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Lehrpläne Niedersachsen
Förderschule Geistige Entwicklung – Sekundarbereich I
Musik
prozessbezogen
Wahrnehmung
4
Kommunikation
4
Gestaltung und Präsentation
4
Erkenntnisgewinnung
5
inhaltsbezogen
Musik erleben und hören
5
Musik und Bewegung
5
Musik mit der Stimme
5
Musik mit Instrumenten
8
Musik und Medien
2
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Wahrnehmung
sortieren Sinneseindrücke.
orientieren sich in Raum und Zeit.
nutzen Musik als Strukturierung.
nutzen Musik als Stimulierung.
Kommunikation
erweitern ihre Ausdrucksfähigkeit.
kooperieren im musikalischen Kontext.
nutzen musikbezogene Sprach- und Symbolsysteme.
beschreiben musikalisches Erleben.
Gestaltung und Präsentation
setzen musikalische Gestaltungsideen um.
planen musikalische Präsentationen.
präsentieren sich musikalisch/gestalterisch.
nehmen musikalische/kulturelle Angebote wahr.
Erkenntnisgewinnung
orientieren sich in Zeit und Raum.
orientieren sich im Hinblick auf Formen und Strukturen in der Musik.
erweitern ihre Kenntnisse über musikalische Werke und Produktionen.
setzen musikalische Eindrücke um.
entwickeln eigene musikalische Vorlieben und Interessen.
Musik erleben und hören
nehmen Schallquellen wahr.
erweitern ihr Interesse und ihre Freude an Musik.
setzen sich mit musikalischer Wirkung auseinander.
setzen sich mit unterschiedlicher Darstellung von Musik auseinander.
unterscheiden musikalische Parameter und Prinzipien.
Musik und Bewegung
erweitern ihre körperlichen Bewegungsmöglichkeiten und erfahren Musik als Bewegungsimpuls.
führen ganzkörperliche Bewegungen zur Musik koordiniert aus.
nutzen Ausdrucksmöglichkeiten im darstellenden Spiel.
erfahren ihre eigenen Ausdrucksmöglichkeiten durch Tanz.
erfahren Tanz als eine Möglichkeit der Freizeitgestaltung.
Musik mit der Stimme
setzen sich mit der eigenen Stimme auseinander.
führen rhythmisiertes Sprechen durch.
erweitern ihr Liedrepertoire.
erweitern ihre Fähigkeit, gemeinsam zu singen
erweitern ihr Wissen über Lieder und Gesang.
Musik mit Instrumenten
nutzen den eigenen Körper zur Klangerzeugung.
nutzen Alltagsmaterialien zur Klangerzeugung.
unterscheiden Klangeigenschaften.
benennen und beschreiben verschiedene Instrumente.
setzen Instrumente sachgerecht ein.
setzen musikalische Parameter um.
setzen einfache Begleitungen um.
erweitern ihre melodischen, klanggestalterischen und rhythmischen Fähigkeiten.
Musik und Medien
erweitern grundlegende Fähigkeiten im Umgang mit Medien als Zugang zu Musik.
setzen sich aktiv mit Musik in digitalen Medien auseinander.
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Unterrichtsreihe
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Entwicklungsbericht
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Mistral Large 4
Claude 5.5 Haiku
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42 Kompetenzen
0 gewähltNiedersächsisches Kultusministerium — Kerncurriculum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Sekundarbereich I (2019), Kapitel 11 Musik. Kompetenztexte aus der Quelle übernommen; die amtliche Originalfassung ist verbindlich.
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