in Kommunikation treten

entwickeln individuelle Kommunikationsformen. treten in einen basalen Dialog. entnehmen Informationen aus kommunikativen Handlungen und richten ihr eigenes Handeln danach aus. setzen ihre kommunikativen Ausdrucksformen zielgerichtet ein. produzieren Äußerungen mit Lautsprache und individuellen Kommunikationsformen (UK: Unterstützte Kommunikation  17 Glossar).

mit anderen kommunizieren

wenden Dialogregeln an. reagieren in kommunikativen Alltagssituationen sprachlich angemessen. äußern Gefühle und Meinungen. vertreten Standpunkte und Meinungen. stellen Fragen und beantworten Fragen. vertreten Lösungsideen. führen durch Gesprächssituationen.

vor anderen sprechen/sich mitteilen

drücken eigene Anliegen aus. berichten über aktuelle Ereignisse und Vorhaben. beschreiben Personen, Gegenstände und Sachverhalte. präsentieren ihre Arbeitsergebnisse situationsangemessen.

Aufmerksamkeit richten und verstehend zuhören

richten ihre Aufmerksamkeit auf auditive und visuelle Reize. deuten akustische Signale. richten ihre Aufmerksamkeit auf wesentliche Aussagen. entnehmen Informationen aus Gehörtem.

szenisch spielen

erfassen einfache personenbezogene Ausdrucks- und Darstellungsformen. spielen einfache Handlungen nach. stellen vorgegebene Rollen und Inhalte dar.

über Lesefertigkeiten verfügen

erfassen Gegenstände, Personen und Situationen sowie Handlungsabläufe und orientieren ihre Handlungen daran. erfassen Gegenstände, Personen und Situationen auf Abbildungen wieder und orientieren ihre Handlungen daran. erfassen Piktogramme und Symbole in ihrer Umwelt und orientieren ihre Handlungen daran. erfassen Schriftzüge aus der realen und medialen Umwelt. erfassen Wortbilder/Buchstabenkomplexe aus der realen und medialen Umwelt. erkennen die formalen Eigenschaften gesprochener Sprache. erlesen Silben, Wörter, Sätze und Texte. erfassen die Bedeutung des Gelesenen.

über Leseerfahrungen verfügen

erfahren den Gebrauchswert des Lesens. nutzen ihre Lesefertigkeit in Alltagssituationen.

Texte erschließen und präsentieren

erschließen literarische Texte. präsentieren literarische Texte. erschließen einfache Sach- und Gebrauchstexte.

Medien verstehen und nutzen

nutzen analoge und digitale Medienangebote und wählen interessengeleitet aus. unterscheiden zwischen Informations- und Unterhaltungsfunktion von Medienangeboten. recherchieren mithilfe analoger und digitaler Medien.

über Schreibfertigkeiten verfügen

setzen Spuren in kommunikativer Absicht ein. nutzen Schreibgeräte sachgerecht. setzen Schreibgeräte in kommunikativer Absicht ein. setzen grafische Grundformen in kommunikativer Absicht ein. setzen vorgefertigtes Bild- und Wortmaterial in kommunikativer Absicht ein. schreiben Buchstaben. schreiben Buchstaben in einer Druckschrift. verschriften Laute und Lautfolgen in Wörtern. schreiben eine verbundene Schrift.

richtig schreiben

halten beim Schreiben Wortgrenzen ein. wenden grundlegende orthografische Regeln und Rechtschreibstrategien an. nutzen Möglichkeiten der Rechtschreibkontrolle und setzen Rechtschreibhilfen zielführend ein.

Texte verfassen

verfassen eigene Texte. entwickeln eigene Schreibideen. prüfen und überarbeiten Texte.

Einsicht in sprachliche Strukturen und Prozesse gewinnen

unterscheiden Kommunikationssituationen. setzen sich mit Verständigungsproblemen auseinander. unterscheiden einen differenzierten und adressatenbezogenen Einsatz von Sprache. erkennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen. untersuchen mündliche und schriftliche Sprache auf Form und Funktion.