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Lehrpläne Niedersachsen
Förderschule – Förderschwerpunkt Lernen
Politik
prozessbezogen
Handlungskompetenz
11
inhaltsbezogen
Zusammenleben in der demokratischen Gesellschaft
1
Gewalt, Ursachen, Lösungsmöglichkeiten
1
Arbeit und soziale Sicherung
1
Politik in der Demokratie
1
Umwelt- und Klimaschutz
1
Europäische Union
1
Internationale Verflechtungen
1
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Handlungskompetenz
mit anderen fair und gewaltfrei umgehen.
mit Hilfe der sozialen Perspektivenübernahme egozentrische Positionen überwinden und andere als gleichberechtigt wahrnehmen.
sich für andere aus Mitgefühl und Gerechtigkeitsempfinden einsetzen.
die eigene Meinung argumentativ-sachlich darlegen.
Kompromisse entwickeln und akzeptieren.
unterschiedliche Sichtweisen und Lösungsansätze nebeneinander stehen lassen.
begründete Kritik äußern und sich mit Kritik auseinandersetzen.
die Angebote der Massenmedien zur Informationsgewinnung und Meinungsbildung nutzen.
gesellschaftliche und politische Mitwirkungsmöglichkeiten erkennen.
Interessenlagen nutzen.
gesellschaftliche Verantwortung übernehmen, z.B. in der Klasse oder Schule/SV/Schulvorstand
Zusammenleben in der demokratischen Gesellschaft
Die Schülerinnen und Schüler kennen unterschiedliche Formen des Zusammenlebens in einer demokratischen Gesellschaft.
Gewalt, Ursachen, Lösungsmöglichkeiten
Die Schülerinnen und Schüler kennen verschiedene Formen von Gewalt, deren Ursachen und Lösungsmöglichkeiten.
Arbeit und soziale Sicherung
Die Schülerinnen kennen das Sozialstaatsprinzip für Arbeit und soziale Sicherung.
Politik in der Demokratie
Die Schülerinnen und Schüler kennen politische Prinzipien einer Demokratie, deren Möglichkeiten des Machterwerbs und Machterhalts und Gefährdungen der Demokratie.
Umwelt- und Klimaschutz
Die Schülerinnen und Schüler kennen politische Umwelt- und Klimaschutzprogramme auf regionaler, nationaler und internationaler Ebene mit dem Ziel der Sicherung von Nachhaltigkeit.
Europäische Union
Die Schülerinnen und Schüler kennen die Europäische Union (EU) als Zusammenschluss verschiedener Mitgliedsstaaten unter einer gemeinsamen Außen-, Innen- und Sicherheitspolitik sowie als Wirtschafts- und Währungsunion.
Internationale Verflechtungen
Die Schülerinnen und Schüler kennen internationale Organisationen als Akteure in der Weltpolitik.
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18 Kompetenzen
0 gewähltNiedersächsisches Kultusministerium (2008): Materialien für einen kompetenzorientierten Unterricht, Förderschwerpunkt Lernen, Politik, § 2.3. Kompetenztexte aus der Quelle übernommen; die amtliche Originalfassung ist verbindlich.
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