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Lehrpläne Niedersachsen
Förderschule – Förderschwerpunkt Lernen
Geschichte
prozessbezogen
Erkenntnisgewinnung und Methoden
5
Beurteilung und Bewertung
9
inhaltsbezogen
Themenbezogenes Fachwissen
3
Orientierung in der Geschichte
3
Leben in vorgeschichtlicher Zeit und frühe Hochkulturen
1
Leben im Mittelalter
1
Neues Weltbild, Erfindungen, Entdeckungen
1
Von der Kolonialisierung zur Globalisierung
1
Industrielle Revolution
1
Erster Weltkrieg und Weimarer Republik
1
NS-Diktatur in Deutschland
1
Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg und auf dem Weg zur deutschen Einheit
1
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Erkenntnisgewinnung und Methoden
Quellen und Darstellungen unterscheiden
Die Perspektivität von Quellen wahrnehmen
Mit einzelnen Gattungen von Quellen und Darstellungen adäquat umgehen
Selbständig Lernprozesse gestalten und Lernergebnisse adressatengerecht präsentieren
Verfahren historischer Untersuchung kennen
Beurteilung und Bewertung
Geschichte als Konstrukt deuten
Perspektivität von Quellen und Darstellungen einordnen
Fremdverstehen leisten
Sich mit dem Prozesscharakter von Geschichte auseinandersetzen
Gegenwarts- und Vergangenheitsbezüge herstellen
Mit Darstellungen von Geschichte kritisch umgehen
Eigene Fragen an die Vergangenheit stellen
Argumentieren und Argumente prüfen
Eigene Stellungnahmen formulieren, kontrovers diskutieren
Themenbezogenes Fachwissen
Wichtige Ereignisse, Entwicklungen und Strukturen in den jeweiligen Themengebieten kennen und beschreiben
Ursachen und Auswirkungen dieser Ereignisse und Prozesse kennen
Themenbezogene Daten, Namen und Fachbegriffe kennen und korrekt verwenden
Orientierung in der Geschichte
Einzelne Großabschnitte der Geschichte zeitlich einordnen
Historische Ereignisse und Prozesse adäquat benennen, zeitlich zueinander in Beziehung setzen und ihre Abfolge bestimmen
Historische Ereignisse und Prozesse räumlich einordnen
Leben in vorgeschichtlicher Zeit und frühe Hochkulturen
vergleichen gegenwärtige mit historischen Lebensbedingungen ausgewählter Epochen. Sie erkennen und beschreiben die Veränderlichkeit von historischen Prozessen.
Leben im Mittelalter
kennen die Lebensbedingungen der Menschen in einem Feudalsystem und stellen Bezüge zur Gegenwart her.
Neues Weltbild, Erfindungen, Entdeckungen
kennen Veränderungen im Weltbild. Sie benennen Entdeckungen und Erfindungen.
Von der Kolonialisierung zur Globalisierung
kennen die Kolonialisierung und den Machtausbau der Europäer.
Industrielle Revolution
kennen die Ursachen, Folgen und Veränderungen der wirtschaftlichen und technischen Entwicklung in Deutschland im 19. Jahrhundert.
Erster Weltkrieg und Weimarer Republik
kennen den Ersten Weltkrieg als ersten technisierten Krieg, die Belastungen der Weimarer Republik und die Grundzüge der Weimarer Verfassung.
NS-Diktatur in Deutschland
kennen die Umwandlung der Weimarer Republik in eine nationalsozialistische Diktatur, mit deren Ideologie und Auswirkungen. Sie wissen um die gezielte Vorbereitung des Zweiten Weltkriegs und kennen Diskriminierung und Verfolgung von Minderheiten und Völkermord als Maßnahmen der Nationalsozialisten.
Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg und auf dem Weg zur deutschen Einheit
kennen die Folgen des Zweiten Weltkriegs für Deutschland und die Welt sowie die wesentlichen Entwicklungen, die zur deutschen Einheit führten.
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28 Kompetenzen
0 gewähltNiedersächsisches Kultusministerium (2008): Materialien für einen kompetenzorientierten Unterricht, Förderschwerpunkt Lernen, Geschichte. Kompetenztexte aus der Quelle übernommen; die amtliche Originalfassung ist verbindlich.
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