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Lehrpläne Niedersachsen
Förderschule Geistige Entwicklung – Sekundarbereich I
Sport
prozessbezogen
Methodenkompetenz
5
Sozialkompetenz
3
Selbstkompetenz
4
inhaltsbezogen
Grundlegende Bewegungserfahrungen
12
Bewegungsfeld Spielen
10
Bewegungsfeld Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen
12
Bewegungsfeld Turnen und Bewegungskünste
4
Bewegungsfeld Tänzerische Gymnastik und Fitness
6
Bewegungsfeld Laufen, Springen, Werfen
11
Bewegungsfeld Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten
7
Bewegungsfeld Kämpfen
5
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Methodenkompetenz
nutzen Lernstrategien.
bewerten Bewegungsabläufe und Spielhandlungen.
beobachten Bewegungen und geben Bewegungskorrekturen.
entwickeln Regeln und Bewegungsideen weiter.
entwickeln, organisieren und leiten Spiele und Arbeitssequenzen.
Sozialkompetenz
kooperieren in verschiedenen Sozialformen.
setzen sportlich faires Verhalten um.
helfen sich gegenseitig.
Selbstkompetenz
erkennen den Wert des Sports für ihre Gesundheit und Fitness.
drücken sich über Bewegungen aus und präsentieren sie.
beurteilen ihre eigene Leistungsfähigkeit und die anderer.
zeigen Leistungsbereitschaft.
Körperwahrnehmung
nehmen ihren eigenen Körper wahr.
orientieren sich am eigenen Körper.
orientieren sich im Raum.
bewegen sich im Gelände.
Bewegungsformen
nehmen unterschiedliche Körperpositionen ein.
nutzen individuelle bodennahe Bewegungsformen.
greifen und hantieren.
wenden elementare Bewegungsformen der oberen Extremitäten an.
wenden elementare Bewegungsformen der unteren Extremitäten an.
erproben das Schwingen und Schaukeln.
entwickeln Bewegungsformen des Kletterns.
kontrollieren ihr Gleichgewicht.
Spielen
spielen frei.
erkennen eine Spielidee und setzen diese um.
übernehmen Spielrollen und füllen diese aus.
erkennen sich als Teil einer Mannschaft.
erkennen den Wettbewerbscharakter von Spielen.
entwickeln, verstehen und setzen Spielregeln um.
wenden spielbezogene Bewegungsformen an.
präsentieren Handlungsfähigkeit im Spiel.
nutzen ihr Repertoire an Bewegungsspielen.
erfassen die Spielidee großer Spiele und setzen diese um.
Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen
orientieren sich in einem Schwimmbad.
setzen vereinfachte Bade-, Hygiene und Sicherheitsregeln um.
bewegen sich im flachen Wasser.
tauchen.
erfahren den Auftrieb des Wassers.
bewegen sich gleitend durch das Wasser.
springen ins Wasser.
bewegen sich schwimmend im Wasser fort.
wenden eine Schwimmtechnik an.
setzen ausgewählte Maßnahmen des Rettungsschwimmens um.
setzen ausgewählte Spiele im Wasser um.
nutzen Aquafitness als Freizeitsport.
Turnen und Bewegungskünste
wenden turnerische Grundfertigkeiten auf dem Boden an.
wenden Grundfertigkeiten des Turnens an Turngeräten an.
präsentieren Turnverbindungen und akrobatische Kunststücke.
benennen Turngeräte und übernehmen Teile des sachgerechten Aufbaus.
Tänzerische Gymnastik und Fitness
verändern Bewegungsgrundformen unter räumlichen, zeitlichen und dynamischen Gesichtspunkten.
entwickeln und präsentieren Bewegungen mit und ohne Handgerät.
führen tänzerische und gymnastische Bewegungselemente aus und setzen Rhythmen in Bewegung um.
nutzen Bewegung als Ausdrucksmöglichkeit und präsentieren Choreografien.
entwickeln körperliche Fitness.
wenden funktionelle gymnastische Elemente an.
Laufen
passen das Laufen/Rollstuhlfahren an unterschiedliche Bedingungen an.
laufen/fahren ausdauernd.
erkennen den gesundheitsfördernden Aspekt vom ausdauernden Laufen/Fahren.
laufen/fahren eine kurze Strecke in maximalem Tempo.
wenden eine für sie geeignete Startposition an.
Springen
setzen verschiedene Formen des Springens um.
springen einbeinig aus dem Anlauf in einer Wettkampftechnik weit/hoch.
Werfen
unterscheiden verschiedene Formen des Werfens.
werfen zielgenau.
werfen mit einer Wettkampftechnik aus dem Anlauf weit.
stoßen aus der Stoßauslage.
Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten
erleben Geschwindigkeit und Fliehkräfte auf rollenden Geräten.
halten das dynamische Gleichgewicht auf rollenden Geräten.
fahren sicher auf rollenden Geräten.
bewegen sich mit Gleithilfen im Schnee fort.
bewegen sich sicher auf Eis.
bewegen sich auf dem Wasser mit eigener Kraft fort.
bewegen sich auf dem Wasser unter Ausnutzung der Windkraft.
Kämpfen
lassen sich auf Körperkontakt ein.
kämpfen fair.
setzen ihre Kräfte situationsangemessen ein.
kämpfen in der Rolle der Angreiferin/des Angreifers und Verteidigerin/Verteidigers.
wenden sportartspezifische Techniken an.
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79 Kompetenzen
0 gewähltNiedersächsisches Kultusministerium — Kerncurriculum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Sekundarbereich I (2019), Kapitel 12 Sport. Kompetenztexte aus der Quelle übernommen; die amtliche Originalfassung ist verbindlich.
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