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Lehrpläne Niedersachsen
Förderschule Geistige Entwicklung, Jg. 1–9
Kunst
inhaltsbezogen
Spielen, Agieren, Inszenieren
7
Gestaltung im Raum
8
Gestaltung von Flächen
21
Gestaltung mit technisch-visuellen Medien
7
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Spielen, Agieren, Inszenieren
nehmen den eigenen Körper mit seinen Bewegungs- und Ausdrucksmöglichkeiten wahr.
kennen einfache personenbezogene Ausdrucks- und Darstellungsformen.
kennen Darstellungsmöglichkeiten im Figuren- und Schattenspiel.
gestalten eine Rolle.
planen und bereiten die Aufführung eines Theaterstücks vor.
führen die Proben für ein Theaterstück durch.
führen ein Theaterstück auf.
Natur
nehmen ästhetische Phänomene in der Natur wahr.
gestalten mit Naturmaterialien.
Plastisches Gestalten
nehmen Modelliermassen (Ton, Knetgummi, Salzteig, Sägemehlteig etc.) sinnlich wahr.
kennen verschiedene plastische Gestaltungsmöglichkeiten mit Modelliermassen.
Andere Objekte
nehmen Materialien sinnlich wahr.
gestalten Objekte.
Räume
erleben Räume.
verändern Räume.
Spuren
nehmen Spuren wahr.
verursachen Spuren.
setzen die verschiedenen Spurenwirkungen gezielt als bildnerisches Ausdrucksmittel ein.
Farben
nehmen Farben wahr.
kennen Grundfarben.
kennen Mischfarben.
kennen Farbtöne.
kennen Erdfarben, Pflanzenfarben und Farbpigmente.
setzen die verschiedenen Farbmittel gezielt als bildnerisches Mittel ein.
Malen
sammeln erste gestalterische Erfahrungen mit Farbmitteln und Werkzeugen.
malen sachgerecht mit verschiedenen Farbmitteln (zum Beispiel: Wasserfarben, Wachsmalkreiden, Stifte, Acrylfarben, Aquarellfarben, Ölfarben).
setzen Malen als gestalterisches Ausdrucksmittel zielorientiert ein.
Zeichnen
sammeln erste gestalterische Erfahrungen mit dem Zeichnen.
zeichnen sachgerecht mit verschiedenen Zeichengeräten.
kennen verschiedene Darstellungsmöglichkeiten und setzen sie zielorientiert als gestalterisches Ausdrucksmittel ein.
Stempeln und Drucken
sammeln elementare Erfahrungen im Stempeln und Drucken.
kennen verschiedene Druckverfahren (zum Beispiel Monotypie, Stempeldruck, Schablonendruck, Materialdruck, Schnurdruck, Frottage, Linoldruck).
setzen die verschiedenen Druckverfahren gezielt als bildnerisches Ausdrucksmittel ein.
Collagieren
nehmen Materialien und Gegenstände als Zugang zum Collagieren wahr.
gestalten Papiercollagen.
gestalten Materialcollagen.
Fotografieren
gestalten mit Fotos.
fotografieren.
Filmen
erfahren Ausdrucksmöglichkeiten vor der Kamera.
wenden verschiedene Filmtechniken an.
planen ein Filmprojekt und führen es durch.
Gestaltung mit dem Computer
erproben den Umgang mit Mal- und Bildbearbeitungsprogrammen.
gestalten zielorientiert mit dem Computer.
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Niedersächsisches Kultusministerium — Kerncurriculum für den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung Schuljahrgänge 1-9, Fachbereich Gestalten / Abschnitt 4.1 Kunst
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