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Lehrpläne Mecklenburg-Vorpommern
Gymnasium
Informatik und Medienbildung
prozessbezogen
Modellieren und Implementieren
3
Begründen und Bewerten
3
Strukturieren und Vernetzen
2
Kommunizieren und Kooperieren
3
Darstellen und Interpretieren
3
inhaltsbezogen
Information und Daten
5
Algorithmen
4
Sprachen und Automaten
2
Informatiksysteme
4
Informatik, Mensch und Gesellschaft
4
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Modellieren und Implementieren
erstellen informatische Modelle zu gegebenen Sachverhalten.
implementieren Modelle mit geeigneten Werkzeugen.
schätzen Modelle und deren Implementierung ein.
Begründen und Bewerten
stellen Fragen und äußern Vermutungen über Sachverhalte.
begründen Entscheidungen bei der Nutzung von Informatiksystemen.
wenden Kriterien zur Bewertung von Sachverhalten der Informatik und Medienbildung an.
Strukturieren und Vernetzen
strukturieren Sachverhalte durch zweckdienliches Zerlegen und Anordnen.
erkennen und nutzen Verbindungen innerhalb und außerhalb der Informatik und Medienbildung.
Kommunizieren und Kooperieren
kommunizieren fachgerecht über Sachverhalte der Informatik und Medienbildung.
kooperieren bei der Lösung fachlicher Probleme.
nutzen geeignete Werkzeuge für die Kommunikation und Kooperation.
Darstellen und Interpretieren
interpretieren unterschiedliche Darstellungen von Sachverhalten.
veranschaulichen Sachverhalte.
wählen geeignete Darstellungsformen aus.
Information und Daten
verstehen den Zusammenhang von Information und Daten.
stellen Daten unterschiedlich dar.
verstehen Operationen auf Daten.
interpretieren Daten und Ergebnisse von Datenoperationen in Bezug auf die dargestellte Information.
führen Operationen auf Daten sachgerecht durch.
Algorithmen
kennen Algorithmen zum Lösen von Aufgaben und Problemen aus verschiedenen Anwendungsgebieten.
lesen und interpretieren gegebene Algorithmen.
entwerfen und realisieren Algorithmen mit den algorithmischen Grundbausteinen.
stellen Algorithmen geeignet dar.
Sprachen und Automaten
benutzen formale Sprachen zur Interaktion mit Informatiksystemen und zum Problemlösen.
beschreiben das Verhalten eines Informatiksystems in abstrakter Weise.
Informatiksysteme
verstehen den grundlegenden Aufbau von Informatiksystemen und deren Funktionsweise.
wählen Informatiksysteme adäquat aus.
wenden Informatiksysteme zielgerichtet an.
erschließen sich weitere Informatiksysteme.
Informatik, Mensch und Gesellschaft
nennen Wechselwirkungen zwischen Informatiksystemen und ihrer gesellschaftlichen Einbettung.
nehmen Entscheidungsfreiheiten im Umgang mit Informatiksystemen wahr.
handeln in Übereinstimmung mit gesellschaftlichen Normen.
reagieren angemessen auf Risiken bei der Nutzung von Informatiksystemen.
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33 Kompetenzen
0 gewähltMinisterium für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Mecklenburg-Vorpommern — Rahmenplan Informatik und Medienbildung für die Orientierungsstufe und die Sekundarstufe I (2019)
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