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Lehrpläne Niedersachsen
Hauptschule
Informatik
prozessbezogen
Strukturieren und Modellieren
5
Implementieren
4
Kommunizieren und Darstellen
4
Begründen und Bewerten
4
Informatiksysteme als Werkzeuge nutzen
4
inhaltsbezogen
Informationen und ihre Darstellung
4
Algorithmen
3
Informatiksysteme
4
Informatik und Gesellschaft
5
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Strukturieren und Modellieren
zerlegen Problemstellungen in geeignete Teilprobleme.
beschreiben und strukturieren Handlungsabläufe.
strukturieren Daten im Kontext einer gegebenen Problemstellung.
analysieren und beurteilen ein Modell nach vorgegebenen Kriterien.
entwickeln Modelle und stellen diese dar.
Implementieren
verwenden für die Implementierung geeignete Entwicklungsumgebungen.
setzen ihre Problemlösungen in ausführbare Prozesse um.
reflektieren ihre Vorgehensweise bei der Implementierung.
untersuchen gegebene Implementierungen.
Kommunizieren und Darstellen
kommunizieren unter Verwendung der Fachsprache über informatische Inhalte und stellen diese sachgerecht dar.
stellen ihre Lösungsansätze und Lösungen mithilfe etablierter Diagrammtypen und Darstellungsformen dar.
dokumentieren den Ablauf und die Ergebnisse ihrer Arbeit.
präsentieren ihre Ergebnisse mithilfe geeigneter (Software-)Werkzeuge.
Begründen und Bewerten
überprüfen, ob ein vorliegendes Verfahren ein Problem löst.
vergleichen unterschiedliche Lösungsansätze und nennen Vor- und Nachteile.
begründen Zusammenhänge im Kontext der Informatik.
bewerten die Bedeutung eines Informatiksystems für das Individuum und die Gesellschaft.
Informatiksysteme als Werkzeuge nutzen
setzen bei der Problemlösung unterstützende Hard- und Softwarewerkzeuge ein.
wählen geeignete Werkzeuge unter Berücksichtigung ihrer Vor- und Nachteile zur Problemlösung aus.
übertragen ihr grundlegendes Wissen über Informatiksysteme auf die Nutzung ihnen fremder Werkzeuge.
wenden für die Recherche, Kommunikation und Kooperation geeignete Werkzeuge an.
Informationen und ihre Darstellung
unterscheiden zwischen Informationen und ihrer Repräsentation durch Daten.
wählen geeignete Dateiformate je nach Anwendung, Qualität und Dateigröße.
organisieren und strukturieren Daten mithilfe geeigneter Werkzeuge.
wählen geeignete Darstellungsformen für Daten im Kontext einer konkreten Problemstellung.
Algorithmen
interpretieren einen gegebenen Algorithmus und führen diesen aus.
entwerfen Algorithmen und stellen diese geeignet dar.
testen die Korrektheit eines Algorithmus systematisch.
Informatiksysteme
beschreiben die Funktionsweise von Informatiksystemen und ihren Komponenten.
konstruieren Informatiksysteme.
beschreiben die Struktur von vernetzten Systemen.
erschließen sich die Funktionsweise ausgewählter Informatiksysteme.
Informatik und Gesellschaft
beschreiben die Auswirkungen des Einsatzes von Informatiksystemen auf die Gesellschaft.
benennen die Interessen, die bei der Ausgestaltung von Informatiksystemen eine Rolle spielen.
benennen die Chancen und Risiken vernetzter Systeme.
erläutern wesentliche Aspekte des Datenschutzes.
benennen die Grundzüge des Urheberrechts.
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37 Kompetenzen
0 gewähltNiedersächsisches Kultusministerium — Kerncurriculum Informatik für die Schulformen des Sekundarbereichs I, Schuljahrgänge 5–10
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