in Kommunikation treten

entwickeln individuelle Kommunikationsformen. treten in einen basalen Dialog. entnehmen Informationen aus kommunikativen Handlungen. setzen ihre kommunikativen Ausdrucksformen zielgerichtet ein. produzieren Äußerungen mit Lautsprache und individuellen Kommunikationsformen (Unterstützte Kommunikation, UK  14 Glossar).

mit anderen kommunizieren

wenden Dialogregeln an. reagieren in kommunikativen Alltagssituationen sprachlich angemessen. äußern Gefühle und Meinungen. stellen Fragen und beantworten Fragen. vertreten Lösungsideen. führen durch bekannte Gesprächssituationen.

vor anderen sprechen/sich mitteilen

drücken eigene Anliegen aus. berichten über Erlebnisse, Personen, Gegenstände und Vorgänge. beschreiben einfache Sachverhalte. erarbeiten Reime und Sprechverse und präsentieren diese. präsentieren Arbeitsergebnisse.

Aufmerksamkeit richten und verstehend zuhören

richten ihre Aufmerksamkeit auf auditive und visuelle Reize. deuten akustische und visuelle Signale. richten ihre Aufmerksamkeit auf wesentliche Aussagen.

szenisch spielen

nehmen den eigenen Körper mit seinen Bewegungs- und Ausdrucksmöglichkeiten wahr. erfassen einfache personenbezogene Ausdrucks- und Darstellungsformen. imitieren alltägliche Handlungen und Handlungsabläufe. stellen vorgegebene Rollen und Inhalte dar.

über Lesefertigkeiten verfügen

erfassen Gegenstände, Personen und Situationen sowie Handlungsabläufe und orientieren ihre Handlungen daran. erfassen Gegenstände, Personen und Situationen auf Abbildungen und orientieren ihre Handlungen daran. erfassen Piktogramme und Symbole in ihrer Umwelt und orientieren ihre Handlungen daran. erfassen Schriftzüge aus der realen und medialen Umwelt. erfassen Wortbilder/Buchstabenkomplexe aus der realen und medialen Umwelt. erkennen die formalen Eigenschaften gesprochener Sprache. erlesen Silben, Wörter, Sätze und kurze Texte. erfassen die Bedeutung des Gelesenen.

über Leseerfahrungen verfügen

erfahren den Gebrauchswert des Lesens. nutzen ihre Lesefertigkeit in Alltagssituationen. entwickeln Lesefreude. nutzen analoge und digitale Medienangebote und wählen interessengeleitet aus.

Texte erschließen und präsentieren

erschließen literarische Texte. präsentieren literarische Texte. erschließen einfache Sach- und Gebrauchstexte.

über Schreibfertigkeiten verfügen

setzen Spuren in kommunikativer Absicht ein. nutzen Schreibgeräte sachgerecht. setzen Schreibgeräte in kommunikativer Absicht ein. setzen grafische Grundformen in kommunikativer Absicht ein. setzen vorgefertigtes Bild- und Wortmaterial in kommunikativer Absicht ein. schreiben Buchstaben. schreiben Buchstaben in einer Druckschrift. verschriften Laute und Lautfolgen in Wörtern. schreiben eine verbundene Schrift.

richtig schreiben

halten beim Schreiben Wortgrenzen ein. wenden erste orthografische Regeln und Rechtschreibstrategien an.

Texte verfassen

verfassen eigene Texte. entwickeln eigene Schreibideen.

Einsicht in sprachliche Strukturen und Prozesse gewinnen

unterscheiden Kommunikationssituationen. erkennen Verständigungsprobleme in Kommunikationssituationen. erkennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen. setzen sich mit Sprache auseinander.