und Quellen zunehmend selbstständig strukturieren, analysieren, interpretieren, vergleichen, kritisch bewerten und daraus Hypothesen ableiten historische Entwicklungen aus verschiedenen Perspektiven betrachten und exemplarisch kontroverse Auffassungen der historischen Forschung vergleichen Karikaturen auf ihre kritische Intention hin deuten literarische Texte (Gedichte, Romanauszüge) unter historischen Aspekten auswerten historische Fotos und Dokumentarfilme auswerten sowie historische Spielfilme bewerten Zeitungs- und Zeitschriftenartikel, Fachliteratur benutzen und auswerten eine Exkursion vorbereiten und auswerten den Besuch einer historischen Gedenkstätte vorbereiten und auswerten Zeitzeugen befragen und die Ergebnisse auswerten (Oral History) sach- und adressatengerecht einen virtuellen Rundgang in den neuen Medien erläutern Zeitbilder unter Berücksichtigung von Bezügen zu Literatur, Kunst, Musik, Wirtschaft und Technik entwerfen Dokumentationen erstellen unter Nutzung unterschiedlicher Medien (z. B. Film, Internet) Theater oder Musik mit historischen Bezügen aufführen

Der Islam

Verwandtschaft und Unterschiede zum monotheistischen Juden- und Christentum verstehen Wichtige Gebote und Bräuche der Muslime kennen Am Beispiel des Propheten und der Kalifen den theokratischen Charakter des islamischen Staates erkennen Im Spannungsfeld von Djihad und Toleranz Ursachen der frühen islamischen Erfolge untersuchen Auswirkungen der Koexistenz von Islam und Christentum auf der iberischen Halbinsel untersuchen

Das Frankenreich

Gründe für die besondere Stabilität des Frankenreichs erarbeiten Hintergründe, Methoden und Auswirkungen der Eroberungen sowie die Beziehungen zu Rom und Byzanz analysieren Die Verwaltung des Frankenreichs als Instrument der Herrschaftsausübung und Kontrolle verstehen Das Lehnswesen als Grundlage mittelalterlicher Herrschaft verstehen Die Bedeutung des Karolingerreichs für die politische und kulturelle Entwicklung Europas erörtern Die Ursachen für den Zerfall des Frankenreiches und seine Bedeutung für die politische Geografie Europas klären

Bauern und Adlige

Rechte und Pflichten eines freien und eines abhängigen Bauern vergleichen und verstehen, warum sich viele Freie in die Abhängigkeit begaben Parallelen zwischen den sozialen Folgen der römischen und der fränkischen Expansion entdecken Die Ständegesellschaft und die Stellung des Adels in ihr untersuchen Am Beispiel des Rittertums Anspruch und Wirklichkeit der Standesideale vergleichen Arbeits- und Lebensverhältnisse der Bauern kennen lernen,daraus exemplarisch die Enge und Gefahren mittelalterlicher Existenz erschließen Die Organisation und Funktion von Grundherrschaft und die Beziehung zwischen Herren und Bauern erarbeiten Lehnswesen und Grundherrschaft vergleichen sowie ihren Zusammenhang erkennen

Entstehung und Festigung des Deutschen Reiches

Das sächsische Königtum als Lösungsversuch der Konflikte unter den ostfränkischen Stammesherzögen erklären Weltliche und geistliche Machtgrundlagen des deutschen Königtums darlegen Das neue Kaisertum als Anknüpfung an antike und karolingische Vorbilder nachweisen Verbindung geistlicher Interessen mit dynastischer Machtsicherung der Ottonen und ihrer Nachfolger erkennen

Christliches Mittelalter

Klöster als Stätten des Glaubens, der Wirtschaft und christlichen Kultur charakterisieren Die Reformbewegungen aus der Verweltlichung in Kirche und Klöstern erklären Die politische Rivalität zwischen Kaiser und Papst erkennen und das Wormser Konkordat als Kompromiss zwischen weltlicher und geistlicher Macht bewerten Die Auffassung beurteilen, die Kreuzzüge als Glaubenskriege der Christenheit zu bezeichnen Die Folgen der Kreuzzüge für die Kontakte zwischen Europa und dem Orient erörtern Die jüdische Lebensweise in Europa kennen lernen und die Rolle des Antisemitismus im mittelalterlichen Weltbild kritisch erfassen

Slawen und Deutsche – Die Herausbildung Mecklenburgs und Pommerns

Die Siedlungs- und Lebensweise slawischer Stämme erforschen Am Beispiel von Religion und Stammesverfassung Unterschiede zwischen Slawen und Deutschen herausfinden Einen Überblick über das räumliche und zeitliche Ausmaß der Ostsiedlung gewinnen Die Anbindung Mecklenburgs und Pommerns an das Reich vergleichen Ursachen der Ostsiedlung erkennen und sich mit unterschiedlichen Bewertungen der Ostsiedlung auseinandersetzen Entstehungsursachen und Merkmale mittelalterlicher Städte kennen lernen Die Entstehungsgeschichte des Heimatortes erforschen und in den Zusammenhang der Ostsiedlung einordnen Am Beispiel einer Ostseestadt in der Region den Zusammenhang zwischen sozialer Gliederung und wirtschaftlicher Aktivität der städtischen Bevölkerung erkennen Am Beispiel des Lübischen Rechts die Ratsverfassung beurteilen Die Bedeutung und Funktion der großen wendischen Städte für den regionalen und überregionalen europäischen Handel erfassen Den Interessenkonflikt zwischen Hansestädten und Territorialfürsten analysieren

Reich und Territorien von der Stauferzeit bis zum Spätmittelalter

Stärkung des Kaisertums durch die antipäpstliche „Reichsideologie“ darlegen Kampf um die Macht in Oberitalien zwischen Zentralgewalt und städtischen Autonomiebewegungen analysieren Machtgrundlage und politische Ziele der Gegner untersuchen und den Konflikt um Reichs- oder Territorialgewalt verdeutlichen An den Reichsgesetzen von 1220/1232 den Machtzuwachs der geistlichen und weltlichen Fürsten nachweisen und die Schwächung der Zentralgewalt erkennen Die Territorialisierung des Reiches durch Verfassungsurkunden (Goldene Bulle 1356) und Verwaltungspolitik der Fürsten darlegen Vor- und Nachteile der für Deutschland typischen Zersplitterung abwägen

Der Beginn eines neuen Zeitalters

Die Bedeutung von Humanismus und Renaissance herausarbeiten Folgen der wissenschaftlichen und technischen Erfindungen für die Wirtschaft und Kultur erkennen Verlag als neue Form in Handel und Gewerbe erkennen Fernhandel und Geldwirtschaft als Voraussetzung für wirtschaftliche Macht und politischen Einfluss begreifen Die Motive und Gründe für die Entdeckungsreisen erarbeiten Vorurteile gegenüber außereuropäischen Kulturen abbauen und die Bedeutung des eigenen Kulturkreises relativieren Die Ursachen für das Verhalten der Europäer und die Diskrepanz zwischen proklamierten Werten und der Wirklichkeit erkennen Die langfristigen Wirkungen des europäischen „Kulturexports“ und ihre Legitimität diskutieren

Glaubensspaltung und Glaubenskriege

Auswirkungen der gesamtgesellschaftlichen Veränderungen auf die Kirche untersuchen Widerspruch zwischen katholischer Lehre und Alltag bei Klerus und Laien aufzeigen Individualisierung des Glaubens und Gewissens im Vergleich mit der katholischen Lehre erkennen Die breite Aufnahme der Lutherschen Reformation ab 1517 im Volk begründen Forderungen der Bauern zwischen Glaubensreform und sozialer Revolte einordnen und beurteilen Radikale und gemäßigte Ziele und ihre Vertreter vergleichen Territorialfürsten als Gewinner im Glaubensstreit erkennen An Beispielen aus Mecklenburg oder Pommern die Reformation nachvollziehen Formen und Ursachen der Hexenverfolgung vom 15. bis 17. Jahrhundert kennen Die spezifische Ausrichtung des Calvinismus erfassen, soziale und politische Folgen an Beispielen aus den westeuropäischen Glaubenskriegen nachweisen Konfessionalisierung als typischen Prozess der Frühen Neuzeit verstehen Die Erfolge und Methoden des Jesuitenordens beurteilen Religiöse und politische Motive des Kriegseintritts unterscheiden An Beispielen aus der Regionalgeschichte die Folgen neuartiger Kriegsführung herausarbeiten Den Frieden als instabilen europäischen Interessenausgleich und Einschnitt in die Reichsgeschichte erfassen

Absolutismus

Politische, wirtschaftliche und kulturelle Merkmale des französischen Staates unter Ludwig XIV. herausarbeiten Den Modellcharakter Frankreichs in Europa untersuchen Den aufgeklärten Absolutismus Friedrichs II. in Preußen kritisch betrachten Das Scheitern des landesfürstlichen Absolutismus in Mecklenburg erkennen (Mecklenburger Landesgrundgesetzlicher Erbvergleich 1755) Grundstrukturen internationaler Beziehungen erarbeiten (z. B. an den polnischen Teilungen)

Amerikanische und Französische Revolution

Den Beginn der Revolution untersuchen: Beteiligte, Schauplätze, Ursachen, Zeiträume, Zeitpunkte, Erscheinungsformen; den Revolutionsbegriff klären Die Unabhängigkeitserklärung von 1776 aus britischer und amerikanischer Sicht betrachten und ihren Stellenwert im Prozess der Revolution erörtern Den Eskalationsprozess bis zur Revolution nachvollziehen Das Geschehen des 14. Juli multiperspektivisch untersuchen und den Mythos des Sturms auf die Bastille beurteilen Die Verfassungen von 1787 (USA) und 1791 (F) auf die Verwirklichung des Prinzips der Gewaltenteilung überprüfen Am Beispiel der Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte von 1789 die Legitimationsprobleme von Grundrechten diskutieren Die unterschiedlichen Entwicklungen der Revolutionen in USA und Frankreich analysieren und bewerten Am Beispiel des jakobinischen Terrors das Verhältnis von politischen Zielen und Mitteln bewerten Das Ancien Régime und die neue Militärmonarchie vergleichen unter dem Aspekt „Ende oder Sicherung der Revolution?“ Am Beispiel Napoleons das politische Bedürfnis nach dem „starken Mann“ untersuchen Washingtons und Napoleons Verhältnis zur Macht und ihrer Ausübung vergleichen Den Zusammenhang zwischen der Fremdherrschaft, einer revolutionären Bewegung und dem Aufkommen liberaler Emanzipations- und nationaler Befreiungsbestrebungen in Deutschland erkennen Untersuchen, ob die preußischen Reformen eine angemessene Antwort auf die Herausforderung durch die Französische Revolution darstellten

Industrialisierung und Soziale Frage

Wechselwirkungen zwischen politischen, ökonomischen und demografischen Entwicklungen und technischen Neuerungen aufdecken Die ökonomischen Rahmenbedingungen erklären An ausgewählten Schichten die sozialen Auswirkungen der beginnenden Industrialisierung vergleichen Marx’ Analyse der gesellschaftlichen und ökonomischen Entwicklung diskutieren Die Soziale Frage exakt benennen und problematisieren Verschiedene Lösungsansätze zur Sozialen Frage kennen lernen und beurteilen

Europäische Restauration gegen Liberalismus und Nationalismus

Die Ziele der Befreiungskriege mit den Ergebnissen vergleichen Konservative Prinzipien der Legitimität und Restauration an der neuen Ordnung auffinden und auf konsequente Anwendung überprüfen Funktion des Mächtegleichgewichts für den Frieden erkennen Ursachen des Nationalismus im Deutschen Bund und in anderen Staaten (z. B. Polen, Italien) vergleichen Deutsche Staaten an liberalen und demokratischen Prinzipien messen Das Metternich’sche System als Abwehrversuch gegen die nationale und liberale Bewegung erläutern Die europäische Wirkungskette erläutern Oppositionelle Ziele in Deutschland auf ihre Realisierungschancen einschätzen Das „Deutschlandlied“ historisch einordnen

Die Revolution 1848/49 und ihre Folgen

Den Verlauf in Frankreich, Preußen, Österreich beschreiben Die Ereignisse in Mecklenburg zuordnen Die Bedeutung der Nationalversammlung einschätzen, die Ziele der politischen Gruppen vergleichen und den Grundrechtekatalog der Verfassung einordnen Die Ereigniskette des Niedergangs der Revolution nachzeichnen und Gründe des Scheiterns finden Den Einfluss von Krone und Besitz in Preußen nachweisen und mit Mecklenburg vergleichen

Der Prozess der Reichsgründung und das Deutsche Kaiserreich bis 1914

Die Verstärkung des Dualismus zwischen Österreich und Preußen erkennen und Lösungswege der deutschen Frage unterscheiden Den Prozess der Bewältigung innen- und außenpolitischer Probleme auf dem Weg zum Nationalstaat analysieren und die Mittel zur Realisierung bewerten Die Staatsstruktur und das politische Wirken der Parteien herausarbeiten Den Aufstieg Deutschlands zu einer führenden Industriemacht in Europa erfassen und die sozialen Folgen erörtern Den Zusammenhang zwischen den politischen Konflikten im Reich und der Gesetzgebung finden Die Entwicklung der deutschen Sozialdemokratie in ihre Auseinandersetzung mit dem Staat einordnen Die Veränderung der europäischen Situation nach 1871 bewusst machen Das Bündnissystem und seine Ziele begreifen und beurteilen Die Abkehr von den außenpolitischen Prinzipien Bismarcks erkennen Den Alltag im Kaiserreich kennen lernen und den Zusammenhang zwischen Gesellschaft und Mentalitäten (Untertanengeist, Militarismus, Antisemitismus) herstellen

Imperialismus und Erster Weltkrieg

Politische, wirtschaftliche und ideologische Ursachen des „Kolonialfiebers“ untersuchen Den Imperialismus als historische Erscheinung charakterisieren Gründe für den Anspruch auf deutsche „Weltpolitik“ unter Wilhelm II. finden Unterschiedliche Sichtweisen der Expansion an einzelnen Beispielen vergleichen Die Außenpolitik der Mächte analysieren und Ursachen für neue Bündnissysteme ermitteln Über die Kriegsursachen und die Verantwortung der Mächte diskutieren Folgen von Stellungskrieg, Materialschlachten, Militarisierung des Zivilsektors für die Menschen ermitteln Veränderungen im Parteien- und Regierungssystem erläutern Die Friedensbedingungen analysieren und ihre Bedeutung für die neue Ordnung in Europa einschätzen

Europa und die Welt

Schwierigkeiten der Neuordnung (z. B. am Fall Polens) feststellen Ursachen, Ergebnisse und Folgen der Oktoberrevolution unterscheiden Das sowjetische Herrschaftssystem analysieren Die Verfassung von 1923 bewerten und mit den Bestrebungen um nationale Unabhängigkeit ab 1989 vergleichen Die Ansprüche der sozialistischen Revolution mit der Wirklichkeit der totalitären Herrschaft unter Stalin vergleichen Die Bedeutung des Kriegseintritts 1917 für die weitere Entwicklung in Europa und der Welt herausarbeiten

Weimarer Republik

Die Durchsetzung der parlamentarischen Demokratie gegenüber anderen Bestrebungen im revolutionären Prozess diskutieren Die Verfassung auf ihre Elemente parlamentarischer, direkter und präsidialer Demokratie untersuchen Die Haltung der Parteien zu wirtschaftlichen und politischen Krisen verdeutlichen Die Haltung der Parteien zur Demokratie analysieren Den Zusammenhang zwischen wirtschaftlichen und politischen Krisen verdeutlichen Exemplarisch Ursachen für den Angriff antidemokratischer Kräfte auf die Republik erkennen Die Festigung der Republik als Ergebnis der außenpolitischen Erfolge und wirtschaftlichen Stabilisierung erkennen Kulturelle Erscheinungen in ihre sozialen und politischen Hintergründe einordnen Die Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise auf Deutschland begründen sowie die sozialen und politischen Folgen erfassen Chancen und Risiken der Präsidialregierungen ab 1930 erörtern

Nationalsozialismus

Ideologische Elemente der nationalsozialistischen Weltanschauung kennen und ihren inhumanen Charakter herausstellen Die historischen Wurzeln des Antisemitismus untersuchen und seine Funktion im Nationalsozialismus beurteilen Die Wirkungsweise und Formen der nationalsozialistischen Propaganda analysieren Den Stellenwert der Ernennung Hitlers zum Reichskanzler im Prozess der Machtdurchsetzung von 1932 bis 1934 beurteilen Prozesse und Strukturen der nationalsozialistischen Herrschaft an Beispielen aus der Herrschaftsorganisation, der Wirtschaft und der Erziehung untersuchen und Möglichkeiten des Widerstandes erörtern Den Widerspruch zwischen Anspruch und Wirklichkeit anhand der Lebensbedingungen im Nationalsozialismus aufdecken Die Diskriminierung und Entrechtung der Juden und anderer Minderheiten im Alltag offenlegen Das Ziel der nationalsozialistischen Außenpolitik erkennen, den ideologisch angestrebten Krieg zu ermöglichen Funktion und Bedeutung des Hitler-Stalin-Paktes bei der Kriegsvorbereitung analysieren Den weltanschaulichen Charakter des Krieges herausarbeiten und die neuen Dimensionen seiner Brutalität erkennen Den Holocaust als radikale Realisierung der antisemitischen Ideologie erkennen Am Beispiel des Konzentrationslagers Auschwitz die Unmenschlichkeit und Barbarei des industriell organisierten Völkermordes erfassen Anhand ausgewählter Beispiele aus dem Spektrum des Widerstands Möglichkeiten und Grenzen der Gegenwehr im totalitären Staat erörtern Die innen- und außenpolitischen Zielsetzungen der Repräsentanten des 20. Juli 1944 beurteilen Den 8. Mai 1945 im Spannungsfeld von Niederlage und Befreiung einordnen Flucht und Vertreibung der deutschen Bevölkerung aus den Ostgebieten als Kriegsfolgen kennen lernen Anhand von Einzelschicksalen die Vielgesichtigkeit des Kriegsendes bewusst machen

Deutsche Nachkriegsgeschichte 1945 bis 1949

Ziele und Maßnahmen der Alliierten vergleichen Herausforderungen des Nachkriegsalltags für die Menschen in Deutschland erforschen und darstellen Wirtschaftliche und politische Zäsuren der Abkehr vom einheitlichen Deutschland ermitteln und problematisieren Die Spaltung im Kontext des sich verschärfenden Ost-West-Konflikts bewerten

Das geteilte Deutschland - Die Entwicklung nach 1949

Den Staatsaufbau der BRD und DDR vergleichen und auf demokratische und diktatorische Elemente untersuchen Die Funktion der SED als herrschender Partei in der DDR bewerten Die Entwicklung der Wirtschaftsstrukturen in der BRD und DDR gegenüberstellen und vergleichen Einige Lebensbereiche und ihre Einbindung in die politischen Bedingungen kennen lernen, z. B. Kultur und Zensur, Sport, Jugend, Frauen, soziale Sicherungen, Reisen Am Beispiel des 17. Juni 1953 und des Wirkens des Staatssicherheitsdienstes Repressionsformen verdeutlichen An ausgewählten Beispielen (Stalin-Note 1952, Mauerbau 1961) die Deutschlandfrage im Spannungsfeld des Kalten Krieges diskutieren

Das geteilte Deutschland - Entspannung und Krisen 1969 bis 1989

Innen- und außenpolitische Hintergründe des Bonner Machtwechsels analysieren Ostpolitische Grundsätze und Ziele der sozial-liberalen Koalition bestimmen und zentrale Inhalte der Ostverträge herausstellen Die Beziehungen zwischen beiden deutschen Staaten in den 70er und 80er Jahren charakterisieren Den sozial-liberalen Anspruch auf größere Demokratisierung an ausgesuchten Reformen überprüfen Die bundesdeutsche Wachstums- und Stabilitätspolitik der 70er und 80er Jahre bewerten Den Zusammenhang zwischen Umweltkrise, ökologischem Bewusstsein und politischer Reaktion erkennen Exemplarisch die Reformansprüche und faktischen Ergebnisse der SED-Diktatur bis 1989 bewerten, z. B. Wirtschafts- und Sozialpolitik, Frauen-, Umweltpolitik Individuelle Reaktionen der Bevölkerung in der DDR auf den SED-Staat feststellen und beurteilen

Der Zusammenbruch des Ostblocks und die deutsche Wiedervereinigung

Ursachen von „Glasnost“ und „Perestroika“ in der Sowjetunion bestimmen und die Veränderungen in ihrem Einflussbereich (z. B. Polen) feststellen Die Verschärfung der Krisen bis zum Sturz des SED-Regimes nachzeichnen Die Rolle der Oppositionsgruppen und der Bürgerbewegung für die politische Umgestaltung darstellen und einschätzen Den Stimmungswandel für die Wiedervereinigung und soziale Marktwirtschaft unter der Bevölkerung der DDR erklären Den Staatsvertrag zur Herstellung der Wirtschafts-, Währungs- und Sozialunion untersuchen Die Haltung der Siegermächte und der Nachbarstaaten zur deutschen Einheit prüfen und Einwände diskutieren

Der Kalte Krieg

Die Nachkriegslage der beiden Großmächte untersuchen Den Versuch einer globalen Friedensregelung durch die Vereinten Nationen bewerten Das sowjetische Interesse an Expansion und Sicherheit beurteilen Die weltpolitischen und weltwirtschaftlichen Interessen der USA und Westeuropas analysieren An einem Beispiel die Risiken antisowjetischer Politik im sowjetischen Einflussbereich aufzeigen Gründe und Gefahren der US-Machtpolitik und ihre innenpolitischen Folgen für die USA erkennen Die politische und militärische Dimension der Nuklearstrategien einschätzen

Die europäische Einigung

Die Geschichte des europäischen Einigungsgedankens untersuchen Die Entwicklung der Europäischen Union seit 1945 nachzeichnen und an Problemen der europäischen Zusammenarbeit konkretisieren Die Beziehungen der EU zu den europäischen Nachbarstaaten problematisieren

Entkolonialisierung und „Dritte Welt“

Umfang und Grenzen der Unabhängigkeit einzelner aus dem Dekolonisationsprozess hervorgegangenen Staaten erkennen Fundamentalismus, Sozialismus und Nationalismus als Versuche der Identitätsstiftung in neu entstandenen Staaten herausarbeiten Am Beispiel der Geschichte des Staates Israel und seiner Nachbarn Probleme in einer Krisenregion analysieren Am Beispiel ausgesuchter asiatischer Staaten die Bedingungen und Probleme der Modernisierung in der „Dritten Welt“ analysieren Den historischen Weg zum Nord-Süd-Konflikt nachzeichnen und seine gegenwärtigen Auswirkungen wahrnehmen