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Lehrpläne Niedersachsen
Förderschule Geistige Entwicklung, Primarbereich
Katholische Religion
inhaltsbezogen
Nach dem Menschen fragen
8
Nach Gott fragen
3
Nach Jesus Christus fragen
4
Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen
5
Nach dem Glauben und der Kirche fragen
6
Nach Religionen fragen
3
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Nach dem Menschen fragen
nehmen Freude, Trauer, Angst, Wut und Geborgenheit als Erfahrungen menschlichen Lebens bei sich und anderen wahr und drücken sie aus.
nehmen ihren Bedürfnissen entsprechend Anteilnahme und Zuwendung an oder lehnen sie ab. Sie drücken Anteilnahme an Freude und Trauer aus.
setzen sich mit religiösen Formen, in denen Erfahrungen wie Freude und Trauer zum Ausdruck kommen, auseinander.
nehmen wahr, dass Leben Anfang und Ende hat.
setzen sich mit der biblischen Zusage auseinander, dass Leben und Tod in Gottes Hand liegen sowie der Verheißung neuen Lebens nach dem Tod.
nehmen wahr, dass nach biblischer Aussage jeder Mensch in seiner Einmaligkeit ein von Gott geliebtes Geschöpf ist.
erkennen, dass sie und ihre Mitmenschen Gaben und Stärken sowie Grenzen und Schwächen besitzen.
setzen sich mit menschlichen Beziehungen auseinander und gestalten sie.
Nach Gott fragen
setzen sich anhand von biblischen Geschichten mit verschiedenen Gottesvorstellungen auseinander.
setzen sich damit auseinander, dass Menschen sich lobend, dankend oder bittend an Gott wenden.
drücken ihre Fragen nach Gott und ihre Vorstellungen von Gott aus.
Nach Jesus Christus fragen
nehmen den Menschen „Jesus von Nazaret“ in seinem Lebensumfeld wahr und beschreiben Situationen aus seinem Leben.
setzen sich damit auseinander, dass Jesus von Gott gesprochen hat, Gottes neue Welt verkündet hat und eng mit Gott verbunden ist.
setzen sich mit der vorbehaltlosen Zuwendung Jesu zu anderen Menschen auseinander.
nehmen das Kreuz als Symbol christlichen Glaubens wahr und setzen es zu Tod und Auferstehung Jesu Christi in Bezug.
Nach der Verantwortung des Menschen in der Welt fragen
nehmen die Schönheit der Schöpfung wahr und erleben religiöse Ausdrucksformen, die Gott als den Schöpfer loben.
setzen sich mit der biblischen Aussage auseinander, dass Gott dem Menschen Verantwortung zutraut und übergibt.
entwickeln eigene Handlungsmöglichkeiten zur Bewahrung der Schöpfung.
setzen sich mit Bedingungen, Regeln und biblischen Geboten für ein gelingendes Zusammenleben auseinander.
setzen sich anhand von Beispielen damit auseinander, dass Menschen sich aus ihrem Glauben heraus für die Welt und andere Menschen einsetzen.
Nach dem Glauben und der Kirche fragen
setzen sich mit zentralen Festen und Zeiten des Kirchenjahres auseinander.
setzen sich mit Formen christlicher Glaubenspraxis auseinander.
erkunden eine Kirche in ihrer Umgebung und nehmen den Kirchenraum mit seinen Gestaltungselementen als besonderen Raum wahr.
setzen sich mit der grundlegenden Bedeutung von Taufe und Eucharistie auseinander.
setzen sich damit auseinander, dass christlicher Glaube in Kirchengemeinden vor Ort gelebt wird.
setzen sich damit auseinander, dass der gemeinsame christliche Glaube in verschiedenen Konfessionen gelebt wird.
Nach Religionen fragen
setzen sich damit auseinander, dass Menschen verschiedenen Religionen angehören und dass es Menschen gibt, die keiner Religion angehören.
benennen und vergleichen einige wichtige Elemente von Judentum, Islam und weiteren Weltreligionen.
entwickeln eine respektvolle Haltung gegenüber Menschen, die sich aus religiösen Gründen anders verhalten als sie selbst.
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