Zum Inhalt springen
Neu
Förder-Assist heißt jetzt Lehrplan-Labor und hat ein neues Design – mit neuen Lehrplänen, erweiterten Funktionen, Suche und Dunkelmodus.
Feedback geben
Startseite
Lehrpläne Niedersachsen
Grundschule
Kunst
prozessbezogen
Kommunikation
5
Kollaboration
4
Kreativität
3
Kritisches Denken
4
inhaltsbezogen
Rezeption
5
Produktion
5
Reflexion
3
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Kommunikation
nutzen Bilder als Medium der Verständigung und begründen ihre Sichtweise.
kommunizieren wertschätzend miteinander.
verstehen altersgemäße Fachbegriffe und wenden diese zunehmend gezielter an.
beschreiben und erläutern Arbeits- und Bildherstellungsprozesse.
präsentieren und dokumentieren Arbeitsprozesse und -ergebnisse.
Kollaboration
treffen Absprachen und halten diese ein.
übernehmen Verantwortung in der Gruppe.
bringen unterschiedliche Vorerfahrungen ein.
entwickeln Offenheit gegenüber Ideen, Äußerungen und Haltungen anderer.
Kreativität
experimentieren mit Materialien und Techniken und gewinnen Erkenntnisse daraus.
bringen Bekanntes in ungewohnte Zusammenhänge und ziehen neue Erkenntnisse daraus.
entwickeln eigene Ideen und finden individuelle Lösungen.
Kritisches Denken
denken über Bilder nach und äußern sich dazu.
hinterfragen Bilder im Hinblick auf ihre Gestaltung und Wirkung
reflektieren über Bilder und bildnerische Prozesse.
bewerten Bilder und bildnerische Prozesse, auch kriterienorientiert.
Rezeption
imaginieren und fantasieren auf der Basis unterschiedlicher Anregungen und entwickeln dadurch innere Bilder sowie ein erweitertes Bildrepertoire.
begründen ihre subjektiven Wahrnehmungen, Empfindungen und Assoziationen bei der Bildbetrachtung und stellen Zusammenhänge her.
untersuchen, vergleichen und deuten Bilder im Hinblick auf bildnerische Mittel und künstlerische Strategien, auch als Impuls für individuelle Gestaltungsvorhaben.
erkennen und benennen einfache bildsprachliche Mittel.
erfassen den Zusammenhang zwischen bildnerischen Mitteln und deren Wirkung und tauschen sich darüber aus.
Produktion
experimentieren mit unterschiedlichen Verfahren und Techniken zu ausgewählten Themenfeldern und erläutern Bezüge zwischen spezifischem Einsatz und dessen Wirkungsweisen.
erproben verschiedene bildnerische Verfahren und wenden diese für individuelle Bildideen an.
entwerfen eine eigene Bildidee und setzen diese anhand von gezielt ausgewählten bildnerischen Mitteln wirkungsvoll um.
planen einfache Arbeitsabläufe und führen sie durch
beschreiben Arbeits- und Bildherstellungsprozesse und dokumentieren diese.
Reflexion
beschreiben eigene Bilder und ihre Herstellungsprozesse und beziehen zunehmend mehr subjektive Erfahrungen und individuelles Wissen mit ein.
erläutern und vergleichen Sichtweisen zu eigenen sowie fremden Bildern und bildnerischen Prozessen und berücksichtigen diese für ihre eigene Weiterarbeit.
präsentieren Bilder, inszenieren diese gezielt für andere und informieren darüber.
Auswahl0
Anweisung
Ergebnis
🤖
Diese Funktion nutzt Künstliche Intelligenz.
Ihre Eingaben werden an einen KI-Dienst übermittelt – bitte keine personenbezogenen Daten eingeben.
Kompetenzen und Anweisung an die KI
Text wird generiert …
⚠
Dieser Text wurde mit Künstlicher Intelligenz erstellt. Bitte vor der Verwendung prüfen.
Als PDF
Als Doc
Unterrichtsideen
Unterrichtsstunde
Unterrichtsreihe
Differenzierung
Förderziel
Zeugnistext
Entwicklungsbericht
KI-Modell
ChatGPT 6 Luna
Gemini 3.5 Flash-Lite
Mistral Large 4
Claude 5.5 Haiku
Generieren
⌘↵
29 Kompetenzen
0 gewähltNiedersächsisches Kultusministerium — Kerncurriculum für die Grundschule, Schuljahrgänge 1 – 4, Kunst / Gestaltendes Werken / Textiles Gestalten (gültig ab 01.08.2024)
↑↓ navigieren
Leer wählen
⌘↵ generieren
