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Lehrpläne Rheinland-Pfalz
Grundschule
Sport
prozessbezogen
Personale Kompetenz
6
Soziale Kompetenz
11
Methodenkompetenz
6
inhaltsbezogen
Sachkompetenz
12
Bewegen mit Geräten und Materialien
4
Bewegen an Geräten
5
Laufen, Springen, Werfen/Stoßen
4
Miteinander und gegeneinander spielen
9
Bewegen im Rhythmus und zur Musik
6
Bewegen im Wasser
4
Keine Kompetenz enthält diesen Suchbegriff.
Personale Kompetenz
Körpersignale bewusst wahrnehmen.
Verantwortung für den eigenen Körper übernehmen.
Selbstvertrauen und Mut entwickeln.
kritikfähig werden.
eigene Leistungen realistisch einschätzen.
Leistungs- und Anstrengungsbereitschaft zeigen.
Soziale Kompetenz
konfliktfähig werden.
kompromissfähig werden.
faires Verhalten entwickeln und zeigen.
Verantwortung für sich selbst und für Mitschülerinnen und Mitschüler übernehmen.
mit Geräten verantwortungsbewusst umgehen.
mit der Umwelt verantwortungsbewusst umgehen.
teamfähig werden.
andere Personen achten und respektieren.
Kooperationsbereitschaft zeigen.
Regeln vereinbaren und einhalten.
Gewinnen und Verlieren lernen.
Sachkompetenz
vielfältige Bewegungserfahrungen sammeln.
vielfältige Körpererfahrungen sammeln.
vielfältige Materialerfahrungen sammeln.
koordinative Fähigkeiten entwickeln.
konditionelle Fähigkeiten entwickeln.
fachspezifische Handlungsabläufe beherrschen.
Regeln erfassen, versprachlichen und anwenden.
Regeln eigenständig entwickeln und variieren.
über Kenntnisse aus den Bereichen Gesundheit und Hygiene verfügen.
die Zusammenhänge von Bewegung und Gesundheit kennen.
über grundlegende Kenntnisse der Unfallprävention verfügen.
grundlegende Fachbegriffe kennen.
Methodenkompetenz
einfache Verfahren zum Konditionserwerb kennen.
den sachgemäßen Auf- und Abbau von Geräten durchführen.
einfache Maßnahmen zum Helfen und Sichern anwenden.
Bewegungsabläufe gezielt beobachten und versprachlichen.
Informationen nutzen (Vorbild, Schaubild, etc.).
Leistung dokumentieren.
Bewegen mit Geräten und Materialien
verfügen über Erfahrung mit Geräten und Materialien.
führen einfache Fertigkeiten mit Geräten und Materialien sicher aus.
stellen Bewegungskombinationen zusammen und präsentieren diese.
beachten die Regeln der Unfallverhütung.
Bewegen an Geräten
verfügen über vielfältige Bewegungserfahrungen an Gerätebahnen, in Gerätelandschaften, Bewegungsbaustellen usw.
führen turnerische Grundtätigkeiten (Drehen, Springen, Balancieren, Stützen, Rollen, Überschlagen, Klettern, Hangeln, Schwingen ...) sicher aus.
kennen ausgewählte Fertigkeiten in der Grobform und führen diese aus.
stellen selbstständig Bewegungsverbindungen zusammen und führen diese aus.
kennen und beachten Grundregeln der Unfallverhütung.
Laufen, Springen, Werfen/Stoßen
führen vielfältige leichtathletische Bewegungsabläufe (Laufen, Springen, Werfen/Stoßen) in unterschiedlichen Spiel-, Übungs- und Wettkampfsituationen aus.
erkennen zentrale Bewegungsmerkmale beim „Laufen, Springen, Werfen/Stoßen“ und erfahren die Auswirkungen auf die eigene Leistungsfähigkeit.
nehmen psychische und physische Zusammenhänge zwischen Belastung und den Reaktionen des eigenen Körpers wahr und kennen Maßnahmen der Verletzungsprophylaxe.
gehen verantwortungsvoll mit sich und anderen bei individuellen und gruppenbezogenen Leistungsvergleichen um.
Miteinander und gegeneinander spielen
entwickeln und verwirklichen eigene Spielideen.
verfügen über ein Repertoire von „Kleinen Spielen“.
verstehen die Grundidee eines Spiels und halten Vereinbarungen / Regeln ein.
erkennen und erfahren Merkmale für faires und verantwortungsbewusstes Spiel- und Mannschaftsverhalten und lösen dabei auftretende Konflikte zunehmend selbstständig.
entwickeln eine allgemeine Spielfähigkeit im Sinne einer spielübergreifenden Spielschulung mit dem Ball.
verfügen über sportartspezifische Spiel- und Übungsreihen zur Entwicklung der „Großen Spiele“.
führen mindestens zwei „Minisportspiele“ regelgerecht durch.
reflektieren einfache Spielsituationen und übertragen sie auf das eigene Spielverhalten.
ringen und raufen regelgerecht und fair.
Bewegen im Rhythmus und zur Musik
verfügen über vielfältige Erfahrungen im Umgang mit Bewegungsgrundformen.
erfassen unterschiedliche Geräusche, Klänge und Rhythmen und setzen diese bewusst und spontan in Bewegung um.
setzen Materialien zur Ausdrucksgestaltung ein, können eigene Spielideen entwickeln und verwirklichen.
entdecken Möglichkeiten und Grenzen von Improvisation und angeleiteter Gestaltung.
benennen und präsentieren Tänze unterschiedlicher Kulturen und Stilrichtungen.
beobachten und reflektieren sich und andere bei Tänzen und rhythmischen Bewegungen.
Bewegen im Wasser
bewegen sich sicher und kontrolliert im Wasser in mindestens einer Schwimmtechnik.
führen Sprünge ins Wasser verantwortungsbewusst aus.
bewegen sich sicher und kontrolliert unter Wasser.
beachten hygienische Verhaltensweisen und Baderegeln eigenverantwortlich.
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67 Kompetenzen
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