Was ist Politik? · Normative Grundlagen

beschreiben Menschenwürde, Freiheit, Gleichheit und Solidarität als Grundlagen des Zusammenlebens.

Was ist Politik? · Interessengruppen

erkennen verschiedene Interessengruppen in der Gesellschaft.

Was ist Politik? · Regeln

beschreiben die Regeln/Gesetze, die sich aus den Grundlagen des Zusammenlebens ableiten.

Was ist Politik? · Beteiligung

nennen verschiedene Beteiligungsmöglichkeiten an politischen Prozessen.

Was ist Politik? · Mediale Darstellung

ermitteln verschiedene Zugangsmöglichkeiten zur Politik (medial und nichtmedial).

Was ist Politik? · Lösungsansätze

benennen Kompromiss und Konsens als Lösungsmöglichkeiten für Interessenskonflikte.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Normative Grundlagen

begreifen den Schutz der Menschenwürde als normative Grundlage staatlicher Gewalt.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Interessengruppen

nennen die Möglichkeiten der Konfliktregulierung.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Regeln

benennen ihre Rechte und Pflichten.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Beteiligung

erarbeiten die Grundsätze des Rechtsstaates.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Mediale Darstellung

verfolgen und beschreiben die öffentliche Darstellung eines Rechtsthemas.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Lösungsansätze

erkennen Gesetze als Instrument staatlicher Regulierung.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Normative Grundlagen

erklären die Notwendigkeit der Presse- und Meinungsfreiheit für eine demokratische Gesellschaft.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Interessengruppen

benennen die Medien, in denen Politik/Politiker sichtbar werden. erkennen die gegenseitige Abhängigkeit.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Regeln

beschreiben die Funktion von Datenschutz und Persönlichkeitsrechten.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Beteiligung

nennen Möglichkeiten der medialen Beteiligung.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Mediale Darstellung

erkennen, dass ein Großteil ihrer Wahrnehmung medial geprägt ist. ermitteln die Aufgaben der Medien und ihre Bedeutung als Vierte Gewalt.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Lösungsansätze

ermitteln ihren eigenen Medienkonsum.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Normative Grundlagen

beschreiben die Bedeutung der Arbeit für die persönliche und gesellschaftliche Entwicklung.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Interessengruppen

beschreiben die Kluft zwischen Arm und Reich und untersuchen die sich daraus ergebenden politischen Einflussmöglichkeiten.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Regeln

beschreiben die Notwendigkeit einer Alterssicherung.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Beteiligung

finden und charakterisieren Beispiele ehrenamtlicher Tätigkeit und anderer Formen von Arbeit.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Mediale Darstellung

lesen und erklären Daten in statistischen Darstellungen.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Lösungsansätze

erläutern zukünftige Formen und Entwicklungsmöglichkeiten der Arbeit.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Normative Grundlagen

nennen die Prinzipien der Demokratie in der Bundesrepublik.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Interessengruppen

benennen die Chancen des Pluralismus für ihre politisch-gesellschaftliche Teilnahme.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Regeln

erkennen das Grundgesetz als Handlungsrahmen der gesellschaftlichen Ordnung der Bundesrepublik Deutschland.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Beteiligung

ermitteln die Beteiligungsmöglichkeiten der Bürgerinnen und Bürger an politischen Prozessen.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Mediale Darstellung

erarbeiten die Darstellung der Interessengruppen in den Medien.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Lösungsansätze

beschreiben das Veränderungspotential von Wahlen durch Wähler, Wechselwähler, Protestwähler und Nicht-Wähler.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Normative Grundlagen

beschreiben und begründen die Umsetzung der Grundidee im Einigungsprozess der EU. ermitteln die Bedeutung der Menschenrechte für die EU.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Interessengruppen

erarbeiten die Interessen der EU im Rahmen der internationalen Sicherheit und vergleichen sie mit den Zielsetzungen anderer Akteure.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Regeln

erläutern die Aufgabe der GASP. ermitteln die Bedeutung des Binnenmarktes. beschreiben die Auswirkungen der Globalisierung.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Beteiligung

kennen Möglichkeiten des interkulturellen Austausches von Jugendlichen. erklären die zunehmende Bedeutung der sozialen Netzwerke in Konflikten (Umgehung von Zensur, Herstellung von Öffentlichkeit, Mobilisierung von Bevölkerungsgruppen).

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Mediale Darstellung

untersuchen die Darstellungen der EU und internationaler Konflikte in den Medien. ermitteln den Wert sozialer Netzwerke als politische Informationsquelle.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Lösungsansätze

erschließen Möglichkeiten der internationalen Sicherheit.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Normative Grundlagen

benennen Wirtschaftswachstum als Ziel von Unternehmen. zählen Aufgaben des Umwelt- und Klimaschutzes auf.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Interessengruppen

charakterisieren staatliche und nichtstaatliche Akteure und deren Interessen.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Regeln

nennen Beispiele zur rechtlichen Regelung von Umweltthemen.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Beteiligung

beschreiben und analysieren ihr Konsumverhalten und Umweltbewusstsein.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Mediale Darstellung

recherchieren Marketing und Werbeauftritte von Unternehmen. beschreiben die Darstellung von ökologischen und ökonomischen Missständen in den Medien.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Lösungsansätze

beschreiben Streitpunkte zwischen Nationalstaaten bei internationalen Umwelt- und Klimaschutzkonferenzen.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Normative Grundlagen

beschreiben die Rolle der UN zur Durchsetzung der Menschenrechte.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Interessengruppen

benennen und charakterisieren internationale Akteure. erkennen den Kampf um Macht und die Verteilung von Ressourcen als Ursachen von Konflikten. ermitteln die Gefahren für die internationale Sicherheit durch Radikalisierung.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Regeln

erläutern Grundregeln der globalen Beziehungen.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Beteiligung

nennen NGO und ihre Ziele sowie ihre Vorgehensweisen.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Mediale Darstellung

analysieren die Inhalte und Perspektiven von Berichterstattungen in Print-, audiovisuellen und digitalen Medien.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Lösungsansätze

erschließen Möglichkeiten der Friedenssicherung.

Was ist Politik? · Normative Grundlagen

stellen fest, dass normative Grundlagen wie Menschenrechte, Menschenwürde, Freiheit, Gleichheit und Solidarität unerlässlich sind.

Was ist Politik? · Interessengruppen

bewerten die Interessen der verschiedenen Gruppen hinsichtlich ihrer eigenen Interessen.

Was ist Politik? · Regeln

beurteilen die Notwendigkeit und die Anerkennung von Regeln und Gesetzen.

Was ist Politik? · Beteiligung

vergleichen die verschiedenen Beteiligungsmöglichkeiten und überlegen, für welche sie sich entscheiden würden.

Was ist Politik? · Mediale Darstellung

erkennen, dass Informationen über Politik in der Regel nur aus den Medien zu entnehmen sind.

Was ist Politik? · Lösungsansätze

bewerten die Auswirkungen eines Kompromisses oder Konsenses.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Normative Grundlagen

erläutern die Grenzen des Rechtsstaates.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Interessengruppen

beurteilen Folgen der Konfliktregulierung für die Gemeinschaft.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Regeln

diskutieren den Anspruch auf Rechte und die Zumutbarkeit von Pflichten.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Beteiligung

beurteilen die Angemessenheit gerichtlicher Urteile.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Mediale Darstellung

bewerten die öffentliche Darstellung auf Informationsgehalt bzw. Skandalisierung.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Lösungsansätze

diskutieren die Angemessenheit staatlicher Gewalt.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Normative Grundlagen

problematisieren die Folgen der Meinungs- und Pressefreiheit.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Interessengruppen

beurteilen die Interessen von Politikern und Medien in ihrer Wechselwirkung. überprüfen die mediale Darstellung auf Interessen.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Regeln

bewerten Datenschutz und Persönlichkeitsrechte hinsichtlich ihrer eigenen Interessen.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Beteiligung

setzen sich mit der Wirksamkeit medialer Beteiligungsmöglichkeiten auseinander.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Mediale Darstellung

überprüfen die Kontrollfunktion der Medien.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Lösungsansätze

nehmen begründet Stellung zu der Frage „Machen Medien Meinungen?“.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Normative Grundlagen

beurteilen die Veränderung der Arbeit und ihre gesellschaftliche Auswirkung.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Interessengruppen

setzen sich kritisch mit Gründen für Armut und Reichtum auseinander.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Regeln

bewerten die Wirksamkeit der staatlichen Altersvorsorge.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Beteiligung

bewerten die Bedeutung und die Möglichkeiten ehrenamtlicher Arbeit und anderer Formen von Arbeit.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Mediale Darstellung

bewerten Statistiken zu wirtschaftspolitischen Themen.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Lösungsansätze

prüfen die Chancen der (eigenen) Mobilität und Flexibilität als zukünftige Rahmenbedingungen der Arbeit. setzen sich mit der Veränderung der Arbeit für ihren eigenen beruflichen Werdegang und für ihr zukünftiges Leben auseinander.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Normative Grundlagen

nehmen Stellung zur Demokratie als Herrschaftsform.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Interessengruppen

beurteilen die Einflussnahme von Interessengruppen auf die politische Meinungsbildung.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Regeln

begründen die Unveränderbarkeit der Grundrechte.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Beteiligung

prüfen die eigenen Möglichkeiten der Teilnahme an politischen Prozessen.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Mediale Darstellung

bewerten die Darstellung der politischen Parteien in den Medien.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Lösungsansätze

erkennen die Chancen dieser Teilhabe für ihre Bürgerrolle.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Normative Grundlagen

bewerten die Rolle der EU und der Menschenrechte in internationalen Konflikten.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Interessengruppen

bewerten die Beiträge der unterschiedlichen Akteure zum Erreichen der internationalen Sicherheit.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Regeln

beurteilen die Bedeutung des Binnenmarktes für die eigenen Interessen. begründen die Notwendigkeit einer GASP im Globalisierungsprozess.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Beteiligung

prüfen die Vorzüge des interkulturellen Austausches. bewerten die Möglichkeiten der konkreten Einflussnahme durch soziale Netzwerke.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Mediale Darstellung

diskutieren den Beitrag der Medien zur Europaidee im Zusammenhang mit internationalen Krisen. beurteilen die Überprüfbarkeit von Informationen in sozialen Netzwerken.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Lösungsansätze

bewerten die Möglichkeiten der EU in internationalen Sicherheitskonflikten.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Normative Grundlagen

bewerten den Zusammenhang zwischen ihrem zukünftigen Leben und den Themen Wirtschaftswachstum, Nachhaltigkeit, Umwelt- und Klimaschutz.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Interessengruppen

bewerten die unterschiedlichen Interessen im Spannungsfeld Ökologie und Ökonomie.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Regeln

beurteilen, wer von diesen rechtlichen Regelungen profitiert oder belastet wird.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Beteiligung

hinterfragen die Einflussmöglichkeiten von Verbrauchern auf Umwelt- und Klimaschutz.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Mediale Darstellung

beurteilen die mediale Darstellung von Unternehmen hinsichtlich ihrer Umweltbilanz.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Lösungsansätze

nehmen Stellung zu den Ergebnissen von internationalen Umwelt- und Klimaschutzvereinbarungen.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Normative Grundlagen

beurteilen die weltweite Umsetzung der Menschenrechte.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Interessengruppen

diskutieren und beurteilen die Auslöser von Konflikten. nehmen Stellung zu den Ursachen und Folgen von Terrorismus. erörtern eigene und staatliche Reaktionen auf Radikalisierung und Terrorismus.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Regeln

problematisieren die Wirksamkeit von internationalen Abkommen.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Beteiligung

erörtern die Möglichkeiten der konkreten Einflussnahme durch Beteiligung an NGO.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Mediale Darstellung

hinterfragen, ob eine Nachrichtensendung die relevanten Themen abdeckt.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Lösungsansätze

nehmen Stellung zu den verschiedenen Möglichkeiten der Friedenssicherung.

Was ist Politik? · Normative Grundlagen

Grundlagen von Politik sind Menschenwürde, Freiheit, Gleichheit und Solidarität.

Was ist Politik? · Interessengruppen

An Politik sind verschiedene Interessengruppen beteiligt.

Was ist Politik? · Regeln

Politik regelt das Zusammenleben.

Was ist Politik? · Beteiligung

In der Politik gibt es eine Vielzahl von Beteiligungsformen.

Was ist Politik? · Mediale Darstellung

Politik ist in der Regel nur medial erfahrbar.

Was ist Politik? · Lösungsansätze

Eine Problemlösung ist durch Interessenausgleich möglich.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Normative Grundlagen

Grundlage bildet die Rechtstaatlichkeit: Schutz vor Willkür, Menschenrechte und Schutz der Menschenwürde.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Interessengruppen

Interessengruppen tragen Konflikte aus und suchen Regulierungsmöglichkeiten.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Regeln

Jede Bürgerin/jeder Bürger ist im Besitz von Rechten und Pflichten.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Beteiligung

Jeder Bürgerin/jedem Bürger garantiert der Staat Gerichte anzurufen.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Mediale Darstellung

Medien sind verpflichtet zu informieren, unterliegen dabei auch der Gefahr zu skandalisieren.

Gerechtigkeit für alle? (Themenbezüge zu Werte und Normen sowie Geschichte) · Lösungsansätze

Gewählte Volksvertreter beschließen Gesetze, auf deren Grundlage unabhängige Gerichte Urteile fällen.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Normative Grundlagen

Pressefreiheit und Meinungsfreiheit sind staatlich garantierte Grundrechte.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Interessengruppen

Politik, Interessengruppen und Medien sind miteinander verflochten und voneinander abhängig.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Regeln

Die mediale Berichterstattung unterliegt den Grenzen des Datenschutzes und dem Schutz der Persönlichkeitsrechte.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Beteiligung

Soziale Netzwerke, Leserbriefe nehmen Einfluss auf die öffentliche Meinung.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Mediale Darstellung

Die mediale Darstellung umfasst immer nur Teile der Realität.

Machen Medien Meinungen? (Themenbezüge zu Deutsch) · Lösungsansätze

Ein vielseitiger und kritischer Medienkonsum erschwert die unkontrollierte Beeinflussung.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Normative Grundlagen

Arbeit bildet die Grundlage für gesellschaftliche Teilhabe.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Interessengruppen

Reichtum und Armut bewirken unterschiedliche politische Teilhabe.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Regeln

Staatliche Alterssicherung soll Altersarmut vermeiden.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Beteiligung

Ehrenamtliche Tätigkeit ergänzt die Berufstätigkeit.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Mediale Darstellung

Statistische Daten sollen zur politischen Entscheidungsbildung beitragen.

Leben, um zu arbeiten? Arbeiten, um zu leben? (Themenbezüge zu Wirtschaft und Geschichte) · Lösungsansätze

Die Zukunft von Arbeit beeinflusst die Zukunft des Lebens.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Normative Grundlagen

Das Grundgesetz definiert die Demokratie der Bundesrepublik Deutschland.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Interessengruppen

Der Extremismus bedroht den Pluralismus.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Regeln

Die Prinzipien unserer Demokratie sind Gewaltenteilung, Föderalismus und Parlamentarismus.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Beteiligung

Die Demokratie bedarf der Beteiligung.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Mediale Darstellung

Der Wahlkampf steht als öffentliche Darstellung politischer Absichten.

Demokratie in Deutschland: Zwischen Untertan und Bürger? (Themenbezüge zu Geschichte) · Lösungsansätze

Die freiheitlich-demokratische Grundordnung zeigt den Rahmen für politische Teilhabe auf.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Normative Grundlagen

Frieden, Wohlstand und Zusammenleben sind die Grundideen der EU. Menschenrechte bilden die weltweit gültige Norm.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Interessengruppen

Staatliche Akteure, NGO und Unternehmen haben unterschiedliche Interessen.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Regeln

GASP (Globale Außen- und Sicherheitspolitik), Globalisierung und der EU-Binnenmarkt beeinflussen sich gegenseitig.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Beteiligung

Jugendbegegnungen fördern das Verständnis füreinander. NGO, Internet und soziale Netzwerke bieten Möglichkeiten der Teilhabe an international bedeutsamen Themen.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Mediale Darstellung

Die Berichterstattung über die Europaidee und internationale Konflikte erfolgt häufig kontrovers. Soziale Netzwerke entwickeln sich zunehmend zu einem neuen Nachrichtenformat.

EU – ein Akteur der internationalen Sicherheit? (Themenbezüge zu Erdkunde, Wirtschaft, Geschichte) · Lösungsansätze

Die EU bemüht sich durch Dialog, Abkommen und Bündnisse zur internationalen Sicherheit beizutragen.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Normative Grundlagen

Staatliche Aufgaben sind Wirtschaftswachstum, Nachhaltigkeit, Umwelt- und Klimaschutz.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Interessengruppen

Staatliche Akteure, NGO, Unternehmen und Verbraucher haben unterschiedliche Interessen.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Regeln

Ökologie und Ökonomie werden durch Gesetze gefördert und geschützt.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Beteiligung

Verbraucher haben Einfluss auf Umwelt- und wirtschaftliche Entwicklung.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Mediale Darstellung

Unternehmen stellen sich öffentlich dar. Medien berichten über ökologische und ökonomische Missstände.

Umwelt und Wirtschaft: gegen- oder miteinander? (Themenbezüge zu Erdkunde und Wirtschaft) · Lösungsansätze

Internationale Konferenzen und Abkommen stehen im Spannungsfeld von nationalen Interessen und globalen Aufgaben.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Normative Grundlagen

Die Menschenrechte stellen eine uneingeschränkte Verpflichtung dar.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Interessengruppen

Die UN bemüht sich um Ausgleich internationaler Interessen und Abwehr von Bedrohungen und Gefährdungen.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Regeln

Das Völkerrecht ermöglicht und begrenzt das Souveränitätsprinzip.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Beteiligung

NGO bieten Möglichkeiten der Teilhabe an international bedeutsamen Themen.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Mediale Darstellung

Die Berichterstattung über internationale Konflikte erfolgt häufig kontrovers.

Erreichen wir eine grenzenlose Sicherheit? (Themenbezüge zu Geschichte) · Lösungsansätze

Friedenssicherung erfolgt durch Dialog, Abkommen und internationale Organisationen.