Wahrnehmen und Beschreiben

stellen ihr Vorwissen, ihr Vorverständnis, ihre aktuellen Eindrücke sowie ihre Gefühle zu moralisch relevanten Begebenheiten dar, beschreiben ihre Assoziationen zu dem jeweiligen Themenschwerpunkt, skizzieren Fragen und Erwartungen zu dem ins Auge gefassten Inhalt.

Verstehen und Reflektieren

untersuchen verschiedene Informationsquellen (z. B. Texte, Filmausschnitte etc.), setzen ihr Vorwissen zu Informationsquellen in Beziehung, analysieren fachspezifische und themenrelevante Grundbegriffe, untersuchen einen normativen Text auf explizite und implizite Prämissen, erläutern Fremdperspektiven und untersuchen Gedankenexperimente, untersuchen verschiedene ethische Positionen und erfassen deren Tragweite, erläutern unterschiedliche Lösungswege für moralische Problemstellungen.

Diskutieren und Urteilen

erörtern verschiedene Perspektiven und Erwartungshaltungen, diskutieren Lösungsstrategien zu moralisch relevanten Konflikten und entwickeln Alternativen, entwickeln und prüfen eigenständige und folgerichtige Argumentationen, entwickeln ein vorläufiges eigenes Urteil und prüfen potenzielle Folgen, stellen das eigene Urteil begründet und differenziert im Diskurs dar und setzen sich mit anderen Urteilen auseinander.

Ich und meine Beziehungen

beschreiben Merkmale von Freundschaften. skizzieren verschiedene Formen familiären Zusammenlebens. unterscheiden verschiedene Formen ihrer persönlichen Beziehungen im Umfeld von Schule und Freizeit. erläutern Verhaltensmuster in unterschiedlichen sozialen Rollen diskutieren die Bedeutung von Idolen und Vorbildern für das eigene Leben.

Das Ich und seine sozialen Rollen

erläutern unterschiedliche Erwartungshaltungen und Verhaltensmuster in unterschiedlichen sozialen Rollen. erklären individuelle Erwartungen an die Verwirklichung eines eigenen Ichs. entwickeln Möglichkeiten, ein positives Selbstwertgefühl zu erfahren. reflektieren Optionen, um Konflikten zwischen individueller Erwartung und sozialer Rolle zu begegnen.

Entwicklung und Gestaltung von Identität

analysieren Ausdrucksformen individueller Freiheit. setzen sich mit den Begriffen „Sex“ und „Gender“ auseinander. untersuchen verschiedene Formen der Geschlechtsidentität. erörtern individuelle Glücksvorstellungen. reflektieren den Umgang mit der eigenen Endlichkeit.

Glück und Lebensgestaltung

beschreiben individuelle Zukunftswünsche und nennen Kriterien für glückliches Leben. vergleichen Zukunftswünsche von Kindern unterschiedlicher Kulturen. entwickeln Vorschläge für eine verantwortungsvolle Planung von Zukunft. setzen sich kritisch mit dem Verständnis von Erfolg und Misserfolg auseinander. entwickeln Verhaltensmöglichkeiten für den Umgang Erfolg bzw. Misserfolg.

Konstruktiver Umgang mit Krisen

beschreiben individuelle Krisensituationen und -verläufe. beschreiben verschiedene Suchtformen. erläutern mögliche Ursachen und Auswirkungen von Süchten. beschreiben verschiedene Orientierungskrisen. reflektieren lösungsorientierte Möglichkeiten zum Umgang mit und zur Prävention von Krisen.

Verantwortung für Natur und Umwelt

reflektieren die Chancen und Gefahren, die sich aus dem menschlichen Umgang mit Natur und Umwelt ergeben können. erläutern Zusammenhänge zwischen Ökonomie und Ökologie. setzen sich mit verschiedenen Positionen zum Verhältnis zwischen Mensch und Umwelt auseinander. prüfen Lösungsansätze zu einem verantwortungsbewussten und nachhaltigen Umgang mit der Umwelt.

Regeln für das Zusammenleben

benennen verschiedene Regeln, Normen und Rituale sowie deren Bedeutung für das Zusammenleben. erläutern die Werte, die bestimmten Regeln und Normen zugrunde liegen vergleichen Regeln und Rituale in verschiedenen Kontexten. erläutern die „Goldene Regel“ und entwickeln Beispiele für ihre sinnvolle Anwendung. untersuchen mögliche Folgen von Regelverletzungen.

Liebe und Sexualität

erläutern Begriffe im Themenfeld Liebe und Sexualität. setzen sich mit geschlechtsspezifischen Rollenerwartungen und Konventionen im Bereich von Liebe und Sexualität auseinander. diskutieren Möglichkeiten und Grenzen sexueller Selbstbestimmung in Vergangenheit und Gegenwart.

Ethische Grundlagen für Konfliktlösungen

benennen verschiedene Formen und Ursachen von Konflikten und Gewalt. stellen Schwierigkeiten bei der Lösung von Konflikten dar. untersuchen ethische Konzeptionen mit Blick auf mögliche Konfliktlösungen. setzen sich mit Problemfeldern zum Thema „Toleranz“ auseinander. diskutieren Lösungsvorschläge für individuelle und gesellschaftliche Konflikte.

Leben in Vielfalt

beschreiben unterschiedliche Formen der Lebensgestaltung. benennen Beispiele für gängige Vorurteile und Klischees sowie Formen von Mobbing. erläutern Ursachen und Folgen von Vorurteilen. diskutieren Möglichkeiten und Voraussetzungen eines toleranten Zusammenlebens.

Menschenrechte und Menschenwürde

skizzieren menschliche Grundbedürfnisse. arbeiten den Begriff der Menschenwürde heraus. beschreiben das Engagement von Menschenrechtsorganisationen. diskutieren Beispiele von Verletzungen der Menschenrechte unter ethischen Gesichtspunkten.

Wahrheit und Wirklichkeit

stellen Wahrnehmen und Erkennen einander gegenüber. erläutern Aspekte des Fürwahrhaltens bei Glauben, Meinen und Wissen. vergleichen die Darstellung von Wirklichkeit in verschiedenen Medien. setzen sich mit unterschiedlichen Wahrheitsansprüchen auseinander.

Aspekte von Religionen und Weltanschauungen

erschließen Gottesvorstellungen in polytheistischen und monotheistischen Religionen. vergleichen Schöpfungsmythen und naturwissenschaftliche Darstellungen der Entstehung des Menschen. vergleichen wesentliche Aspekte religiöser Praxis im Lebensalltag. erläutern Funktionen der Religiosität für den Lebensalltag von Gläubigen.

Leben in religiös und weltanschaulich geprägten Kulturen

erläutern Ursprung und Bedeutung ausgewählter Initiationsriten. reflektieren religiöse und weltanschauliche Aspekte ethischen Handelns erläutern grundlegende Aspekte religiöser und weltanschaulicher Menschen- und Weltbilder.

Deutungsmöglichkeiten und -grenzen von Religionen und Weltanschauungen

reflektieren unterschiedliche Sinnstiftungen und Orientierungsangebote von Religionen und Weltanschauungen. vergleichen Grundzüge der Weltreligionen. setzen sich mit der Kritik an Religionen und Weltanschauungen auseinander.