Erkenntnisgewinnung

nehmen naturwissenschaftliche Sachverhalte in ihrem Umfeld wahr und erkunden diese. entwickeln Fragestellungen zu naturwissenschaftlichen Sachverhalten. nutzen spezifische Arbeitsmittel und Materialien zur Erkenntnisgewinnung sachgerecht. führen Experimente durch. nutzen unterschiedliche Quellen. nutzen Modelle zur Erkenntnisgewinnung.

Kommunikation

nutzen typische fachbezogene und fachsprachliche Begriffe. dokumentieren ihre Beobachtungen. präsentieren ihre Arbeitsergebnisse. kooperieren im Prozess der Erkenntnisgewinnung miteinander.

Bewertung

werten Ergebnisse aus. interpretieren Ergebnisse. bewerten mögliche Auswirkungen naturwissenschaftlicher Sachverhalte.

Energie

nehmen Erscheinungsformen und den Nutzen von Energie im Alltag wahr. unterscheiden fossile Energieformen von erneuerbaren Energieformen. wenden Grundsätze des Energiesparens an.

Dauermagnetismus

beschreiben die Wirkung eines Magneten. unterscheiden die Pole eines Magneten.

Optik

nehmen Licht und Schatten wahr. unterscheiden und beschreiben Lichtquellen. nehmen wahr und unterscheiden Phänomene des Lichts an Grenzflächen. beschreiben die Funktionsweise von optischen Geräten und nutzen diese.

Elektrizität

nehmen das Phänomen elektrischer Ladungen wahr und beschreiben es. beschreiben die Funktion und den Aufbau einer Batterie. führen den Aufbau überschaubarer Stromkreise durch. wenden Kenntnisse über die Gefahren des elektrischen Stroms im Alltag an.

Mechanik

nehmen die Wirkung von Kräften wahr und beschreiben diese. nehmen die Gewichtskraft wahr. unterscheiden verschiedene mechanische Maschinen.

Akustik

nehmen das Phänomen Schall wahr und beschreiben es.

Stoffe und ihre Eigenschaften

unterscheiden Stoffe. benennen bedeutende Stoffe für die Industrie. wenden Trennverfahren an.

Chemische Reaktionen

nehmen die Umwandlung von Stoffen durch Verbrennen wahr und beschreiben den Vorgang. beschreiben die Entstehung neuer Stoffe als Kennzeichen einer Reaktion.

Chemische Systematik

unterscheiden zwischen Reinstoffen und Stoffgemischen. beschreiben Luft als Stoff-Gemisch.

Humanbiologie – Gesundheitserziehung – Sexualerziehung

beschreiben den Aufbau des menschlichen Körpers. unterscheiden verschiedene menschliche Organe und deren Funktion. beschreiben die Funktionsweise des menschlichen Bewegungsapparates. unterscheiden die verschiedenen Sinnesorgane und beschreiben ihre Funktionen. nehmen die Notwendigkeit der Pflege des eigenen Körpers wahr und setzen diese um. setzen sich mit der Gesunderhaltung des eigenen Körpers auseinander. wenden ausgewählte Maßnahmen der Ersten Hilfe an. beschreiben die Notwendigkeit einer ausgewogenen Ernährung. beschreiben die Gefahren von Sucht- und Genussmitteln. beschreiben die körperliche Entwicklung des Menschen. setzen sich mit der Sexualität des Menschen auseinander. beschreiben die menschliche Fortpflanzung, Schwangerschaft und Empfängnisverhütung.

Zoologie

benennen und unterscheiden ausgewählte Tiere. beschreiben unterschiedliche Lebensbedingungen von Tieren. wenden Wissen über Pflege und den Umgang mit Tieren an. beschreiben spezifische Merkmale ausgewählter Tiere.

Botanik

unterscheiden ausgewählte Pflanzen. beschreiben den Aufbau von Pflanzen. nehmen grundlegende Bedingungen für das Leben von Pflanzen wahr und beschreiben diese. wenden Wissen über Pflege und den Umgang mit Pflanzen an.

Ökologie und Umweltbildung

stellen Nahrungsbeziehungen in Nahrungsketten dar. setzen sich mit Umweltschutz auseinander. benennen Maßnahmen zur Abfallvermeidung und wenden diese an. beschreiben Beispiele aus der Bionik.